美术教案

时间:2023-04-16 12:21:04 教案 投诉 投稿

【必备】美术教案模板集锦5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】美术教案模板集锦5篇

美术教案 篇1

  美术——欣赏《犬吠月》教学策略

  设计意图:

  在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的,因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平,因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性,对色彩、线条、构图有初步的感受力,受生理发展等因素的影响,他们的语言表达力较为欠缺,针对以上几个方面原因的考虑,我选择了米罗的《犬吠月》,这幅作品色彩突出,线条简单,构图充满童趣,有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。考虑到作品主题比例的不同大小,我制作了幻灯片,将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片,以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好,在设立相关问题上我进行了细致的考虑,尽量避免使用幼儿难于理解的语句,设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题,让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容,以此达到培养幼儿的视觉美感,在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。 活动目标:

  1、欣赏米罗的作品《犬吠月》,能大胆想象,大胆讲述画面内容。

  2、、分部欣赏《犬吠月》后,把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来,体会创作的快乐。

  3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。

  活动准备:

  1、《犬吠月》PPT

  2、幼儿操作材料:画有小狗、月亮的画纸人手一份,水彩笔 活动过程:

  一、创设情境,导入活动。

  小朋友,老师今天给你们带来了一位小客人,猜猜它是谁?(有只动物真奇怪,每天都在门口坐,看见主人摇尾巴,看见生人汪汪叫。是谁呢?)

  (直接导入,以猜谜的方式调动幼儿思维,激起幼儿兴趣。)

  二、分部欣赏,展开故事,幼儿发挥想象,大胆创作。

  1、(出示PPT1)我们一起和这只小狗打个招呼吧;小狗身上都有些什么颜色呀?小狗的周围是什么颜色?这是什么时候?小狗的眼睛正看着天上呢,猜猜,它会看见谁呢?

  2、看(出示PPT2),小狗看见了谁?月亮是什么颜色的?月亮的身上有些什么?

  (以提问设问的方式,引导幼儿观察欣赏小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形特征。)

  3、(出示PPT3)小狗看见了月亮,它会对月亮说些什么呢?(我们一起来听听——月亮,您好!我能到您家去玩吗?)小朋友,小狗说了什么呀?猜猜月亮会怎么回答呢?(听听月亮是怎样回答的——欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!)月亮是怎样回答的呀?(幼儿复述月亮的话)

  (设问在先,充分激起幼儿思维,让幼儿想象,大胆表述;再结合录音的播放,让幼儿学说对话。)

  4、小狗想到月亮家去做客,你们快帮小狗想个办法吧?(提问的方式激起幼儿思维,让幼儿积极动脑,想出各种办法。)

  5、分发操作材料,鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。

  (以绘画的形式,让幼儿的想法得以在画纸中展现。)

  6、展示作品,幼儿介绍自己的办法。

  (通过对作品的评价,让幼儿充分分享成功的喜悦。)

  三、继续欣赏,介绍画家米罗,感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。

  1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。看,(PPT4)这就是米罗爷爷。我们一起和他打个招呼!

  2、米罗爷爷想到了什么好办法呢?我们一起来看看。(PPT5)这是什么?这架梯子是什么颜色?它从地上一直伸到了哪里呢?看看,这架梯子的上面和下面一样大吗?为什么?(下面大,上面小。因为上面是天空里,离我们很远,所以上面的梯子就变得小了。)

  3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法,可真聪明啊!我们一起把掌声送给米罗爷爷吧!

  (以幼儿为主体,用提问的方式欣赏名画中的梯子,在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念)

  四、完整欣赏,介绍作品名字,活动结束。

  1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢!(PPT6)我们一起来看一看,讲一讲。

  一天晚上,一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫,小狗说:“月亮,你好!我能到您家玩吗?”月亮说:“欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!”于是,米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子,有黄

  色、白色、红色,小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。

  2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢,叫《犬吠月》。犬就是狗,月就是月亮。记住了,这幅画的名字叫《犬吠月》。

  (在配乐声中,教师讲述故事,幼儿完整欣赏作品,了解作品的`名字。 )

  3、教师小结:

  今天,小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》,还画出了自己的《犬吠月》,都画得挺棒,让我们一起把掌声送给自己!(站在幼儿的角度简单小结,肯定幼儿,让幼儿再次感受成功的喜悦。) (总之,在活动中,因为没有可以借鉴的教案,而我也缺乏相关的教学经验,因此这个活动从前期准备到开展,都是一边操作一边探索。可以说本活动的准备是比较充分的,我制作了层层递进的PPT,并配上合适的录音、音乐,在一定程度上完善了活动的内容,为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。

  其次,在活动中,充分以幼儿为主体,以培养幼儿思维,激发幼儿大胆想象为主线,以幼儿感兴趣的故事为贯穿,针对每一个提问,所使用的语言没有艰深的词汇,几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的,很好的调动了幼儿的积极性,思维得以激发。活动中, 在幼儿对某一个问题产生争执时,我没有直接给出答案,而是引导他们通过自己的观察,结合自己已有的生活经验进行反思和对比,最后得出结果,充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。

  但是,在这个活动中,在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够,过于急于给出答案,这些都反映出自身的教育机智还有待加强。 )

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用羽毛作画地技能和方法,并发挥想象加以适当地添画。

  2、培养幼儿的想象力和创造力,激发幼儿的创作情趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  羽毛、颜料、蜡笔若干;音乐磁带、音响;公鸡玩具一个

  活动过程:

  一、以情景激发幼儿创作兴趣

  1、出示公鸡,提问:“这是谁?”(大公鸡)“这只漂亮的大公鸡刚刚参加完舞会,高兴地回家去,一不小心,摔了一跤。一根调皮的羽毛宝宝趁机从大公鸡身上跳了下来。羽毛宝宝东逛逛,西逛逛;这里瞧瞧,那里瞧瞧,突然羽毛宝宝看见了许多颜料宝宝,它想:这颜料宝宝可真漂亮啊!让我去痛痛快快地洗个澡。于是,它就跳进颜料盒里,洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个圆圈舞,转呀转,转呀转。(洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个扭扭舞,左扭扭,右扭扭;洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个踢踏舞,东踢踢,西踢踢;洗洗澡,抖抖干,跳个舞。跳呀跳,跳个兔子舞,这儿跳跳,那儿跳跳。……)

  2、羽毛宝宝跳累了,停下来。诶,羽毛宝宝惊奇地发现:它跳得舞变成了许多有趣的东西。小朋友,羽毛宝宝跳得舞变成了什么,谁来说说看?(幼儿根据画面自由发挥想象后讲述。)

  3、教师根据幼儿的想象添画相关内容

  如象网,谁织的`网?有没有网到什么?等等。

  二、幼儿操作,教师巡回指导

  提醒先完成的幼儿,去讲给客人老师听:你的羽毛宝宝跳了一个什么舞?变成了什么?谁藏在里面?

  三、游戏“欢庆舞”

  羽毛宝宝越跳越高兴,越跳越有劲。它一高兴,就跳到了××小朋友的头上;它一高兴,就跳到了××小朋友的身上;它一高兴,就跳到了××小朋友的手里……小朋友,让我们赶快和羽毛宝宝一起跳起来吧!

  活动反思:

  在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。

美术教案 篇3

  教学目标:

  认知目标观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。

  技能目标做调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

  情感目标:鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。

  学习内容:

  在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩,并大胆地表现色彩,观察色彩的变化。

  教学要求:

  用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的'不同效果。

  用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。

  教学重点难点:

  引导学生进一步感受色彩,观察色彩变化。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰、可爱的色彩。

  准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布,也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

  收集生活中的彩色照片。

  准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

  教学思路:

  一、导入

  找一找

  欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。

  二、新授

  试一试

  (实验一)

  教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。

  (实验二)

  1、 分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试,再用笔中含水少的颜料图色试试,有什么变化?

  2、 多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底瑟的纸上有什么变化?

  3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。

  4、 把自己实验的结果告诉老师和同学。

  改一改

  1、 学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。

  2、 用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。

  3、 泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。

  4、 老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。

  三、小结

  退员观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。

  大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。

  四、课后拓展

  可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打扮得多姿多彩。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.学习撕小纸片,发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。

  2.练习用多种颜色间隔连续拼贴,再简单添画,表现毛毛虫的外形特征及四周环境。

  教学重难点:

  重点:用颜料吹出毛毛虫的外形特征及四周环境。

  难点:吹颜料。

  活动准备:

  1.毛毛虫范例图,圆形彩纸片若干,彩纸若干,黑色记号笔,眼睛若干,。

  2.有关毛毛虫变蝴蝶的故事。

  活动过程:

  一、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事引起幼儿做毛毛虫的兴趣。

  师:哦,原来这么漂亮的`蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗?

  师:我也喜欢,所以啊,老师做了一条可爱的毛毛虫,希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

  二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征

  师:我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?

  提问:

  (1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)

  (2)身体是什么样子的?( 有很多种颜色,间隔贴的)

  (3)这条毛毛虫有几片圆片片?

  (4)身体下面还长着什么?(许多小脚)

  教师小结:这条毛毛虫的身体是用5片圆形纸拼接起来的,不同颜色间隔连接贴在一起。在第一个圆形上贴上眼镜,用颜料吹上嘴巴、触角,在其它圆形下面吹上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。

  三、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。

  幼儿进行操作,教师巡回指导;一个步骤结束后教师进行下一步指导。

  1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

  2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,要不同颜色间隔着贴。

  3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法,降低操作难度,使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。

  4.指导幼儿掌握吹颜料的方法

  五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上)

  展示幼儿的作品,幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

  师:过些时候啊,这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了。

美术教案 篇5

  大班艺术活动:

  聪明的画师

  活动目标:

  1、感知线条、图案装饰的美,引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸

  2、鼓励幼儿大胆创作,激发幼儿的想象力,体验活动中带来的乐趣

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒

  2、浆糊、颜料、挤花袋

  活动过程:

  一、引出活动,激发幼儿的兴趣

  (出示挤花袋)今天老师带来了一种很特别的作画工具

  二、幼儿探索使用作画工具的方法

  1、提问:你在画的时候,发现了什么?

  2、教师小结

  三、引导幼儿欣赏范例

  1、以故事引出:“有趣的脸”

  2、提问:什么地方很有趣?

  3、如果你是画师,你想画一张怎样的脸?

  四、幼儿动手操作,教师巡回指导

  五、讲评

  1、你画了一张怎么样的脸?

  2、你还喜欢哪张脸?为什么?

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的`评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

【美术教案】相关文章:

美术的教案11-08

《美术》教案02-21

小学美术教案11-19

美术活动教案11-16

美术熊猫的教案11-04

小班美术教案06-18

美术活动的教案11-08

美术教学教案01-29

船的美术教案02-01

美术优秀教案02-07