【精选】小班教案集锦5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。
2、知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
童易软件
活动过程：
一、活动导入——引起兴趣(目的：分享交流经验，引出话题)
提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。
二、欣赏儿歌——了解儿歌内容(目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的)
1、出示图片大黄狗
提问：大黄狗怎么了?(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)
提问：大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)
提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)
小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。
小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
2、出示图片河马
提问：(1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)
(2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观察)
小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?，(教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测)
小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。
3、出示图片大象
提问：(1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)
(2)大象打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于图片的观察)
小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。
提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测)
小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。
提问：大象这样做好不好?为什么?
小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。
4、出示图片宝宝
提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(教师关注幼儿对于图片的观察)
小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。
师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。
三、朗诵儿歌(目的：学会念儿歌)
1、教师念儿歌
师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。
2、跟念儿歌
师：好听吗?跟老师来念一念吧!
3、幼儿念儿歌
师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的.)那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。
四、经验分享——知道打喷嚏要讲文明(目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴)
提问：我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的?(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨)
提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴?(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因)
小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，因为打喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。
附儿歌：
黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。
河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。
大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。
宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!声音轻轻的……、
活动目标：
1、观察画面内容，乐意表达自己对故事内容的理解。
2、知道别人生病了要关心和帮助他。
活动准备：
PPT、故事《胖胖猪生病了》。
活动过程：
一、谈话导入(目的：引出故事，听辨故事起因)
(点击胖胖猪图片)这是谁啊?他叫胖胖猪。他今天感冒了，感冒以后会怎么样呢?谁来说一说?(请几位小朋友谈一谈对感冒的认识)
提问：那胖胖猪感冒了是什么样子的呢?
小结：胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
二、理解故事内容(目的：观察图片，了解并讲述故事情节)
1、图片出示松鼠
提问：(图)松鼠看见了什么?(看见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的)
松鼠的心里是什么感觉?猜猜他会怎样帮助胖胖猪?
豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。
胖胖猪的心里变得怎么样了?(教师关注引导幼儿仔细观察画面)
小结：小胖猪看到小松鼠帮忙打扫卫生，心里感觉舒服多了。
2、图片出示小鸟
提问：看见胖胖猪生病了，小鸟的心里一定也很难受，她会为胖胖猪做什么呢?
胖胖猪这次感觉怎样了?
小结：小鸟为胖胖猪唱起了动听的歌，胖胖猪觉得又舒服了些。
3、图片出示蝴蝶和同伴们
提问：看见胖胖猪生病了，蝴蝶她们的心里好难受。她们会想什么办法帮助胖胖猪呢?
小结：蝴蝶和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班教案 篇2
活动目标：
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
纸飞机、塑料圈若干等。
活动重点：
投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
活动流程：
活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动
活动过程：
一、活动身体：
1、队列训练
2、准备操练习：运动模仿操
二、分散探索：
1、自由尝试
带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法：
根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。）
再次分散练习。
3、飞行员特技表演：
前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标）
4、竞赛活动：
小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。
介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的.幼儿出列，教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
5、集体游戏：打怪兽
你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行）
火星到了，瞄准目标，准备射击，打！
活动结束：
1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？
2、自由结伴游戏。
小班教案 篇3
活动目标：
1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、钻的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：
1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。
2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起兴趣
(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。
(2)今天妈妈带你们去玩吧！(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)
2、游戏：放气球
(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把丝巾当气球向上抛。)
(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)
(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小？(把丝巾团紧。)
(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
3、游戏：我的丝巾不见了
(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的'任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢？
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小鸡与狐狸
(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。
(2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦？这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢？”如果没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。[page_break]
活动结束：
小朋友一起吃点心。
小班教案 篇4
一、活动目标：
1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2。能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
二、活动准备：
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
三、活动过程：
一引起兴趣区分品种
1。带领幼儿加入娃娃家
师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？
2。师：在这些盆子里有各种各样的.糖，我们一起把
一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）
二亲身体验感知特征
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问：
1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？
老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。
3。剥糖，品尝味道
师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）
老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。
三延伸活动感知乐趣
1。品尝跳跳糖
师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）
2。师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？
小班教案 篇5
活动目标
1、引发对《一颗纽扣》故事的兴趣，知道故事中的角色和简单情节。
2、在故事情境中，愿意大胆学说故事中的简单对话。
3、知道小老鼠寻找纽扣的主人是一件好事。
活动准备
1、故事ppt，动物卡片（兔子、小狗、刺猬、松树、大象、蟋蟀）；
2、实物或卡片（胡萝卜、肉骨头、红枣、栗子、皮球、黄豆）、黑色圆形纽扣一颗；
3、《一颗纽扣》故事书人手一本。
活动过程
一、引入性活动：
1、今天班上来了一位小客人，看看他是谁？大家和小老鼠打个招呼吧。
2、小老鼠刚刚在地上捡到一颗纽扣，这是一颗怎样的纽扣啊？（这是一颗黑色的圆形纽扣）
3、这是你的纽扣吗？（看一看，你衣服上的纽扣是怎样的？）
过渡语：这颗纽扣不是我们教室里的人丢的。这是谁的纽扣呢？衣服上少了纽扣就不好看了，还有，衣服上少了纽扣，风钻进身体，容易感冒的！小老鼠说，我得赶紧去问一问这是谁的纽扣，好把纽扣还给他！
二、理解性活动：（创设故事情境，引导观察和讲述，知道故事中的角色和简单情节，学习简单的对话）
1、出示图一：教师讲述（小老鼠走走走，来到一片萝卜地，遇见小兔。他举起纽扣问：这是你的纽扣吗？
提问：这是小兔的纽扣吗？
引导观察：看看小兔衣服上的纽扣是什么样子的？为什么？
引导讲述：学说对话
2、出示图二：小老鼠走走走，遇见小狗，他赶紧拿出纽扣。谁愿意当小老鼠去问问小狗？
提问：这是小狗的纽扣吗？
引导观察：小狗衣服上的纽扣是什么样子的？为什么？
提问：小狗会怎样回答呢？（学说对话）
3、出示图三：小老鼠走走走，遇见小刺猬。（用同样的方法引导观察和讲述）
4、出示图四：小老鼠走走走，遇见小松鼠。
引导观察：小松鼠住哪里？松鼠爱吃什么？松鼠站在高高的树上，小老鼠怎样才能让松鼠听清楚他说的话？
（模仿小老鼠的样子：仰起头，大声喊——这是你的纽扣吗？）
提问：这是小松鼠的纽扣吗？为什么？松鼠会怎样回答？
5、小老鼠只好继续往前走。哇，走过来一只动物，身体像一座大山，走起路来“咚咚咚”，猜猜他是谁？
（原来是大象，大象太大了。小老鼠怎样才能让大象听清楚他说的话呢？）
出示图五：瞧！小老鼠爬上大象的长鼻子。这下他还要大声喊吗？
（模仿小老鼠轻轻问：这是你的纽扣吗？）
提问：这是大象的纽扣吗？为什么？
猜一猜：大象的纽扣会是怎样的？
听听大象是怎么说的？（不，我的纽扣比皮球还要大）
6、小老鼠又来到草丛里，看见小小的蟋蟀先生（出示图六）：
提问：这是蟋蟀的纽扣吗？为什么？
蟋蟀的纽扣会是怎样www.300168.com的？
7、归纳：（使用卡片对应）
小老鼠一路辛苦的问，没有找到纽扣的主人。不过他还是很高兴，因为它认识了许多有趣的纽扣——
小兔爱吃胡萝卜，所以他的纽扣是红色的胡萝卜形状；
小狗爱吃肉骨头，所以他的'纽扣是黄色的肉骨头形状；
刺猬的纽扣是红果子，松鼠的纽扣是栗子；
大象长得大，他的纽扣比皮球还要大；
蟋蟀长得小，他的纽扣比黄豆还要小；
三、体验性活动
1、设置悬念：小老鼠暂时还没有找到纽扣的主人。可是时间不早了，妈妈在家等着他吃饭呢。小老鼠带着这颗黑色的圆形纽扣回到家，它惊喜的发现……你想知道小老鼠发现什么了吗？纽扣是从谁的衣服上掉下来的？
2、引导阅读：今天老师带来一本好看的图书，图书的名字叫《一颗纽扣》讲的是小老鼠帮助纽扣找主人的故事。
3、提出阅读要求，幼儿自主阅读。师巡视指导、提问。
4、集中交流：这颗纽扣是从谁的衣服上掉下来的？
妈妈为什么要亲亲小老鼠？
5、延伸体验：小朋友们，你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？如果你也捡到东西，你愿意和小老鼠一样去找主人吗？
活动延伸
老师在班上捡到一些物品（钱币、发夹、彩笔、玩具、图书等），请你帮他们找到主人！幼儿分组寻找失物的主人。
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