中班教案:《车来了》

时间:2023-03-14 14:22:26 教案 投诉 投稿
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中班教案:《车来了》

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班教案:《车来了》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案:《车来了》

中班教案:《车来了》1

  活动过程:

  一、开始部分

  1、故事导入提出出话题我上幼儿园:说说上幼儿园的方式

  师:今天,你是怎么上幼儿园的?

  幼:我是坐爷爷的自行车来的……我是乘14路来的……哦,那是公共汽车……我是乘爸爸的小轿车来的……我是乘爸爸的面包车来的……我是乘妈妈的电动车来的……

  师(小结):马路上,有各种各样的车,可以送我们上幼儿园。

  2、玩玩喜欢的车:了解车的外形和用处

  1、玩玩:这里有许多玩具车,你去选一辆最喜欢的车,和它一起玩玩。

  2、说说:你为什么喜欢它?

  ——让孩子说说自己喜欢的.车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征,逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。

  当然,一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。

  幼:我喜欢这辆垃圾车,因为它可以运垃圾的。

  师:是啊,垃圾车可以让我们的生活很干净。

  幼:我喜欢这辆小轿车,它有四扇门。

  师:是啊,车都有门的。

  幼:我喜欢公共汽车,它可以坐许多人。

  师:车都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。

  幼:我喜欢这辆轿车,它的颜色绿绿的,很好看的。

  师:车还有好看的颜色和图案呢。

  幼:我喜欢警车,因为它可以捉坏人。

  师:警车的用处就是让大家安全。

  幼:我喜欢这辆车,它有五个轮子。

  师:车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子?幼儿:可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了,这个就换上去。

  幼:我喜欢这车,它可以运黄沙。

  师:这是卡车,一般是运东西的。所以,有的车是乘人的,有的车是运货的。——这里,老师和孩子一起梳理车的经验。

  3、谈谈:除了这些车,你还看见马路上有哪些车?

  可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆,如搅拌车、工程车、大吊车等等。

  4、师(小结):有了车,我们就方便多了。出示ppt,说说图片上的车外形有什么特点

  二、基本部分

  1、欣赏不同的纸车:我们来做一辆你喜欢的车吧。

  1、出示步骤图,教师演示制作方法。通过对折,剪纸,黏贴,涂色装饰等方法完成

  2、幼儿分四组动手来制作,每组放一张步骤图,教师可以一步一步指导。

  三、结束部分

  幼儿展示自己的作品,说说自己制作的是什么车,有什么特点,

  活动延伸:

  1、在美工区投放材料让孩子创作更多不同的纸车。

  2、在搭建区搭建马路让幼儿玩纸车。

中班教案:《车来了》2

  活动目标:

  1、了解各种车辆的名称和用途。尝试按车辆的用途进行分类。

  2、体验车辆的多样性,了解车辆为我们人类带来的方便。

  活动准备:

  1、幼儿自带各类玩具车;各种客车、货车、特殊车辆图片。

  2.多媒体课件。

  3、有开展“我在马路边”的主题基

  4、活动所需的环境创设。

  5、录音机和磁带。

  活动重难点:了解各种车辆的名称和用途,能根据车子的用途进行分类。

  活动过程:

  一、交流分享

  1、师:今天你们带来了很多车子,都挺好玩的,那去找个好朋友向他介绍你带的是什么车,有什么用,还可以互相交换玩一玩。(幼儿自由结伴玩,教师巡回,提醒幼儿相互间要交流)

  2、师:我们请几个朋友来说说你们刚才玩的是什么车,和哪个小朋友一起玩的,玩的怎样?你们的车有什么用?(请3至4名幼儿,请幼儿介绍公交车、挖掘机、警车)

  小结:今天你们带来了各种各样的车,他们有不同的本领,为我们的生活提供了方便。

  3、师:小司机们赶快将你们的车子开到前面的停车场来。(幼儿放好车子,回到座位。)

  二、认识各种车辆(多媒体课件)

  1、师:那你们在马路上看见过这些车辆吗?他们有什么用途?(认识双层巴士、出租车)

  小结:原来双层巴南堡线和出租车都是用来装客人的,那么我们可以叫它客车。

  2、师:什么车开来了?他们有什么本领?(认识卡车、集装箱车)

  小结:卡车和集装箱车本领真大,可以帮我们运很多很多的货物,他们是货车。

  3、师:这些是什么车?你从哪里看出来的?

  A:播放道路清扫车工作的视频。引导幼儿说出清扫车工作前后马路环境不一样了。

  小结:清洁车本领大,马路清洁全靠它,我们也来学学它,保护环境我做起。

  B:播放吊车工作图片。

  小结:大吊车有长长的机械手就像大象的鼻子,它能帮助我们把远处的东西搬过来。

  C:播放油罐车、压路机图片

  小结:刚才我们看到的这些车有和别的车不一样的`本领,我们可以叫它特殊车。

  4:师:听听这是什么车来了?它有什么本领?

  (分别认识消防车、救护车、警车,丰富119、120、110)

  小结:今天我们认识了许多车,有的是客车,有的是货车,还有特殊用途的特殊车,它们让我们的生活更方便。

  二、学习分类

  1、师:老师这有一些汽车,它们在一起太挤了,你们愿意帮帮它们,把它们开到停车场上去,让它们停的整整齐齐吗?

  2、师生一起来到停车场,认识标记(1号客车停车场、2号货车停车场、3号特殊车停车场)

  3、游戏:请客车进1号停车场、货车进2号停车场、特殊进3号停车场,师生一起检查。

  4:师:愿意和朋友交换一下车子,再玩一次游戏吗?

  师:你现在拿到的是什么车?(让几个幼儿说一下)

  再一次游戏:货车进1号停车场、特殊车进2号停车场、客车进3号停车场。

  请个别幼儿检查。

  三、延伸活动

  1、师:小朋友们真棒,认识了很多的车子,还能让这些车子停得舒舒服服的。

  2、师:听听广播里有什么通知?

  广播A:小司机们请注意,刚才接到紧急任务,堡镇码头来了一批参观崇明的客人,请所有的客车到操场集中准备接客人。(手拿客车的幼儿离开活动室)

  广播B:货车司机们请注意,生态岛建设需要许多小树苗,所以的货车到操场集中,准备装小树苗。

  广播C:特殊车辆请注意,请你们到教室门口集中,等待任务。

中班教案:《车来了》3

  活动背景

  这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。

  新中班的孩子,对车也感兴趣。在活动设计前,我依然带着上一页“小车迷”的设计思想,针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点,设计了这次与“小车迷"有所不同的关于车的活动,旨在我们的预设活动中,表达开放的思想,即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说,我们在预设活动时,即使同一个内容,设计出来的活动也应该是有所不同的,它的依据来源于孩子。

  内容与要求

  1.了解各种各样的车,知道它们的特殊用处。

  2.按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。

  活动准备

  1.各种玩具车若干。

  2.以数字划分的停车场。

  3.各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。

  4.马路上的情景图。

  过程与指导

  一、我上幼儿园:说说上幼儿园的方式

  ——把孩子的眼光引向马路。

  老师:今天,你是怎么上幼儿园的?

  幼儿:我是坐爷爷的自行车来的……我是乘14路来的……哦,那是公共汽车……我是乘爸爸的小轿车来的……我是乘爸爸的面包车来的……我是乘妈妈的助动车来的……

  老师(小结):马路上,有各种各样的车,可以送我们上幼儿园。二、玩玩喜欢的车:了解车的外形和用处

  1.玩玩:这里有许多玩具车,你去选一辆最喜欢的车,和它一起玩玩。

  2.说说:你为什么喜欢它?

  ——让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征,逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。

  当然,一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。

  幼儿:我喜欢这辆垃圾车,因为它可以运垃圾的。

  老师:是啊,垃圾车可以让我们的生活很干净。

  幼儿:我喜欢这辆小轿车,它有四扇门。

  老师:是啊,车都有门的。

  幼儿:我喜欢公共汽车,它可以坐许多人。

  老师:车都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。

  幼儿:我喜欢这双层汽车,它的位子还要多。

  老师:是啊,它是两层的。

  幼儿:我喜欢这辆轿车,它的颜色绿绿的,很好看的。

  老师:车还有好看的颜色和图案呢。

  幼儿:我喜欢警车,因为它可以捉坏人。

  老师:警车的用处就是让大家安全。

  幼儿:我喜欢这辆车,它有五个轮子。

  老师:车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子?

  幼儿:可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了,这个就换上去。

  老师:它叫越野车,可以到很远的地方去。

  幼儿:到苏州去。

  老师:是啊,苏州很远的。

  ——在孩子的理解里,苏州代表很远的地方。

  幼儿:我喜欢这车,它可以运黄沙。

  老师:这是卡车,一般是运东西的。所以,有的车是乘人的,有的车是运货的。

  ——这里,老师和孩子一起梳理车的经验。

  3.谈谈:除了这些车,你还看见马路上有哪些车?

  可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆,如搅拌车、工程车、大吊车等等。

  4.老师(小结):有了车,我们就方便多了。

  三、我的.车开来了:做做音乐游戏

  马路上各种各样的车,为我们做着各种各样的事情。现在请你做小司机,开着你的车为大家做事情

  你的车可以为大家做什么事呢?

  1.音乐游戏:“小司机"。

  ——出示马路上的情景图,孩子看情景将相对应的车开出来。

  老师:(先示范)你们看,爸爸妈妈要上班了,我开公共汽车来。

  (歌表演)你们看,这是什么事情?(另一个老师出示情景图)

  幼儿:我们开救护车吧。(跟老师一起歌表演)

  ——依次将消防车、小轿车、警车等开来。在游戏中,孩子渐渐地熟悉了歌曲,两遍以后就迫不及待地跟唱起来。

  在表演中,由于教师营造的真实气氛,孩子很投入,尤其是警车捉小偷,孩子的,隋绪好像在真的做坏人,紧张而有趣。

  车子开进停车场:观察车上不同的数字表示。

  2.(唱着歌将车子开进停车场)时间不早了,我们的车要进停车场了。这里的停车场都有数字的,

  你看看,这个数字,表示你车上什么东西?比如:数字1表示我的车有一扇门?

  ——意图是将数经验的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行,孩子很喜欢的。

  幼儿:1表示我车有一扇后门……4表示我车有4个轮子……我有四扇门……我的车有四个位子……5

  表示我有5个轮子……我大吊车上的钩子很像5的……我车上的这朵花是5瓣的……

  老师:把车在停车场里停稳。

  3.我们的车有许多不一样的地方,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

  四、让我们做做不同的车

  1.欣赏不同的纸车:我们来做一辆你喜欢的车吧。

  2.自主制作。(可以放在区角活动里)

  乘乘老师的小轿车。(为活动“在轿车里”积累经验)

  ——在活动中,孩子坐老师的车与平时坐自家的车的感受大不相同,他们一下子变得敏感起来,开始关注平时熟视无睹的事物,这是活动的目的。

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