小班综合教案:袜子娃娃

时间:2023-03-16 10:03:17 教案 投诉 投稿
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小班综合教案:袜子娃娃

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班综合教案:袜子娃娃,希望能够帮助到大家。

小班综合教案:袜子娃娃

小班综合教案:袜子娃娃1

  活动目标:

  1.了解袜子的特征,感知匹配。

  2.初步学习穿袜子的方法,提高幼儿的自理能力。

  活动准备:每人一双袜子。

  活动过程:

  一、启发引导,感知特征:

  1.我们的脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏,看看它藏在哪里了?

  2.你的袜子娃娃是怎么样的?

  二、尝试活动,感知匹配:

  1.脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,原来另一个到别的地方去了,请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子,好吗?

  2.幼儿自由寻找,配对。

  三、交流讨论,分享经验:

  1.讨论:你找到的是不是一对袜子?

  2.为什么?

  3.颜色、图案一样后,还要比比大小。

  四、活动延伸,学穿袜子。

  1.袜子娃娃和我们的小脚做朋友(老师示范穿袜子)。

  2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。

  说课

  袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”,幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园,睡觉时,小朋友穿着它睡觉,有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道,和其他幼儿比比谁的袜子好看等。

  在这节课中,第一环节是启发引导,感知特征,以观察自己手上的袜子感知袜子的'特征。

  第二环节是尝试活动,感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友,在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。

  第三环节是交流讨论,分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同,把自己在寻找中得到的经验告诉同伴,使大家一起得到发展。

  最后一个环节是活动延伸,学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。

小班综合教案:袜子娃娃2

  活动目标:

  1.了解袜子的特征,由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

  2.初步学习穿袜子的方法,由袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。

  3.懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。

  活动准备:

  每人一双袜子。

  活动过程:

  (一)观察和简单的自我介绍,了解袜子的特征。

  脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏的脚,就藏在我们背后,快把它找出来。小朋友拿出袜子)你的袜子娃娃是怎么样的?(请小朋友说说自己手里的袜子的特征,并区分袜口、袜跟、袜头)

  (二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。

  我们的脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子。自由寻找、配对)

  (三)交流讨论,知道一双袜子是一模—样的。

  1.讨论:你找到的`是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的,逐步评价取得正确认识)

  2.如果颜色、图案都一样,还要比比大小。比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。)

  (四)自我纠正,巩固知识和经验。

  一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果找错,重新去找一找。咱己纠正)

  (五)学穿袜子,提高自理能力。

  1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:袜跟朝下张开口,小脚匝匝往里伸,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了)

  2.小朋友练习自己穿袜子,老师指导。

  (六)简短谈话,结束。

  懂得要天天洗脚换袜子,自己穿袜子。

  活动反思:

  本次活动让幼儿根据自己的生活经验,对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子,懂得养成良好的卫生习惯(天天换袜子),并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学,玩中教,玩中求进步"的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学,本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难,于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"数学"的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。

小班综合教案:袜子娃娃3

  目标:

  1、体验为袜子找朋友的乐趣

  2.了解袜子的特征,能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

  3.学习整理袜子 准备: 大小不同的袜子

  过程:

  一、 引起幼儿兴趣

  1、 教师取出装有各种质地,大小不等袜子的盒子并做晃动状

  2、 教师:我这个藏着宝贝呢!谁来猜猜里面是什么宝贝?(幼儿自由猜测)

  3、 教师:我们一起来看看里面到底是什么吧?(教师取出盒子里的袜子) 幼儿:是袜子

  二、了解袜子

  1、 教师:你们穿袜子了吗?我们比比谁的袜子好看!(幼儿自由比较)

  2、 教师:原来我们的袜子上都有花纹,图案,还有美丽的花

  3为什么我们要穿袜子呢?(幼儿回答:穿了袜子就不冷了,脚会很干净,不会脏;我穿的袜子很漂亮)

  4、教师:原来穿上袜子可以饱暖,把小脚保护好,穿上袜子还很卫生,很漂亮

  5、那你们有没有不穿袜子的时候啊?(游泳的时候,洗澡的时候,洗脚的时候,夏天天热的时候不穿鞋子 3、 教师:原来穿袜子有那么多的.好处啊,我也穿了漂亮的袜子,给你们看看好吗?(教师脱掉鞋子,一只脚穿了袜子,一只脚未穿)

  4、 教师:老师的袜子漂亮吗?(幼儿发现老师只穿了一只袜子)

  5、 教师:哦,原来袜子要两只一起穿,那我得穿上另一只袜子(教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上)幼儿发现(不对,太小了)

  6、 教师:原来袜子大小也要一样啊,那再换一只(教师换上了一只不同花色的袜子)幼儿发现(不对,要一样的)

  7、 教师:哦,这袜子要两双一起穿,还要图案颜色都一样啊

  三、 给袜子找朋友

  1、 有一些袜子在哭呢,他们找不到自己的另一个好朋友,你们愿意帮助他们吗?

  2、 教师出示一些袜子。让幼儿自由选择,然后去找他们的朋友:教师指导帮助个别幼儿

  3、 袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊

  4、交流讨论,知道一双袜子是一模-样的。 1)讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的,逐步评价取得正确认识) 2)如果颜色、图案都一样,还要比比大小:(比大小的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,放在一起比一比。解决难点。) 3)自我纠正,巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找,自己纠正)

  四、整理袜子

  1、 教师:你会整理袜子吗?我们一起把袜子整理好,好吗?

  2、 我们可以怎么整理袜子!

  3、 教师请个别幼儿示范!

  4、 指导幼儿整理袜子!

  5、请你把大的袜子放在这个箱子里,小的袜子放在那个箱子里

  五:结束

  袜子宝宝真高兴,表扬我们班的小朋友真能干,他们下次还想和我们做游戏呢

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