【推荐】大班教案范文汇总5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
设计意图：
新《纲要》中指出要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，在幼儿生活经验的基础上，为幼儿丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动的条件;而黄豆和牙签又是幼儿生活中常常见到的`，结合大班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。
活动目标:
1.能用黄豆和牙签拼搭平面和立体图形，发展幼儿的空间知觉。
2.能大胆在集体面前表达自己拼搭是的想法。
3.体验拼搭游戏的乐趣。
活动准备：
事前浸泡过的黄豆、牙签、盘子、城市模型
活动过程：
一、出示黄豆、牙签导入
1.认识黄豆
师：它是什么?嗯，它是黄豆，它是什么样的?请你摸一摸，说说你的感觉。(有点湿湿的、有点滑滑的。。。)除了黄豆，老师今天还带来了一样东西，我们一一下。
2.出示牙签认识
师：这是什么?牙签可以拿来干什么?那当黄豆和牙签手拉手之后，又会发生什么事情了?
二、用牙签和黄豆拼搭平面图形
1.幼儿初步尝试拼搭
师：我一分钟时间，请你拼一个图形。当我说“时间到”时，请你带着你们的作品回到座位上。
2.师幼交流
师：刚刚在一分钟内，小朋友们拼搭出了很多东西，现在请你们来说一说，你是怎么拼搭的?(把牙签插到黄豆上)你在拼搭的过程中发现了什么?(太用力黄豆破掉了。。。)
：我们在拼搭的过程中，要注意的是用力太轻，这样容易掉，但是也不能很用力，容易把黄豆戳破。而且牙签的两头很尖，用的时候注意安全。
三、立体图形的拼搭
1.立体图形的拼搭
师：怎样让这个躺着的图形站起来变成立体?谁愿意上来试一试?
2.个别幼儿上前操作
师：原来，让图形与图形连接起来，能变成一个立体的图形。
四、幼儿第二次操作
1.出示城市模型
师：老师这里有一个城市模型，我们来看看上面有什么?少了什么?
瞧，黄豆和牙签两位小帮手手拉手变成了什么?看看它是怎么搭起来的?
2. 请个别小朋友尝试
3.集体操作，教师指导
师：请小朋友们来当一回建筑师，想一想你会为这座城市造些什么，让它变得更美丽。
师：4人一组，可以合作，搭出更多的城市建筑，摆在这个小区里，让建筑师帮我们实现愿望。
(教师及时表扬幼儿的创意作品)
五、参观城市
师幼一起当游客参观城市模型，请小朋友介绍自己的小作品。
大班教案 篇2
活动目标
1、初步感受画名和画面的意境美。
2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。
3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。
活动准备
1、齐白石的作品：《蛙声十里》。
2、声音：青蛙叫声
3、幼儿用画笔，颜料，纸。
活动过程
一、感受蛙的叫声
1、播放声音：蛙叫
（请幼儿听蛙声）
2、教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？
青蛙在哪里唱歌？
青蛙的'声音怎么传得这么远？
二、感受作品的意境美。
1、出示图片：蛙声十里
教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？
2、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。
（1）教师：仔细看看，画上有什么？
小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？
（请幼儿学一学小蝌蚪的动作。）
（2）小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？
三、启发幼儿大胆联想
1、教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？
这些小蝌蚪是从哪儿来的？
为什么会顺着泉水流下来呢？
小蝌蚪会游到哪里去呢？
2、教师简单介绍这幅画的作品及创作背景。
四、鼓励幼儿大胆模仿和创作。
1、教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！
你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？
2、幼儿创作
五、展示作品
鼓励幼儿大胆想像，讲述自己的作品。
大班教案 篇3
主题由来：
随着炎热夏季的到来，蚊、蝇开始孳生。班上出现蚊、蝇时，孩子们便急忙叫老师拿苍蝇拍打它们。但孩子对苍蝇和蚊子区分的不是很清楚，有时明明是苍蝇落在地上，孩子们总喊“老师，有蚊子！”而且他们还常常到我这里来给我看他们身上被蚊子咬的包。他们总是问我老师，它们为什么这么脏、这么坏？为什么咬我们？怎么咬？我们怎么都不知道？……根据孩子们的好奇心，并结合季节，我们与孩子共同开展了消灭蚊蝇这一主题活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、观察、了解苍蝇、蚊子的外形特征及生活习性，并能区分它们。
2、鼓励幼儿大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。
3、通过消灭蚊蝇，初步感受环境保护的重要性。
苍蝇和蚊子都长什么样?
蚊子为什么要叮我们,苍蝇叮不叮人?
它们小时候长什么样?
1、主题背景墙：活动中逐渐创设“苍蝇”、“蚊子”在哪里？背景墙。
2、信息栏：请家长根据主题，帮助寻找相关资料和图片，利用泡沫板展示出来。
3、作品展台：利用玩具柜、窗台展示幼儿作品。
图书区：增加幼儿昆虫介绍的书籍和有关蚊蝇的故事磁带。
益智区：增添有关的拼图、镶嵌玩具。
电脑区：相关介绍蚊蝇的一些软件资料和游戏。
利用楼道墙面向家长展示主题活动网络图。
出示本主题的.教育目标及主要内容。
提出家园合作建议。
环境：教室、院子、公园、社区、家里等一切有蚊蝇的地方。
幼儿园资料室相关资料；家长收集的资料或图片。
故事：《小红脸上的包》、《他问什么肚子疼》
谜语：“蚊子”、“苍蝇”
电脑软件：蚊蝇的习性特征介绍
图片：蚊蝇外形特征图片
实物：自制蚊蝇标本
大班教案 篇4
活动目标：
1. 在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。
2. 喜欢亲近小动物。
活动准备：
PPT、小鸭子玩具及头饰
活动过程：
一、向小鸭子问好
1. 教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）
2. 出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。
3. 用不同的节奏与幼儿对话
二、学小鸭子走路
1.“小鸭子是怎么走路的？”
2. 幼儿模仿小鸭子走路。
三、看小鸭子游泳
1.“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的.声音）
2. “小鸭子是怎么在水里玩耍的？”
3. 看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）
（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头
（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍
四、学小鸭子唱歌
1. 教师表演歌曲
请幼儿说说小鸭子唱了什么？
2. 请幼儿跟着老师表演歌曲
小鸭子好像在说什么？
3. 再次表演歌曲
大班教案 篇5
设计意图：在实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时地指导？如何捕捉幼儿的闪光点，发掘潜在教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手动起来》这一区域活动，力求发现问题，及时剖析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
活动目标：
1、尝试使用常见的装订工具，解决生活中的实际问题。
2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3、乐意分享自己的和别人的快乐。
活动准备：知识经验：参观过别班幼儿的区域活动，围绕“他们有哪些地方值得我们学习？怎么让自己玩得更开心？”等话题展开讨论。请家长有意识培养幼儿解决生活中小难题的能力，有使用装订小工具的体验。
材料：
工作区：手段收集订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具大小、质地不同的废旧纸张（宣传单、报纸、图片、文件纸等）。
探索区：各种各样的'纸、积木块、小玩具熊以及记录纸。角色区：陶瓷一条街、小警察、美发馆等所需物品及若干半成品：切半的废旧皮球、纸团、塑料筒等。识字区：录音机、麦克风、简单的文字卡片、识字儿歌磁带。
劳动区：小菜苗、小铲子、小水桶、泥土、大纸箱。
环境（附示意图）：将劳动区的场地设在走廊的拐角处；设有问题墙；作品展示区；
活动过程：1、介绍新增设的工作区，问题：如何将散乱的纸张有序地整理清楚？可以用什么方法将其固定？２、幼儿按自己的兴趣和意愿进入
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