足球游戏教案

时间:2023-03-12 13:23:29 教案 投诉 投稿

足球游戏教案

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的足球游戏教案,欢迎大家分享。

足球游戏教案

足球游戏教案1

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的`柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  3、培养幼儿团队合作的能力。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  【活动准备】

  一个足球、两个球门。

  【活动过程】

  一、引导部分

  (1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

  (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

  二、主体部分

  (1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  (2)足球比赛:

  A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

  B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的。提供帮助。

  D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

  三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动,如:小鸟飞、手婉转动等。

  【安全提示】

  1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

  2、注意竞赛活动中的安全,避免发生碰撞。

足球游戏教案2

  活动目标:

  发展身体的控制和平衡能力,感受体育游戏的快乐。

  活动准备:

  1、垫子若干,椅子四张,球、纸圈每人一份(用硬纸板做,大小适合幼儿)。

  2、场地布置:

  活动过程:

  1、谈话,回忆经验,引出游戏

  提问:小朋友看过海狮表演吗?海狮会表演什么节目?

  出示球,幼儿尝试用头顶球。

  2、海狮玩球。

  (1)教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上,再把球放入纸圈内,双手张开,保持平衡。

  (2)幼儿四散练习,教师重点指导头部的.平衡控制。

  3、顶球比赛。

  (1)布置场地(如图)。

  (2)比赛方法:幼儿分成四队,听指令依次从起点出发,走过曲线,绕过椅子原路返回,先走完的队获胜。

  4、海狮传球。

  (1)启发幼儿想出传球的各种方法。

  (2)幼儿尝试各种传球方法。

  (3)教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。

足球游戏教案3

  活动目标:

  1、在游戏中提高奔跑躲闪的能力。

  2、体验参与足球游戏的快乐,感受成功的喜悦。

  活动准备:

  足球场上画一个大圈,足球一个

  活动过程:

  一、热身游戏:拉个圆圈走走

  师:孩子们,在操场上老师画了一个大圆圈,请你们找到大圆圈,站在线上。

  师:在圆圈上我们可以做很多很多好玩的游戏,先来玩一个“拉个圆圈走走”的游戏吧。

  二、介绍新游戏:躲泡泡

  师:想想除了拉个圆圈走走,我们还有什么好玩的游戏?

  幼:跳圈圈、在圆圈上跑......

  师:如果再给你一个足球,你会想到怎么玩?

  (幼儿尝试自己想到的玩法)

  师:今天老师介绍一个新的游戏“躲泡泡”,请你听一听游戏规则:参加游戏的`孩子分成两组,一组站在圈内,一组站在圈上。圈上的孩子用脚互相传“泡泡”(球),设法让足球碰到圈内的孩子,圈内的孩子可以在圈内走跑躲闪。如果被泡泡击中,那就淘汰出局,当圈内幼儿全部被击中,游戏结束,互换角色。

  注意点:圈内的幼儿身体任意部位被“泡泡”击中,请自觉站出来。

  三、尝试新游戏,体验快乐

  教师根据幼儿人数,可分组进行游戏。同时根据幼儿的反应,增减球数,以调整难度。

  四、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢,使身体完全放松。

  如:跟小伙伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车、拍拍后背等。

足球游戏教案4

  活动目标:

  1、学习脚底交叉拖拉球,提高孩子左右脚的协调能力;

  2、体验运动的快乐,喜欢锻炼身体。

  活动准备:

  人手一只足球,大圈场地;

  活动过程:

  一、布置场景,带入情境;

  1、热身活动,放音乐,准备活动操

  (飞机操:找位置、系安全带、调整呼吸、起飞)

  师:各位乘客小朋友们,你们好,我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方,请各位乘客做好准备,每次遇到的危险都是不一样的。

  师:现在请乘客们跟我一起进入机舱,踏步走。找位置(蹲起)系安全带(转体);调整呼吸(手腕踝关节运动)(起飞的声音)好,起飞了。(绕场跑,队形变化)。

  二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验(幼儿练习,教师指导);

  a、师:我们马上要遇到我们的第一个危险,请保护好你们的足球。

  (让孩子们都把球带到大圆里,让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右,如果听错口令或者离开大圆的话,就淘汰)

  师:孩子们,一定要保护好你们的足球哦,不能让它离开我们的“飞机”(大圈)哦,离开的话,会遇到危险的。

  b、第二个挑战,增加难度,在圈里放入一些障碍物。

  师:孩子们,刚刚你们都很出色的躲避了危险,现在危险升级了,看到圈里多了些什么?这些都是炸弹,你们可千万不能碰到它哦!

  (让孩子们熟悉的带球,根据我的.口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物)

  C、师:欢迎你们来到最后一个关卡,这一关的难度更大了,不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”,要躲开这些“炸弹”哦!

  (老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球,让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向)

  总结:你们可真了不起!看来你们的任务完成的非常棒哦!恭喜你们顺利的到达目的地!

  三、幼儿自主游戏;

  师:现在,请各位乘客找到自己的位置,安静的排好队伍,飞机就要降落了(音效,飞机降落)

  师:请乘客们分组进行旅行体验,依次进行娱乐项目。

  总结:

  1、放松活动;

  2、总结去过的地方,见过的风景动物;

  四、总结课堂;

  师:危险旅行体验结束了,请乘客们回到机舱内,找到自己的位置。你们累吗?

  师:请跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险,你觉得哪一次是情况最危急的时候?好了,孩子们。本次航班到此结束,欢迎乘客们下次光临。

足球游戏教案5

  活动目标

  1、初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程,知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。

  2、尝试踢足球,感受玩球的乐趣,树立初步的规则意识。

  3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  “鞠”的实物一个,“鞠”的不同样式的照片,“蹴鞠”的球门照片,“蹴鞠”的场景照片,足球一个。

  活动过程

  一、引导幼儿观察实物“鞠”:

  1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;

  2、教师介绍真正的制作方法:“鞠”是用皮缝制成的,里面塞满了毛发,形状像球形。

  新问题:

  1、“鞠”里面为什么塞毛发?

  2、为什么要把“鞠”缝得像球形?

  3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?

  小结:“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性,玩起来更方便;把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明“鞠”在不断发展、变化,人们在玩的过程中根据需要不断的改进它,让它越来越适合踢踏,所以就有了不同的样式,直到现在发展成足球的样式,“蹴鞠”成为世界足球运动的`起源。

  二、初步了解“鞠”的发展史:

  最早的“鞠”使用四块皮缝制而成,有点像橄榄球:

  后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了:

  再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成 ,越来越接近球体:

  慢慢的变成了现在的足球样子,由若干块五边形的皮缝制而成,只是颜色还是皮的颜色土黄色,而且缝的时候线在里面,外面已经看不到线:

  这是现代的足球,有黑白两种颜色,由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的,球里面也不再塞毛发,而是充气。

  今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了,由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。

  小结:古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展,在不断的改进,越来越好用。后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展,成为足球运动,还有了统一的比赛规则。

  三、将“鞠”与足球进行比较:

  1、从颜色方面比较:“鞠”是一种颜色——土黄色;足球是多种颜色。

  2、从形状方面比较:“鞠”近似球体,有点椭球体;足球是标准的球体。

  3、从填充物上比较:“鞠”是塞毛发;足球是充气。

  讨论:为什么“鞠”塞毛发而不充气呢?用毛发好还是充气好?为什么?

  小结:古代的科学技术不够发达,还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒,也没有办法把气保存在球里面,气筒充气省时省力又方便,充气的足球更轻巧更有弹性!

  四、了解蹴鞠:

  1、什么是“蹴鞠”?

  “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。

  2、“蹴鞠”怎么玩?

  古代的蹴鞠比赛规则各不相同,没有统一的规则,双方队员人数相同但数量没有统一规定,球门有的设在中间位置,双方共用,有的还设立多个球门。必须从椭圆形的洞踢进才算进球。

  活动延伸

  1、踢

  足球,体验玩球的乐趣,树立初步的规则意识:

  首先了解足球运动的简单规则:双方队员各11名,其中双方都有一名队员当守门员,双方各有一个球门,将球踢进对方的球门,进球多的为胜利方。用手抢球,用手推人、打人就犯规,要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。

  其次与幼儿一起商讨安全事项,提醒幼儿注意自我保护,以免受伤。在玩球过程中,幼儿的规则意识较差,有的用手推人,有的用手抢球,影响了活动的正常进行。我和孩子们又一次坐下来,一齐讨论:要不要遵守规则,为什么?犯规了怎么办?并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法,因为是大家一起制定的规则,孩子们都很认真地遵守,效果非常好!

  2、美工活动:绘画——“足球乐”,泥工——“踢足球”。

  3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。

  活动结束

  又一个丰硕果实!小朋友一起吃点心。

足球游戏教案6

  游戏方法:

  1、A、B两名幼儿面对面站好,相隔5米远,另外一名幼儿C(就是游戏中的小猪)站在A、B两名幼儿中间的位置;

  2、首先由幼儿A朝着幼儿B踢出足球,中间的小猪(幼儿C)是障碍物,争取用脚拦截或者抢走足球。如果中间的小猪(幼儿C)抢走了足球,则由幼儿A来当小猪,站到幼儿B和幼儿C的中间,继续游戏;

  3、如果上一步骤中,中间的小猪(幼儿C)没能抢走足球,则由幼儿B接着向幼儿A踢出足球,同样中间的小猪是障碍物,继续争取用脚拦截或者抢走足球;

  4、这样循环反复游戏。

  游戏规则:

  1、幼儿用脚掌握足球的方向、控制足球的去向,不能用手;

  2、踢出去的足球,要在地上滚向对方,而不是在空中飞向对方;

  3、足球踢出去了之后,中间的小猪如果成功拦截下来,即进行下面的游戏,此时,另外两名幼儿不得上前争抢。只能帮助捡球,继续进行游戏;

  4、如果中间的小猪(幼儿C)一直不能成功拦截到足球,那么在幼儿A和幼儿B踢球次数共6次的.时候,换一名幼儿来当中间的小猪,由幼儿A或幼儿B担任,继续游戏;

  5、在约定踢球次数范围内,成功拦截足球次数最多的幼儿,被评为“聪明的小金猪”,得到荣誉或奖励一次(一份)。如,约定踢球20次,其中幼儿A拦截5次,幼儿B拦截3次,幼儿C拦截2次,没有被拦截的有10次。那么幼儿A即被评为“聪明的小金猪”,就会得到奖励。

  游戏所需的器材:足球1个

  场地大小:15米*10米

  场地要求:

  1.地面平整,没有明显的凹凸和其他障碍物;

  2.场地不能有尖锐的以及可能会伤害到小朋友的物品。

足球游戏教案7

  游戏准备:

  1、一个足球;场地上画好一个大圆圈。

  2、幼儿已能熟练朗诵儿歌《打地鼠》。

  游戏方法:

  1、几个幼儿当“地鼠”站在中间,其他幼儿当“农民”站在圆圈上。

  2、游戏开始时,“农民”念儿歌“地鼠地鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们拿个大石头,砰地一声打死它。”“地鼠”在圆圈内做“偷吃东西”状。

  3、当儿歌念完时,一名“农民”将球当“石头”踢向中间的“地鼠”,“地鼠”们在圆圈中任意跑动躲避“石头”,被打到就算“丢失性命”,站到圆圈上当“农民”。

  4、圆圈上的其他“农民”把球停住,继续踢球打“地鼠”,直至将“地鼠”全部消灭。

  游戏规则:

  1、念完儿歌,“农民”才能开始踢球打“地鼠”。

  2、“农民”打“地鼠”时,要瞄准目标往前踢球,不能用手等来辅助。

  3、“地鼠”在圆圈内“偷吃东西”时分散走,躲避时注意安全,不推挤。

  4、当球滚过来时,就近的“农民”停球,不争抢。

  游戏方法插图:

  略。

  念儿歌(图一);打地鼠(图二);戏继续(图三)。

  游戏所需的器材、场地大小及要求:

  1、一个足球(可随幼儿的`熟悉程度增加足球的个数);

  2、平坦的场地上有一个大圆圈,圆圈上可分散站三十个左右的幼儿。

足球游戏教案8

  足球这一运动有利于孩子的成长,对于孩子的身体发展大有好处。

  目的:

  让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解,逐渐培养对足够的爱好。

  方法:

  家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球,感受赢球的喜悦,比如说,在自己所支持的队伍进球之后可以击掌,然后扭胯撞臀。

  交通球

  目的:

  让孩子提升对球的控制能力,提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。

  玩法:

  父母可以拿着彩色的'小旗,如果家长举了绿的旗,孩子就带球跑步,如果是黄色的旗,孩子就要停住脚步,如果是红色的旗,可以交替着用脚踩球。

  传球

  目的:

  让孩子学会传球,提升孩子的控制能力,学会自我保护。

  方法:

  家长跟孩子距离三米站着,一方把球传给另一方,另一方使用脚将球停下来。

  这些都是有利于孩子足球能力提升,并拉近亲子关系的运动,希望大家能够跟孩子一起来玩,在平时,跟孩子玩亲子游戏,有利于孩子的身心成长。

足球游戏教案9

  活动目标

  1、学习脚背正面颠球的动作要领,增加脚步上踢的力量,刺激下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。

  2、感受足球游戏的快乐,在足球游戏活动中有安全玩的意识。

  重点难点

  活动重点:颠球的时候击球的底部中间,每颠一下脚都要踩一下地。不要脚不落地连续颠。

  活动难点:脚的触球部位脚背。

  活动准备

  音乐:律动“快乐小青蛙”,每人一只带绳子的“小青蛙”(收紧的圆形黄色、橙色、深绿色、浅绿色布带包裹的小球上画有青蛙图并带着一根丝带绳子)。

  活动过程

  1、热身活动。

  教师带领幼儿听音乐有节奏地做热身活动。伸展运动、四肢运动、扩胸运动、前后左右踢腿运动、体转运动、跳跃运动。模仿小青蛙捉虫游泳等动作。

  2、教师引导幼儿学习玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解脚背颠球动作。

  告诉幼儿大家来玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。让每个幼儿有序牵着一只小青蛙(小球)分散站在场地上用脚停住小青蛙。探讨和尝试玩小青蛙在小朋友脚背上蹦蹦跳跳的好方法。让个别幼儿演示自己试出的好方法,引出脚背颠球方法。

  教师示范小青蛙(小球)在脚背上蹦蹦跳跳的好方法,告诉幼儿这个方法是脚背颠球,就是用脚背击球,击球的下部中间位置,两脚可交替击球,也可一只脚支撑,另一只脚连续击球,击球时小球要在身体周围。小朋友可以手牵着小青蛙(小球)用脚背颠球,也可以将绳子收起塞进布袋里用脚背颠球。颠球的时候每颠一下脚都要踩一下地,不要脚不落地连续颠。颠球的时候脚的触球部位是脚背,要击球的底部中央。颠的球最好不要高于膝盖,球是小青蛙。跟着老师一起练习做这个动作看谁的小青蛙蹦跳得好。

  3、幼儿自主探索玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

  提问:玩游戏时小朋友们如何做到安全玩?大家说出不拥挤,不打闹,不碰撞、专心让小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意听老师口令等。

  请小朋友们带着小青蛙(小球)听音乐,在草地上让小青蛙在自己的脚背上蹦蹦跳跳玩,教师观察,提示幼儿多练习脚背颠球,发现颠球的时候击球的底部中间,每颠一下脚都要踩一下地,脚的触球部位是脚背的这些小朋友,及时肯定表扬,让他们再次给大家示范正确的颠球方法,纠正有些小朋友脚不落地连续颠不规范的颠球动作。发现个别幼儿有不同的正确颠球动作时给以鼓励。

  4、交流分享

  表扬在蹦蹦跳跳的`小青蛙游戏中,做到了颠球的时候有正确方法玩的小朋友。让这部分小朋友再给大家示范玩,再带动其他小朋友玩,鼓励能力较弱的小朋友再次用正确的颠球方法玩,巩固正确的脚背颠球方法。最后表扬个别小朋友用身体其它部位颠球的发现。激发幼儿下次足球游戏活动时尝试用身体不同部位颠球。

  5、听音乐收放整齐小青蛙(小球),成体操队形做放松操,结束活动。

  活动反思

  1、让小朋友们用小青蛙(小球)在大家脚背上不休息的蹦跳,学会了脚背颠球后,下次尝试玩脚背颠大足球。

  2、用类同的游戏方法让幼儿逐步学习用脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩上这么多的地方颠小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身体上等玩法),有了基础后尝试颠大足球。这样去激发幼儿不断参与足球游戏活动,继续探讨和尝试身体多部位颠足球练习,提高足球颠球技能。

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