实用的大班教案模板合集六篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、初步探索发现3个数字有六种不同的排列组合形式。
2、能记录并表述找出的密码，不遗漏、不重复。
3、体验成功解锁密码的快乐。
活动准备：
经验准备：在生活中幼儿对密码有初步的了解，会写数字1-9。
物质准备：
教具：课件、数字卡片。
学具：笔人手一支、操作单人手两张、数字卡片。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿对密码的.兴趣。
1、情境导入，引导幼儿发现密码。
出示P1师：我们需要干什么？
谁知道我们为什么要使用密码？
生活中还有那些地方需要密码？
2、观察，发现密码由三个数组成的。
师：我的密码有几位数？
3、幼儿自由组合密码，调动解锁密码的兴趣。
二、尝试用3个数字进行不同的排列组合，打开密码箱。
1、师生共同了解操作的要求。
2、幼儿操作，教师指导。
3、交流展示，发现3个数字排列组合的形式有6种。
4、教师用幼儿排出的密码解锁电脑，引导幼儿感受数字排列的方法。
三、第二次尝试，鼓励幼儿写出6组不同的密码。
1、情境导入，了解要求。
2、幼儿再次操作，教师指导。
3、请幼儿报出自己找到的六组密码，师幼共同观察，发现最为便捷的组合方法。
四、师幼共同验证密码，感受破解成功的快乐。
大班教案 篇2
活动目标
1、学习多次分类，即按物体的某一特征分类，再按另一特征再次分类。
2、敢于大胆尝试，并发表自己的意见，并愿意配合同伴的要求。
活动重点
学习多次分类，即按物体的某一特征分类，再按另一特征再次分类。
活动难点
敢于大胆尝试，并发表自己的意见，并愿意配合同伴的'要求
活动准备
幼儿用书；积木若干。
活动过程：
一、集体分类。
1、出示16块积木，请小朋友把它分成两类，说明分类理由，教师在记录纸上记录，并引导幼儿归纳不同类积木的特征。
2、请小朋友把分开的两部分再次各自分类，说明依据，教师在记录纸上记录并归纳特征。
二、分组分类。
1、把小朋友分成10人左右一组，各组把自己的组员进行多次的分类，并进行记录。
2、分享每组的成果。
三、操作练习。
使用幼儿用书，按要求摆一摆，分一分，练习分类。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
【活动过程】
1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣）
2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？
幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……
师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……
师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。
幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。
师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。
幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。
（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。）
3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。
师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。
幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮?u
师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。
幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。
4、让幼儿探索绳的编织方法
师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的'绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？
幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……
师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下……
幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。
5、结束部分：
师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。
【活动延伸】
1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。
2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。
【活动反思】
此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。
小百科：绳是日常生活用品。绳一般有塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳等种类，以实心塑料绳为佳。
大班教案 篇4
目标：通过小实验活动，帮助幼儿发现静电现象，知道摩擦能产生电；发展幼儿的动手能力；继续培养幼儿对科学小实验的兴趣。
准备：
1．塑料尺子、梳子、笔、木梳等，剪好小纸。
2．塑料板、玻璃杯、锡箔纸、羊毛衫。
3．《蝴蝶飞》实验材料：塑料板、彩色薄纸等。
实施：
（一）分组实验活动：
1．让幼儿用塑料尺、笔等，在头上摩擦后吸纸削进行观察有什么现象。
2．用羊毛衫在塑料板上摩擦若干次，然后把塑料板放在干燥的玻璃杯上，观察有什么现象。
3．用塑料板做的小扇子顺着一个方向使劲摩擦，然后握住小扇子柄，把小扇子摩擦的一面扑向蝴蝶，观察有什么现象。
（二）集中谈话：
1．你们是怎么做试验的？发现了什么？
2．塑料尺、笔怎么会吸纸削的？
3．什么叫摩擦？为什么经过摩擦后能吸纸削？告诉幼儿这种现象叫静电现象。
4．这些东西除了可以在头上摩擦产生静电外，还可以在什么地方摩擦产生静电？
5．为什么有的'摩擦会产生静电？有的不会产生静电？
6．帮助幼儿回忆生活中的摩擦生电现象。
大班教案 篇5
内容与要求
1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩法，并尝试合作。
2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。
3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。
重点：探索各种玩法，尝试合作
难点：合作玩
环境及材料创设：
1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等
2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。
设计思路：
幼儿在进行《海底世界》的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的海底世界：小土坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的变形，而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城（海脊）了。《纲要》指出：充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作，发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣，同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时，使孩子的身体有慢到快得到调动。
自由地选取景点的活动，使孩子们根据自己的`兴趣和需要，能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩，在不危险的状态下不干扰孩子的活动，同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣，同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。
活动流程
乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探索——拍照留影
、放松身体
一、 乘上潜艇、活动身体
教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇，到海底去旅游，边介绍景点，并模仿各种动作：向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作
二、 提供材料、自主探索
1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。
2、观察及指导要点：
A、全面观察幼儿所选择及使用材料情况
B、注意幼儿活动密度与强度，适当调节。
C、捕捉幼儿的创造，及时给予鼓励
D、鼓励幼儿合作，有新玩法
三、 放松身体
幼儿自己挑选喜欢的景点拍照留念。
生活渗透：
1、注意安全，学会保护自己、
2、物归原处
大班教案 篇6
教育目标：
1、了解吃药的注意事项。
2、与同伴交流吃药的经验与感想。
活动重点：了解吃药的注意事项。
活动难点：幼儿愿意与同伴交流吃药的经验与感想。
活动准备：吃药的视频或图片。
活动过程：
一、教师通过提问引发幼儿兴趣。
1、师：小朋友如果生病了会怎么样呢?应该怎么吃药呢?
2、幼儿讨论后回答。
3、师：有一个小朋友生病了，他也要吃药，现在让我们一起来看看这个小朋友是怎么吃药的吧!
二、引导幼儿观看视频或图片，了解吃药时应该注意的事项。
1、情境一：小朋友病了，妈妈要他吃药，他说太苦了，要用果汁或者牛奶喝药。医生说不行，吃药只能用白开水，不能用茶、果汁或者牛奶吃药。
师：小朋友做得对不对啊?什么地方做得不对?医生说了什么?
2、情景二：妈妈喊他吃药，他正在看动画片，说等一会儿再吃，或者晚上再一起吃。医生说不行，吃药不能多吃或者少吃，而且一定要按时吃药。
师：小朋友这次做得对吗?为什么?医生又说了什么?
3、情景三：小朋友觉得很难受，他就找到药柜，随便从里面拿了一种药就吃了下去，一会儿他感觉更难受了，妈妈赶紧把他送到医院，医生检查抢救后严肃地对他说：吃药一定要看清说明书，由大人拿药，不能自己乱吃药。
师：小朋友这样做对吗?有什么危险呢?应该怎么做呢?
4、幼儿纷纷发表自己的看法。
三、师生共同小结。
1、师：我们生病的时候应该怎样正确服药呢?
2、教师小结：无论什么时候，如果生病了就一定要按照医生的'话吃药;在吃药的时候注意不要用果汁、饮料、牛奶或者茶服药;我们要按时吃药，不能多吃或者少吃，而且还要注意一定要大人拿给我们药吃，不能自己随便乱吃药。
四、引导幼儿与同伴交流自己吃药的经验。
1、师：你生病的时候吃过什么药呢?是怎么吃的?
2、幼儿交流吃药的经验。
3、教师请个别幼儿讲述自己吃药的经验。
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