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大班音乐活动教案《春天里来》
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班音乐活动教案《春天里来》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班音乐活动教案《春天里来》1
活动目标:
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2、学习借助图谱来理解,记忆歌词,并体验自主学习带来的快乐。
活动准备:
1、图谱一张,歌词图片。
2、幼儿已有关于春天的认知经验。
活动过程:
一、欣赏教师范唱。
师:今天老师给你们带来了一首好听的歌《春天里来》,请大家听一听。
二、了解歌曲内容。
师:歌里都唱了些什么?
师:好的,既然还有地方你们没听清楚,那我就再唱一遍,这次可要更仔细听。(幼儿把前面未说出的歌词补充完整,教师出示所有小图片放在总图谱下方。)
三、学习副歌部分。
1、师:(出示拨浪鼓的图片)你们看,这幅图应该怎么唱?
幼儿:啷里个啷!
2、师:你们是怎么知道的?
幼儿:因为拨浪鼓摇起来的.声音就是这样的。
3、师:好,下面请你们再欣赏一遍歌曲,听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,哪一次最长?(一共3次,最后一次最长。)
4、师:小朋友们的耳朵真灵!(教师边说边把三幅拨浪鼓图分别摆在总图谱的相应位置上。)
5、师:(教师手指第一幅拨浪鼓图。)请大家仔细看一看,这几个拨浪鼓一样吗?(幼儿回答)
6、师:它们长得不一样,发出的声音也就不一样,一种发出“啷”的声音,一种发出“啷里个”的声音,你们想一想,到底哪种鼓会发出“啷里个”的声音呢?(幼儿回答)
7、师:为什么呢?(幼儿:有绳子的鼓摇起来时,绳子晃啊晃,鼓声就像‘啷里个’。)
8、师:好,现在我们把第一幅图上小鼓的声音连起来念一遍。那第二幅图你们会念吗?我们把第三幅图也来念念。
9、师:春天到了,你们的心情怎么样?我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗?
四、初步看图完整学唱歌曲。
1、师:刚才唱歌时我发现一个问题,你们知道是什么问题吗?(幼儿:大图上还有好多空地方。)
2、师:那怎么办呢?
3、师:每幅小图片应该摆放在大图的什么地方上呢?我来唱请一个小朋友听我的歌声把相应的图片放上去。 、4、师:现在,我们看着图片把这首《春天里来》给唱一遍好吗?
7、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的,这次老师不领唱了,你们自己看着图片试试看。
8、师:你们觉得自己唱得怎么样?有没有什么地方比较难唱,或者不会唱的地方?(幼儿回答)
9、师:刚才我们找出了自己的困难,这很好,现在你们再来跟着钢琴唱一唱,看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。
10、小朋友都唱的很好,那如果你们不看歌谱还会不会唱啊?如果忘记了怎么办?老师教你一个办法,小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌谱,
五、幼儿合作演唱歌曲
1、师:下面,我们换一种方法来演唱,老师唱主歌部分,小朋友们唱‘啷里个啷’,好吗?
(老师幼儿合作唱)
2、师:除了老师和小朋友合唱,我们还可以和谁合作唱?(幼儿自由回答)
一半人唱主要歌词,一半人唱‘啷里个啷’。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。
(幼儿幼儿合作唱)
3、师:这首《春天里来》小朋友们都会唱了,那现在我们加点自己喜欢的动作,表演给我们的客人老师看,好不好啊?(幼儿:客人老师)
3、师:那我们来问一问客人老师,‘你们想唱哪了部分?’小朋友们和客人老师合作时,如果你记不得歌词了,怎么办?(幼儿:看图片)
4、师:今天我们学的这首歌是一首老歌,你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱,只是歌词有些不一样,回家后,你们可以教他们唱唱我们的歌,还可以和他们合作演唱。
大班音乐活动教案《春天里来》2
活动目标:
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2、进一步学习借助图谱来理解、记忆歌词。
3、体验自主学习、合作演唱带来的快乐。
活动准备:
1、图谱,歌词图片。
2、幼儿已有关于春天的认识。
活动过程:
(一)导入
1、谈话引出活动。
教师:现在是什么季节?你们喜欢春天吗?
2、出示字卡,感知歌曲名称。
教师:今天我们一起来学一首春天的歌曲,歌名叫"春天里来"。
(二)初步理解歌词内容1、范唱歌曲,初步了解歌词内容。
教师:你听到歌曲里唱了什么?
2、学习副歌部分。
教师:你们看这幅图片在歌曲里它是怎么唱?(啷里个啷)
(1)欣赏歌曲,出示三副拨浪鼓的图谱。
教师:听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次,哪一次最长?
(2)讨论拨浪鼓的不同。
教师:请大家仔细看一看,这几个拨浪鼓一样吗?(不一样)它们长的不一样,发出的声音也就不一样,一种发出"啷"的声音,一种发出"啷里个"的声音。你们想一想,到底哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢?为什么呢?
(3)逐句学念副歌。
(4)学唱副歌3、将歌词填完整。
(1)根据幼儿回答填入相应图片。
教师:"瞧我们这边还有图片呢,这些歌词卡片放在哪里合适呢?"
(2)再次演唱,检验对错并修改。
教师:"我们放的对不对?用什么方法来检查?"
(3)帮助幼儿记忆歌词。
教师:现在我要考考你们了,每幅小图片上说的.是什么内容?
(三)看图谱完整学唱歌曲。
1、幼儿在老师的带领下看图完整唱出歌曲2遍。
2、发现并解决歌唱中的困难,进一步学唱歌曲。
教师:"你们有没有学会?还有哪里感到有困难的?"
3、完整演唱。
(1)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
教师:我们再唱一次看看困难解决了是不是好一点了。
(2)幼儿再次完整演唱歌曲。
教师:这次老师不唱了,看你们能不能唱对,有没有唱出春天里快乐高兴的心情。
三、合作演唱
1、幼幼对唱:一半唱歌词,一半唱副歌部分并交换
2、师幼对唱:除了和小朋友合作演唱,我们还可以和谁合作演唱?
3、与听课老师的互动演唱四、结束活动家园共育:回家唱给大人听。
新教歌曲《春天里来》
教学目标:
1、知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲。
2、能用自然的声音唱歌,练习分句演唱。
3、对唱歌活动感兴趣,情绪愉快,注意力集中。
教学准备:图片。
教学过程:一、谈话引入课题,交待学习任务。
现在是什么季节?(春天)今天,我们学唱一首春天的歌《春天里来》。
二、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。
1、教师有表情地示范演唱。
2、提问歌词。
即时出现图片,理解歌词。
3、教师再次范唱。
引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
三、练习演唱歌曲。
1、看图片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、边唱边出活动室,结束。
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