幼儿园大班社会教案

时间:2023-03-27 20:48:45 教案 投诉 投稿

实用的幼儿园大班社会教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的实用的幼儿园大班社会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园大班社会教案

实用的幼儿园大班社会教案1

  活动目标

  1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

  2.能积极参与集体讨论,共同制定游戏新规则,并尝试合作与竞赛。

  3.喜欢游戏,感受由遵守规则带来的快乐情绪。

  活动准备

  1.经验准备:已会玩《谁是领头人》的游戏,认识一些常见的标记。

  2.物质准备:小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。

  活动过程

  一、游戏“看谁认得快”,引出规则标记

  师:昨天,我们一起认识了一些遵守规则的标记,想和它们来做游戏吗?

  1.教师出示标记,请幼儿说说,它表示要遵守什么规则,看谁认得快。(标记:A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。)2.教师出示标记,请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记:D.保持安静,不说话。E.慢慢走,不要跑。)3.小结:小朋友真厉害,都能认出这些标记。

  二、导人游戏《谁是领头人》,强调遵守游戏规则

  1.师:昨天,我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏,还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?

  A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问:这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?

  请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C.和领头人的`动作一致。提问:有适合的标记吗?(没有,老师用简笔画表示。)小结:原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则,你们都记住了吗?

  2.幼儿进行游戏。

  师:那我们就一起来玩一玩吧。

  情况A:亮眼人找出了领头人。

  师:亮眼人怎么发现他就是领头人的?

  幼:领头人在变动作的时候被发现了。

  师:那小朋友想一想,如果你是领头人,怎样变才不容易被发现?

  小结:聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。

  幼:我看见很多小朋友都在看他。

  师:那小朋友想一想,你们在看领头人做动作时,怎样看才不容易被发现呢?

  小结:聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

  情况B:没找出来。

  师:领头人是谁呀?领头人和我们全体小朋友真厉害,都能遵守规则,没被亮眼人找出来,给自己鼓鼓掌。

  三、加入音乐,引入新规则

  1.听音乐,有节奏地做领头人的动作,并引出新规则。

  师:你们喜欢玩这个游戏吗?想不想给这个游戏加点音乐,来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐,我们先来听听。

  (1)教师做领头人,并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

  (2)请幼儿来做领头人,并自然引入新规则:亮眼人要在音乐声中找出领头人。

  (3)音乐停。提问:如果这时候,亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由讨论)师:你们说的办法都可以,音乐停了,没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)结合标记引出新规则:

  (1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);

  (2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);

  (3)如果音乐结束没有找出领头人,就要表演一个节目。(贴标记图示)

  2.幼儿开始新规则的游戏。

  情况A猜对,师:说说你怎么发现他就是领头人的。

  师:那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。

  情况B猜错或猜不出来,师:音乐停了,可是还没找出来,领头人是谁啊?真能干,那亮眼人怎么办?(根据游戏的规则表演节目)3.结合前次游戏的情况,开展第二次游戏。

  小结:《谁是领头人》的游戏增加了音乐,制定了新规则,我们的游戏就更好玩了。

  四、亮眼人竞赛,引人新规则

  讨论,引入新规则。

实用的幼儿园大班社会教案2

  活动目标:

  1.通过图片观察比较,初步了解人们居住房子的变化,并用语言表达自己的想法;

  2.体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽,并知道要保护我们的城市环境。

  活动过程:

  一.谈话导入师:

  小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?

  二.出示图片(从外形比较)很久很久以前,人们住的房子是什么样的呢?

  图1:这是什么?山洞,最早人们还没有想到盖房子,就住在山洞里,这样有哪些危险呢?(没有门窗,会有野兽,只有山洞能居住不方便......)教师:住在山洞里不安全,有很多危险,那人们就要想办法造房子,盖什么房子呢?

  图2:这是什么样的房子?(没有四周的墙,没有门窗)比之前的.山洞好了一些,但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨,刮风会倒......)教师:虽然盖了房子,但还是很危险,那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了,会造出什么样的房子呢?

  图3、4:这是什么样的房子?(有了墙壁和门),可是这样的房子没有什么?(窗户),没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗,不通风)图4人们还在屋里做饭,会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢,你有没有好办法?

  教师:那可以把房子设计一些窗户,这样就解决问题了,那还会有哪些问题呢?

  图5:人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,还有到河边洗,会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险,会掉进去,冬天结冰了教师:那怎么办呢?(盖卫生间,可以洗衣服)图6:就像我们现在的房子一样,家里有什么?(厨房,卫生间,客厅,卧室)

  :现在的房子真方便,做饭在厨房,吃饭在餐厅,看电视在客厅,睡觉在卧室,实在是太方便了,我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了,那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化,我们来看一看

  三.从材料上感受越造越好的房子

  图1:最早的山洞

  图2:茅草盖得房子,会怎么样?(不结实,不牢固)

  图3:泥房,比草房结实,但还有是不牢固,下大雨就会冲垮

  图4:接着会是什么房呢,砖房,砖房很结实很牢固

  图5:除了砖房,现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子,这样既方便还结实呢看了这么多,你觉得我们的房子有什么变化呢,变的越来越怎么样呢?

  四.活动结束

  1.是啊,我们聪明智慧的人类不断地想办法,房子越来越结实,越来越漂亮,越来越舒适,让我们的生活也越来越好了,那现在我们的城市中的房子越来越多了,高楼也越来越多了,人们生活好了,汽车也越来越多了,但也给我们带来了一些问题:环境问题,有哪些环境问题呢?

  2.那我们要怎么保护我们的城市呢?

  我们的房子越造越好,我们的生活越来越好,我们也要行动起来,多种树,绿化环境,减少汽车尾气的排放,绿色出行,保护我们的城市,这样我们才能越来越好,小朋友们,从我们做起,让我们都快快行动起来吧!

实用的幼儿园大班社会教案3

  【活动目标】

  1、了解中国人的名与姓的特点、传统。

  2、理解名字蕴含的美好寓意。

  3、体会父母对自己的关爱与期望。

  【活动准备】

  名卡、班级屋、标记、吹塑板、磁铁、笔

  【活动过程】

  1、导入活动,介绍自己的名字

  ——小朋友,你们好!大家可能不认识我,我先来自我介绍一下,我是车老师,我的名字叫车红艳,你们愿意介绍一下自己的名字吗?

  ——谢谢你们友好的把名字告诉了我,现在我们都认识了。友好的向对方介绍自己的名字,能让我们一点点认识,成为好朋友。看来,名字是我们交朋友必须要了解的,友好地告诉别人自己的名字能让我们很快成为朋友。

  2、找自己的名字,学习使用排、列。

  (这里既有数学知识的渗入,又能让孩子意识到排、列在实际生活中的应用)

  ——好多名字放在你们面前,你能不能很快找到自己的名字?(出示班级屋,上面有全体小朋友的名字,还有汉字:第一排,第二排……数字1、2等)

  ——你们的名字是不是都在上面?除了你们的名字,还有几个什么字?(认识汉字第几排)谁来告诉我你的名字在哪里?(引导幼儿学习找名字的方法:第几排第几个是我的名字)

  小结:是不是这些字帮助你找到名字的?这样找名字又快又好。你们去电影院看过电影吗?学会了找名字的这个本领,我们就能进电影院找位子了,下次去看电影,记得帮爸爸妈妈找位子好吗?

  3、找出名字中的姓,发现秘密

  ——小朋友不光学会了和友好的把名字告诉车老师,而且能很聪明的用好办法认识和找到自己的名字,真棒。现在,我要考考你们,咱们中国人的名字可有学问了,有姓有名,你知道自己姓什么吗?

  ——现在啊,我要请小朋友快快地上来找到自己的名字,把他拿回去。可是,如果大家一齐上来,挤在一起,这样好不好?大班的小朋友要学会排队,还要互相照顾,好了,快快上来找到自己的名字,把它拿回去吧(提醒孩子排队,相互照应,也是对幼儿社会性行为的培养)

  ——刚才小朋友们不推也不挤,有的小朋友还主动让别人先拿,大家做得真棒,我要奖励大家每人一张宝贝卡,伸出小手来(把贴画依次贴到幼儿的手背上)这是老师表扬大家的,高兴吗?现在老师要请你做一件动脑筋的事情:把这张宝贝卡贴到你的姓下面,一定要想好了哪是你的姓,贴好了,赶快把名字送到前面来。

  ——看看小朋友做的标记,你发现了什么秘密?自己的姓在名字的那个位置?姓在名字的哪里?名在姓的哪里?原来我们的名字是有姓和名两部分组成的,姓在名的前面,名在姓的后面,中国人的姓名真的很有意思。

  4、姓的传统

  ——那我想问一问小朋友,你们有的姓刘,有的姓张,你为什么姓刘姓张?

  你的爸爸姓什么?妈妈姓什么?爸爸的爸爸姓什么?

  小结:介绍了自己的姓名,我们发现了一个很有趣的传统,那就是爸爸姓什么,宝宝就会姓什么,不过,现在也有宝宝是跟妈妈姓的。

  ——我是车老师,谁知道我姓什么?谁来告诉我,我为什么姓车?对了,因为我的爸爸姓车。咱们这些姓里,有我这个姓吗?没有吧,我的姓是不是很有意思?中国人的姓很多,,除了平常咱们知道的姓张,姓李、姓王、姓刘,还有很多有意思的姓,比如,有的人的姓有两个字,象《三国演义》里最聪明的诸葛亮,他的姓就有两个字——诸葛,这样的姓叫复姓。因为中国的姓多,咱们的祖先还编出了百家姓呢。

  ——现在我们一起做一个有趣的游戏,我来念百家姓,念到谁的姓,谁就轻轻的走道我身边,好吗?准备好了吗?开始。

  ——刚才小朋友都从百家姓里找到了自己的姓,那我问一下,你姓什么?奥,姓张,还有谁姓张?(一边问一边统计)号,轻轻回到小椅子上,我们一起来看一看,今天来参加活动的`小朋友一共有几种姓,姓哪个性的小朋友最多?除了这些,你还知道那些姓?

  5、名字的含义:

  ——姓的后面是我们的名字,谁来说一说你的名字是什么意思?

  小结:原来一个小小的名字有爸爸妈妈无限的爱心呢。咱们的名字既有中国的传统在里面,又有爸爸妈妈的爱在里面,你们说小小的名字有没有意义?

  6、延伸:了解姓氏的由来,保持继续探究的兴趣。

  ——通过了解名字,我们学到了很多的本领,那小朋友知道我们的姓是怎么来的吗?先说说说我的姓,这可是我爷爷的爷爷的爷爷给我们流传下来的呀。据说,在很多很多年以前,有一个很有本领的丞相,他为国家作了很多很多事情,皇帝为了奖赏他,就允许他坐车出入皇宫,因此人家都叫他车丞相,他的后代就姓车了,我的爸爸是他的后人,我的爸爸就姓车,当然我也就姓车了,这个故事是不是很有意思?

  我们中国人的姓,每一个都有一段有趣的历史,每一个都有一个好听的故事,你们想知道自己的姓是怎么来的吗?那好,回家以后查查资料,问问自己的长辈,一起探索咱们中国姓名的秘密吧。

实用的幼儿园大班社会教案4

  问题及意图:

  创新是一个民族的灵魂和希望,学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展,社会的进步,一方面,使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势;另一方面,又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索,必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此,学会协作探索,是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求,也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表,来满足大班幼儿自主的愿望,培养幼儿的合作探究意识。

  活动目标:

  1、能结合自己的生活经验,合作制定合理的旅游计划表,并按计划准备合适的旅游物品。

  2、在合作探索中体验活动的'乐趣。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  1、空白计划表3张、范例1张,“团长”牌3张。

  2、开飞机VCD,新疆、西藏、北京风光图片。

  3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

  活动过程:

  1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游,旅游公司为我们提供了三条旅游线路,它们是新疆、西藏、还有北京,你们去看这三个地方的图片介绍,看完后互相讨论一下,你们准备和谁一起去哪条线路旅游,你们再选一个旅游团团长。

  2、制定计划,做好旅游准备。

  (1)我们去旅游要准备些什么呢?

  (2)小结:旅游要带食品、药品、用品、服装。

  (3)我们来分组制定旅游计划表,把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看,哪个团合作制定的计划表是最合适的。(幼儿分团讨论、记录)。

  (4)展示计划,进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?为什么?哪些东西是不太合适的?为什么?

  (5)小结:旅游时带的东西应当适量,带得太少不够吃,不够用,带得太多装不下、背不动,玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

  (6)结合科学的计划表,给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

  3、实施计划,准备旅行物品。

  (1)三个旅游团来比赛,看哪个团能按计划准备,大家能互相帮助很快把物品整理好。

  (2)师评价各旅游团整理情况,给每个团奖励导游旗和旅游帽。

  (3)小结:药品、用品、服装放在旅行包里,食品放在食品袋里,钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里,随时拿放都很方便。

  4、放开飞机VCD,幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李,带上旅游帽,坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。

实用的幼儿园大班社会教案5

  活动目标:

  1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。

  2、增强幼儿关心、保护环境的意识,张贴设计的禁烟标记,激发幼儿争做环保小卫士。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。

  2、材料准备:

  教师:棉花、香烟、瓶子;幼儿:纸,禁烟标记

  活动过程:

  一、通过做实验,感受空气的重要性。

  1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

  2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

  二、感知香烟对人类的危害。

  1、出示香烟--"这是什么?""你们家有人抽烟吗?"

  2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?

  3、做实验:

  先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

  4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。

  三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。

  1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

  2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?

  3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

  四、争做"禁烟小卫士",建立初步的环保意识。

  (1)绘画禁烟标志。

  (2)师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上,

  活动反思:

  社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的'心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。

  本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

  小百科:世界卫生组织统计 ,全世界每年约300万人因抽烟而死,吸烟对人体有害,长期吸烟易导致癌症,肺气肿、慢性支气管炎,心脏病,消化性溃疡等生理疾病,同时也不利于他人身体健康,长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍,喉癌发病率高6-10倍,冠心病发病率高2-3倍,循环系统发病率高3倍,气管炎发病率高2-8倍。

实用的幼儿园大班社会教案6

  一、目的:

  1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

  2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

  二、教育过程:

  (一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

  1、活动特点:

  A、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园, 小朋友高兴不高兴?

  B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的`?

  C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

  (以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)

  D、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了, 可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)

  E、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)

  F、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去, 背不动了怎么办?

  (对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)

  G、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西, 还可以为他鼓劲。)

  被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)

  H、小结:好,小朋友们都知道我们是大班小朋友, 我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗?

  2、活动的注意事项:

  我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)

  好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。

  (二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:

  鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,××已经累了还坚持要自己背东西。

  鼓励语:看××多棒呀,走这么长路还这么有精神。

  鼓励语:看××自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!

  (三)在公园:

  1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?

  (走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)

  2、进入公园,参观环境:

  参观翠石园、入厕等。

  3、二人三足游戏:

  A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏, 以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。

  B、有的小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?

  (走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)

  C、没走好摔了怎么办?

  (站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)

  好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。

  D、幼儿游戏:

  游戏中教师注意进行随机教育:

  走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。

  走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。

  摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。

  E、小结:

  两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小朋友登上山顶后,感觉怎么样?

  (很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)

  4、吃午点。

  5、自由活动。(游乐场)

  鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

  (四)回园:

  1、回园讨论:

  A、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?

  对!走回去。

  为什么不坐车回去呢?

  为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

  (我们要锻炼自己,努力克服困难。)

  B、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。 背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。

  准备出发。

  2、路上:

  及时发现,鼓励不怕困难的孩子。

  A、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神, 你们看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。

  B、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。

  C、看××多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。××也很好,都累了,还坚持自己背书包。

  3、到园:

  到幼儿园啦,你们感觉怎么样?

  今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。

  老师为你们鼓掌。

  你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。

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