- 相关推荐
大班科学蜡染花布教案(精选10篇)
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的大班科学蜡染花布教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班科学蜡染花布教案 篇1
活动目标:
1、通过观赏、讨论,能对我国古老的民间传统手工艺——蜡染感兴趣。
2、尝试利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性,感受并探索蜡染工艺的制作过程。
活动准备:
多媒体课件、颜料、毛笔、纸。
活动过程:
一、导入
观看七宝老街的蜡染花布(视频),感受蜡染工艺品的独特美。
师:老师去了哪里呀?看到些什么呢?做了什么?
小结:对呀,我就是去了七宝老街的手工艺坊,我还买了一块花布呢,你们知道这种花布叫什么名字吗?
二、了解蜡染花布的制作工艺
1、幼儿自由说说蜡染花布的制作方法。
师:这么漂亮的蜡染花布是怎么制作出来的呢?(幼儿讨论)
小结:有的说……有的说……我们一起来看一看手工坊的阿姨们是如何进行蜡染制作的,使用了哪些工具,和你们说的是不是一样的?
2、观看蜡染的制作。
师:你们看到阿姨们是如何进行蜡染工艺制作的?用了哪些工具?
小结:原来一块蜡染花布需要经过画蜡、染色、晾干这些步骤才能完成,真是不容易啊!
三、幼儿操作
1、用语言激发幼儿尝试蜡染工艺的兴趣。
师:我们中国的蜡染工艺真是神奇,周老师也尝试了一下,我们来看看,我是怎么做的?(播放PPT老师制作的.图片)
2、分组操作,指导。
3、分享作品。(幼儿完成后让其挂到绳子上,再坐到前面一起欣赏。)
四、欣赏影片“中国蜡染画”,激发幼儿对中国蜡染的喜爱之情。
师:我们的蜡染作品都完成了,用这样神奇的蜡染工艺制作出来的花布漂亮吗?蜡染工艺是我们中国古老的民间手工艺,只有我们中国才有哦!而且我们中国人很聪明,不仅会做蓝白相间的蜡染花布,还会做彩色的蜡染花布呢,我们一起来欣赏一下。
大班科学蜡染花布教案 篇2
【活动目标】
1、通过实验,获取水蜡分离的经验。
2、运用已有经验,尝试制作蜡染手帕。
3、体验和分享成果的快乐!
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、画有白蜡笔图案的小纸条及空白小纸条每人一份。正方形宣纸、报纸每人一张。图钉、万通板一块。
2、白蜡笔、白粉笔每人一支,夹子每人两只放于盘中,纯蓝墨水、盆、小奖花、抹布六份。
3、课前幼儿有过印窗花花纹的经验。
4、蓝印花布成品若干、蓝印花布制作流程录象。
【活动过程】
一、通过实验,获取水蜡分离的经验。
1、小朋友,想知道夹子上的小纸条上有什么秘密吗?那好,请你们仔细看看吧!
问:你发现了什么?(有一朵花)
2、要是我让这样一张纸条到颜料里躺一会儿,小纸条和小白花会有什么变化呢?
(1)纸条变成什么颜色了?(蓝色)这些白花呢?(还是白色、好象更白了)
(2)猜猜这些白花是用盘子里哪种笔画上去的?(粉笔、蜡笔)
3、到底是什么笔呢?请你再拿一张小纸条,用你猜的那支笔,在纸条上画一个简单的图案,画好后,让小纸条到颜料里躺一会儿,你就明白了。
你是用什么笔画的?(粉笔、蜡笔)染过后你画的图案怎样了?(粉笔:染过后画的图案没有了纸全变蓝了。蜡笔:染过后纸变蓝了,白色的花纹好象显得更白了)
小结:原来,白蜡笔画过的地方染不上颜色,可以留下白色的花纹。
小朋友,你们学会了这个本领,心里感觉怎样吗?(高兴、开心、快乐)
二、运用已有经验,尝试制作蜡染手帕。
1、呀!你们看,谁来了?(小兔子)
2、对了,小兔是手帕商店的.经理,它得知你们有这样一个本领,想请你们帮忙,帮它把这些白手帕制作成一块蓝底白花的小手帕,想想,你会用什么办法制作出一块蓝色底白色花纹的手帕呢?(用白蜡笔在上面画一个图案,然后在蓝色的颜料里染一染。)
3、这是一个好办法,那么你们还有什么其它办法吗?想一想,能不能用盘子里的东西为小兔再想个好办法呢?(可以用印窗花的方法来设计花纹。)
4、那行,就用你们自己想的办法,帮小兔制作一块蓝底白花的手帕吧!
提醒幼儿:纸不能移动,每个镂空的地方都要用蜡笔涂满。比一比,谁的手帕最漂亮!
三、展示讲评,体验和分享成果的快乐!
1、哇!这么多美丽的手帕,你们真能干,让我们一起伸出大拇指,夸夸自己吧!
2、老师这里还有许多的小奖花呢!请你们每人拿一朵,然后贴在你最喜欢的小手帕的下面。
3、哇!这块小手帕得了这么多的奖,是谁送给它的,为什么?(因为他的图案很美、他的图案是对程的、他是自己动脑筋画出来的,和别人不一样)
四、延伸活动:扩展经验,激发下次活动的兴趣。
1、这些蓝底白花手帕真漂亮,那么,你们知道吗?在我们的生活中还有一种蓝底白花的布,它有一个好听的名字叫蓝印花布,今天老师把蓝印花布做成的东西也带来了,我们一起来看看吧!
2、欣赏蓝印花布成品,感受蓝印花布的美丽。
3、(那么生活中的这些蓝印花布是怎么做出来的呢?和我们做的一样吗?让我们一起来看看吧!)观看录象,感知蓝印花布制作的简单流程。
大班科学蜡染花布教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
活动准备:
1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干,
2、范画一张,幼儿操作纸人手一份
活动重难点:
怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的.量和印时的力度。
活动过程:
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画)
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
(二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画
1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)
2、 请个别幼儿选印章进行操作
(三)交代要求,幼儿作画,教师指导
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求
2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。
4、 尽量多印,使画面色彩丰富
(四)总结评价,结束活动
以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。
大班科学蜡染花布教案 篇4
教学目标:
1、发幼儿染纸的兴致。
2、会用对角折、对边折的折叠方式折宣纸。
3、培育幼儿对美术活动的兴趣及对美的感触力跟设想力。
教学筹备:
1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。
2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。
3、染纸欣赏区。
教养进程:
1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找地位。
2、米老鼠来做客,请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏,领导幼儿察看、想象,并请幼儿说一说:"花布上的图案象什么?
3、讲授染纸的办法和步骤。
(1)、先容宣纸,告知幼儿宣纸很薄,吸水性强,遇到水后轻易坏,应用时须警惕。
(2)、教师示范宣纸的'折叠方法,用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形,将折好的图形分各部门沾在色水中,先泡尖角,拿在手上倒破,待颜色稍浸透,在染别处,把未染色的局部折成尖角来染色,直到把整张指都染上颜色。
4、老师向幼儿提运动的请求:可自在选色彩,手脏可用搽布,宣纸要等稍干后才干翻开。
5、幼儿着手操作
(1)、教师启示幼儿能够用不同的方法折染。
(2)、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅漂亮的大花布。
(3)、自由观赏,相互说说本人染的是什么?象什么?
6、先生小结,并代表米老鼠先生谢谢小友人。
大班科学蜡染花布教案 篇5
活动目标:
1、了解维吾尔族的艾得莱丝绸。
2、喜欢进行美术活动。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、各色典型花布(格子布、碎花布、卡通图案布等)。
2、红、黄、蓝色颜料
3、各种艾得莱丝绸。
活动过程:
一、欣赏各种花布,感受花布的.多样性。
今天老师带小朋友到花布市场去看一看,这些花布漂亮吗?看看上面都有什么图案?摸一摸有什么感觉?
小结:花布有各种各样的。今天老师还带来了一块布,和刚才小朋友看到的布不一样,这是一块白布,今天我们就带着颜色宝宝跟白布做个游戏好吗?
二、教师以游戏形式示范作画方法,引起幼儿兴趣。
(教师挽起衣袖,拿起红色颜料盘)红色宝宝要和白布做游戏了,怎样做游戏的呢?(教师从上往下做滑动动作)红色宝宝滑下来了,(白布上出现五道红色色条)呀!漂亮吗?(教师再拿起黄色颜料盘)黄色宝宝也想玩一玩,他想在红色宝宝旁边玩一玩。(教师在红色色条的旁边从上往下做滑动动作)好玩吗?(教师继续拿起蓝色颜料盘)蓝色宝宝要在红色宝宝的下面玩一玩。(教师在红色色条的下面做滑动动作)小朋友,谁愿意带着颜色宝宝做游戏?
三、个别幼儿进行游戏
四、全体幼儿合作完成一幅作品
五、幼儿欣赏自己的作品。
看看你们画得像什么?
六、欣赏各种艾得莱丝绸,了解其特点。
大班科学蜡染花布教案 篇6
一、幼儿情况分析:
农村孩子家中,都会收藏有许多自织的土布,因此,本学期一开始,我们就组织孩子们收集各种各样的土布,大家的积极性也特别的高,一下子就找来了许多花色的土布。有一次,当小朋友看到各种漂亮的小花蓝印花布时,都赞叹不已,并对它产生了浓厚的兴趣,他们一直在追问这些花纹是画出来的吗?我就告诉他们是印出来的。“是怎么印出来的呢?”孩子们继续追问。这说明许多孩子对这些花布的.来历一无所知。如何让现在的孩子了解这段历史,进而了解自己的传统文化和民间工艺,增强对劳动人民勤劳和智慧的高尚品格的认识,从小培养孩子树立民族自豪感和自信心。基于以上情况分析,我就决定以花布作为素材,让孩子放开手脚自己探索,体验成功的喜悦。同时,激发幼儿爱家乡、爱劳动人民的美好情感。
基于以上的思考,我设计了此次课题展示活动。旨在和孩子们在美术活动中一起探讨蓝印花布的制作过程,并印染蓝印花布。由于条件限制,我决定用宣纸和白色蜡笔来代替白布和蜡油,但是基本不会改变活动的效果。
二、活动目标
1、在了解蓝印花布印染方法的基础上,尝试自己设计花纹印染花布,体验成功的喜悦。
2、感受蓝印花布的美,了解劳动人民的聪明才智,激发做中国人的自豪感。
三、活动准备:
1、宣纸、白色蜡笔、蓝色钢笔水、报纸、抹布。
2、背景音乐(古筝录音带)。
四、活动过程:
1、欣赏蓝印花布的美。
师:(出示蓝印花布)小朋友觉得这些花布漂亮吗?你最喜欢哪一块花布?为什么?那你知道是谁想出来做这些花布的吗?
教师小结:原来这些花布各有各的特点,都特别漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的,经过这么长的时间我们还觉得它漂亮,许多外国朋友也非常喜欢,你们说我们中国人聪明不聪明?
2、教师示范印染蓝印花布,引导幼儿了解蓝印花布的制作过程。
师:你们想知道这些漂亮的蓝印花布是怎么印出来的吗?英子老师也特别喜欢这些花布,所以前几天我特地去学了学,现在我就来试一试,看看自己学会了没有,小朋友也要看仔细了,比一比谁最先发现里面的秘密。
(出示材料)教师示范做法。
A:先用白蜡笔在宣纸上设计出漂亮的花纹,并且全部用白蜡笔涂上颜色。
B:把设计好花纹的宣纸浸入蓝色钢笔水里,等白色花纹完全显出后取出,放在报纸上晾干。
3、教师提出简单要求。
师:我知道小朋友也一定都想来试一试吧?
不过英子老师有几个小秘密要告诉你们呢,明白了我的小秘密,你印出来的花布就会特别的漂亮。等一下设计的花纹要和其他小朋友不一样,而且要把花纹画得满一点。还有一个秘密就是浸颜色的时候两只手要拎好,不要松开。
4、幼儿制作蓝印花布,教师巡回指导。
教师巡回指导,适当帮助完成作品有困难的幼儿。
5、评价作品。
将幼儿的作品布置到花布展览区,引导幼儿互相欣赏,讨论:“你最喜欢哪一张,为什么?”,鼓励幼儿不仅对自己的作品要有自信,还要善于发现别人作品的长处。
五、活动延伸:
将材料放在“小巧手”中,供幼儿继续设计不同花纹的花布。
大班科学蜡染花布教案 篇7
一、活动目标
1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
二、活动准备
藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。
三、活动过程
1、引起兴趣,导入课题。
(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?
2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。
(1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。
(2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。
(3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。
3、请幼儿操作,教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。
4、结束活动
教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。
四、各领域渗透
语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。
五、生活中渗透
让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。
六、环境中渗透
教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。
七、家庭中渗透
请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。
课后反思:
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的`开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
大班科学蜡染花布教案 篇8
教学目标:
1、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。
2、在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹和粘贴。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
教学准备:
1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2、棉签、颜料;双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;废旧瓶盖和圣诞小球等。
3、音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。
4、多媒体课件《漂亮的帽子》
教学重点、难点:
1、引导幼儿感受生活中的美。
2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。
教学过程:
一、教师导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、教师头戴漂亮的帽子出场,询问孩子:"老师和平常有什么不一样的地方?"引出主题。
教师创设情境:森林里要召开盛大的帽子舞会,小动物们想邀请小一班的宝贝们参加,但是他们有一个要求:每人必须有一顶漂亮的帽子,老师已经准备好了。并提问幼儿:"你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。
2、出示洋娃娃拉拉,并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?"
带幼儿参观帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子,可提出以下问题:这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和形状的?
3、有意识的.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。
"小朋友,拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会,就为我们准备了些帽子,要睁大眼睛仔细看。
教师出示实物,让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。
教师小结:并引导幼儿讲述:夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不然会中暑的。
出示装饰好的帽子,引起幼儿装饰帽子的兴趣。
将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起,让孩子说一说,要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。
"刚才我们看到了许多好看的帽子,你想不想自己动手做一顶帽子?老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧!
二、教师示范装饰帽子,并简单讨论装饰帽子的方法。
教师介绍材料,并且简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
三、幼儿动手操作,老师观察指导。
1、观察桌上的用品,让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。
2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了,画完后把棉签放回原处,再换另一种材料。废物要放到指定的位置,培养幼儿整洁,讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店,展览。(幼儿如有兴趣可多制作几个)
四、作品展示,体验成功乐趣。
1、教师讲评。表扬、激励幼儿:
采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:
"你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?"
教师小结:我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。
2、播放音乐《花仙子》,请幼儿们来练习跳舞,
3。随着音乐《铃儿响叮当》,教师带着孩子下台展示帽子。
五、活动延伸:
教师为幼儿拍照留念,幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看,也可以将自己设计的帽子送给客人老师,一起体验成功的快乐。
活动反思:
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
大班科学蜡染花布教案 篇9
一、活动背景:
在带领幼儿参观文化街的时候,孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布,并对它产生了浓厚的兴趣,一幅幅美丽动人的壁画,一双双蓝色绣花小童鞋,一把把随着风儿转动着的小伞儿,一件件蓝底白花的美丽服装,都显得那样古色古香,吸引得小朋友停住了脚。于是,我们开始收集蓝印花布制品,并把他们布置成一个展览会,通过欣赏,让幼儿充分感受民族工艺的美,并能为此而感到自豪。接着,我设计了这节《蓝印花布》的综合活动,希望能从幼儿的兴趣出发,使他们对蓝印花布的由来,制作方法等有初步的了解,并在学习印染蓝印花布的过程中,体验成功的喜悦,感染家乡的文化气息,培养幼儿对家乡传统文化的兴趣,体会家乡人民的勤劳和智慧,同时激发幼儿热爱家乡的美好情感。
二、活动目标:
1、通过欣赏各种蓝印花布制品,让幼儿感受民族手工艺的美。
2、在欣赏的基础上,让幼儿亲自尝试蓝印花布的制作,体验成功的喜悦。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
三、活动准备:
1、方形白布,白蜡笔,融化好的色颜料水六盘。
2、各种蓝印花布制品:桌布、壁画、伞,鞋、包、扇子、衣服等,
3、音机、磁带。
四、活动的重难点:
1、本次活动的重点是幼儿认识了解蓝印花布。
2、本次活动的难点是学习蓝印花布的制作。
五、活动流程图:
表演(引出课题)——欣赏蓝印花布制品——感受蓝印花布的古色古香——介绍蓝印花布的由来、制作方法——小朋友尝试制作
六、活动过程:
1、教师:“现在老师要请你们看一段表演,”音乐声中四个小朋友转动着小伞轻盈的走进教室。
(分析:课前我帮小朋友排练的这一段伞舞,虽然简短,但非常精彩,蓝印花布做成的小花伞在小朋友小手的旋转中,更显得美丽之致,在幽雅的音乐声中,身着蓝印花布漂亮服饰的小姑娘翩然起舞,把小朋友们的眼睛紧紧地吸引住了。让幼儿看表演的目的就是要吸引幼儿的注意,激发他们对蓝印花布的.兴趣。)
2、教师:“她们表演得怎样?”“她们的打扮和那小伞跟我们平时看到的有什么不同?”
(分析:提问是为了把小朋友从刚才的看表演拉回现实,从而点到主题,听“蓝印花布”能否从小朋友的口中说出,以便了解幼儿对蓝印花布的认识。)
3、老师:“你还知道用蓝印花布做成的其他东西吗?”(当幼儿讲到××时,老师可以出示相关物品。)
(评析:让小朋友们讲了以后再展示,不但可以考考小朋友的记忆力,了解小朋友对这些工艺制品的印象如何。)
4、老师:“这些用蓝印花布做成的东西美不美?你觉得他们美在什么地方呢?”(从图案、颜色、不同的用途等方面。)“它们有相同的地方吗?”(底色都是深蓝色,花纹大多是白色。)
(分析:让幼儿从多方面欣赏蓝印花布的美,激发创作欲望,最后启发幼儿说出蓝印花布的特点:蓝底白花,古色古香,为学习制作作铺垫。)
5、老师:“这么漂亮的蓝印花布是古时候我国人民动脑筋发明出来的。最早的时候,既没有机器,也没有染料,人们就把设计好的花纹画在薄板上,再把花纹刻掉,成为镂空的模板,把它压在白布上,在镂空处刮上一层黄豆浆,干后再上一层石灰水,然后放到一种青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了蓝印花布。”“这么漂亮的蓝印花布是我们中国人想出来的,你们说我们中国人聪明不聪明?”
(分析:介绍蓝印花布的由来,了解劳动人民的聪明才智,激发做中国人的自豪感。)
6、老师出示一块方形白布:“我想把它变成象蓝印花布一样漂亮的花手帕,你们说行不行?”“魔术师来了,看看能不能成功?”
(其实,白布上的图案我课前早已画好,用变魔术的方法,是想让幼儿产生一种神秘感,进一步激起他们想亲自尝试的愿望。)
7、老师:“你们也想来做魔术师吗?那我们一起来学一学吧!”
8、老师边示范边讲解:
(1)刚才的魔术,其实老师用的是一种蜡染的方法,我先设计好花纹,做好镂空的模板。
(2)将镂空的模板按在白布上,用白蜡笔均匀把图案涂好。
(3)画好后,就把它浸到蓝色的染料里染色,拿出晾干后就是蓝印花布。
9、幼儿制作蓝印花布。
(1)老师:“我们已经知道了蓝印花布的制作方法,今天老师为你们准备了白布、模板、颜色水,那应该怎样来变这个魔术呢?请小朋友来说一说。”
(分析:在这里,我想通过换位,请幼儿教老师学,让幼儿的主动性体现出来了,同时,可以使幼儿对蓝印花布的制作方法有更深的印象。)
(2)老师提出印染要求,幼儿印染,教师巡视并指导。
A、印花纹的时候,要有一定的规律,可以设计一些对称的图案,比如手帕的四角对称,四条边对称等等。
B、可以印一些不同的花纹,但要组合得合理一点,飘亮一点。
C、图案印好后,把它放到蓝色的染料里去充分浸透,再拎出放到报纸上晾干。
10、讲评:
(1)幼儿的作品都挂出来展览,互相欣赏。
(2)讨论:“你最喜欢哪一块手帕?为什么?
(分析:把幼儿的作品全部挂出展览,是想肯定每个小朋友的成绩,让他们对自己充满信心,使他们体验到成功的喜悦。鼓励幼儿讨论,是想让幼儿不仅对自己的作品有信心,还要善于发现别人作品的长处。在这过程中他们的语言能力、交往能力等都相应得到发展。)
大班科学蜡染花布教案 篇10
活动目标:
1、积极参与印染活动,并体验活动的乐趣。
2、尝试各种折叠和蘸色的方法,染出不同的效果。
3、学习用宣纸进行印染的方法。
活动重点:
学习用宣纸进行印染的方法。
活动难点:
能小心的将蘸染好的作品打开,保持其完整性。
活动准备:
1、染纸范例作品若干。
2、宣纸、镊子、各色水彩颜料若干。
活动过程:
一、开始部分
(一)、谈话导入:老师变了个小魔术,白白的宣纸变得有些不一样了,你们瞧(展示一张范例染纸)你们猜猜我是怎么变的?
(二)、展示多张范例染纸,引导幼儿观察,引发制作兴趣。
二、基本部分
(一)、引导幼儿讨论染纸作品的各个特点。
教师:你所发现的染纸和宣纸有哪些不一样了?引导幼儿说出染纸的颜色很漂亮,及纸上的图案都是对称的。
(二)、引导幼儿讨论染纸所需的材料及各材料的正确使用方法。
教师小结:染纸需要宣纸、镊子、各色颜料,使用颜料时应浸染,不能随意泼洒。
(三)、教师结合图例讲解并示范染纸的.步骤。
教师小结:取一张宣纸,进行多次对角折叠,然后用镊子或手将折叠好的宣纸的一角浸在颜料里,用同样的方法将其他部分浸染上自己喜欢的颜色,然后,小心的将宣纸打开放在报纸上晾干,漂亮的染纸作品就做好了。
(四)、教师启发幼儿尝试不同的折叠方法
教师小结:不同的折叠方法染出来的图案也是不同的,方式有对边折、集中一角折、不对称折、正反交替折叠等。
(五)、幼儿自由创作,教师巡回指导。
三、结束部分
(一)展示作品,互相欣赏。
(二)延伸活动:将作品都放在区域角进行创作。
【大班科学蜡染花布教案】相关文章:
《美丽的花布》教案02-20
《漂亮的花布》教案02-09
小班教案《花花布》03-19
《美丽的花布》教案13篇02-20
《漂亮的花布》教案8篇02-09
大班有关科学的教案03-17
小班美术教案:美丽的花布教案及教学反思09-14
大班科学教案:神奇的力_大班科学教案07-02
大班科学教案:有趣的蛋_大班科学教案07-01