小班语言公开课小蓝和小黄教案

时间:2023-03-18 17:11:52 教案 投诉 投稿

小班语言公开课小蓝和小黄教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的小班语言公开课小蓝和小黄教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班语言公开课小蓝和小黄教案

小班语言公开课小蓝和小黄教案1

  活动目标

  1、愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。

  2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备

  1、《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。

  2、用蓝色、黄色卡纸制作“小蓝”和“小黄”的形象。

  3、幼儿学习资源③第10—12页。

  活动过程

  1、认识好朋友。

  教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”,引导幼儿和两位好朋友打招呼。

  2、集体阅读,理解故事情节。

  (1)小蓝和小黄的家。

  “看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”

  (2)小蓝和小黄的拥抱。

  “咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?

  小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?

  (3)小蓝和小黄回家。

  “爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”

  小结:小黄、小蓝很难过。哭呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。

  3、在音乐背景下自主阅读。

  引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。

  4、我的好朋友。

  “你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。”

  活动反思:

  小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的.变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

  因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。

小班语言公开课小蓝和小黄教案2

  活动目标:

  1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。

  2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。

  2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。

  3.幼儿学习资源三第10-12页。

  活动过程:

  1.认识好朋友。

  教师出示卡纸“小蓝”和“小黄”,引导幼儿和两位好朋友打招呼。

  2.集体阅读,理解故事情节。

  小蓝和小黄的家。“看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?”

  小蓝和小黄的拥抱。“咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?

  小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?

  3.小蓝和小黄回家。

  “爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?”

  小结:小黄、小蓝很难过。苦呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。

  4.在音乐背景下自主阅读。

  引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-12页。

  我的好朋友。“你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。

  活动反思:

  小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的.认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

  因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。

小班语言公开课小蓝和小黄教案3

  活动目标:

  1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。

  2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。

  3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。

  活动准备:

  绘本《小蓝和小黄》;蓝色、黄色卡纸,PPT《小蓝和小黄》。

  活动过程:

  一、引出绘本故事的主人公

  通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。

  二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述

  1、内页一:介绍小蓝家

  ①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?

  ②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?

  ③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。

  2、内页二:介绍小黄家

  ①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?

  ②引导幼儿大胆想象人物形象。

  3、内页三:介绍小蓝和它的朋友

  ①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?

  ②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。

  4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。

  5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?

  ②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”

  6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈

  ①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?

  ②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。

  7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)

  8、后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。

  三、绘本阅读

  1、幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。

  观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。

  活动反思:

  小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的`笑容。

  因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。

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