有关美术教案模板集合六篇

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美术教案

时间：2023-04-16 19:45:02 教案投诉投稿

有关美术教案模板集合六篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关美术教案模板集合六篇

美术教案篇1

　　重点难点：

　　1、知道儿歌的名字，学习跟着老师边做动作边念儿歌，说出“笑眯眯”“乐哈哈”等词语。

　　2、在画面和动作的`提示下，理解并记忆儿歌内容。

　　3、通过朗诵儿歌，表达自己对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　　2、黑板、油画棒，纸

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、老师用魔术的方法出示油画棒，引起幼儿兴趣。

　　老师：宝宝，看看老师变出了什么？

　　油画棒可以干什么？

　　二、过程

　　1、老师用油画棒画妈妈的脸，帮助幼儿熟悉和理解儿歌内容。

　　老师：看看老师用油画棒画什么？老师画妈妈，先画了什么？画双眼睛什么样？又画什么？画个嘴巴什么样？

　　2、引导幼儿模仿画面上眼睛眯眯笑和嘴乐哈哈的样子，并学说“眯眯笑”“乐哈哈”。

　　3、老师出示教学大书，指着画面引导幼儿一起念儿歌。

　　老师：书上讲了《我画画》的事情，宝宝们和老师一起来说说好吗？

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。

　　2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。

　　3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。

　　教学重点与难点：

　　重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。难点：运用学过的`色彩知识和技能表现剖面图案。

　　教学准备建议：

　　教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。

　　学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。

　　教学建议：

　　导入：

　　1、师：今天老师带来了一个苹果，苹果大家都吃过，它是圆圆的，红红的，那

　　切开后苹果里面会是怎样的？（学生说）（老师拿出小刀一切为二）原来水果里面是这样的。那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。

　　2、今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。

　　新授：

　　（活动一）

　　1、（拿出一半的苹果）原来苹果里也有纹样，那我们又如何用画笔把它画下来呢？（先请两位同学上来试试）

　　2、师反馈并示范：

　　（1）画出蔬果剖面的外形

　　(2)找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括

　　（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现）

　　3、（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来

　　画呢？（师简单板画）

　　3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果，（两人一个，请一个同学把蔬果一切为

　　4、表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示范。

　　（活动二）

　　1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体（出示图片或范例）看看草莓

　　和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。

　　2、观察自己的蔬果，找出主色和相近色。

　　3、出示作业要求：用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。

　　4、学生作画。师巡视。

　　评价：

　　1、学生作品展示，【版面上用粘纸粘贴好框子，做成类似相框】两人贴在一块版面上，注意最好是相同的蔬果。

　　2、学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。

　　3、师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多。

美术教案篇3

　　教学目的：

　　认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。

　　教学重点：

　　认识和感知红黄蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。

　　教学难点：

　　绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

　　教学过程：

　　一、课前准备请学生搜集有关红、黄、蓝三原色的实物。

　　1、组织教学

　　2、引入新课：

　　教师出示三原色实物，由学生观察、触摸其颜色、外形特点。在感知的基础上认识三原色。

　　3、教师利用试管做调色练习，——引出三原色的概念，让学生直观地感受三原色可以调出世间万种颜色，体会色彩的奇妙之处。

　　4、教师播放幻灯片，演示红色的画，让学生体会红色的画面给人们什么样的感觉？

　　红色：热烈、喜庆、奔放的美感。

　　请学生想象并举例：还有那些物体或场面可以红色表示？

　　5、师播放以蓝色画面为主调的纯色画，由学生直观的体会蓝色给人们什么样感觉？

　　蓝色：凉爽、清净的.感觉。

　　由学生想象举例，蓝色让你想到了什么？

　　6、教师播放黄色画面的幻灯片，由学生自己体会黄色给人们什么样的感觉。他代表了哪个季节？

　　黄色：明快、温馨、成熟的美感。

　　学生举例

　　7、通过欣赏三原色的画后，学生进行分组讨论：

　　红色的画就是由红色画的吗?

　　红色的画是以红色为主画的画。

　　二、组织学生做游戏，让学生将彩笔盒里的红、黄、蓝三种颜色以及近似颜色迅速取出，哪一组取的又快又多，哪一组就获得胜利。

　　三、布置作业

　　以红、黄、蓝三原色为主，分组合作画一幅画。

　　四、小结

　　把自己的作品介绍给大家，特别是对选材新颖、绘画大胆的作品要讲解自己是如何构思的。

美术教案篇4

　　课题：太阳

　　教学目标：

　　1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

　　2、培养创新和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

　　教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

　　教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

　　教学准备：彩泥及附带工具。

　　教学过程：

　　一、上节课作业简单回顾。

　　二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。

　　1.学生分析作品的表现方法，制作方法。

　　2.教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。

　　3.学生在教师的指导下练习制作的动作。

　　4.出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。

　　三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。

　　四、，。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）

　　展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。

　　执教时间：3月6日——3月9日

　　札记：

　　在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的.艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。

美术教案篇5

　　防水布的光滑，能很清晰地呈现线条；棉布的柔软、吸水性好，能使线条有一种融化的感觉，另有一番美感。而且我准备的布料有着不同的形状、不同的色彩，使小孩子们的作品各具特色，使让每个小孩子都能感受到成功的喜悦，从而激发了小孩子们对美术创作活动的兴趣。本次活动还让小孩子们初步懂得了，只要动动脑、动动手生活中的许多废物可以再利用的道理，使小孩子们更爱生活。

　　整个活动中小孩子没都表现出了积极的态度。特别是当小孩子没在布上作画时，许多小孩子都会惊呼“呀，我的线变粗了。”“看我的'，墨水在上面可以看见，干起来好慢。”“我的布好硬。”等等。当作品在舞者身上呈现时，小孩子们又一次被吸引了。在互相交流中，大家都踊跃地述说着你自己的想法，时不时还会听见有小孩子述说着你自己那块不的神奇之处。可见，小孩子们对本次活动的热情是多么的高涨。

　　由于活动时间有限，所以许多小孩子只用过一种布料进行创作，其它布料所呈现的效果只能是从别的小朋友的作品上看到。所以，课后许多小孩子都往美工区跑，想尝试一下在不同材质布料上作画。由于美工区进入的人数有限，很多小孩子没能如愿，聪明的思怡过来对我说：“金老师，我的记号笔今天能让我带回家吗？”“为什么？”我问。她一本正经的说：“美工区人满了，我画不成，我家有那种软软的布，我想回去画。”我摸着她的头，笑着说：“当然可以。放学时你拿吧，不过明天一定要记得带来奥！”她开心的点头说：“我不会忘记的。”由此可见，小孩子们对布料作画很感兴趣，这的确是一个好的开端，我想今后利用肺旧布料开展多形式的美术创作活动，一定会有效的激发小孩子对美术创作活动的兴趣的。