《昆虫王国》教案

时间:2023-03-11 12:30:37 教案 投诉 投稿
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《昆虫王国》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的《昆虫王国》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《昆虫王国》教案

《昆虫王国》教案1

  活动目标:

  1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。

  2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。

  3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

  4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;

  2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料

  活动过程:

  (一)问题导入:

  师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?

  师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论)

  (二)请幼儿观看有关动物生活习性的.视频资料或老师通过讲述文字资料(动物自我介绍自己喜欢吃的虫虫,出现有关昆虫的图片),引导幼儿讨论:

  1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?

  2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?

  3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡,

  (三)介绍昆虫的天敌:

  1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。

  2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?老师进行引导并进行归纳:

  1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

  2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。

  3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。

  (四)昆虫天敌的运用:

  1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

  2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

  3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。

  活动反思:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

《昆虫王国》教案2

  教学目标:

  1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

  2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。

  重点难点:

  1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。

  2、学生评价时描述的多角度。

  课时:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、到入新课

  1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飞”一圈。

  在大自然里,只要你留意观察,你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛中悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光??下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。

  2、教师播放课件,学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。

  二、讲授新课

  你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?为什么喜欢呢?

  1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。

  2、教师归纳板书:形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。

  老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫,讨论完后每组选一名同学来介绍它。

  3、教师发给每组学生昆虫的图片,学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?选一位同学来介绍。

  4、学生介绍完那一种昆虫,教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象(绘画作品)。请学生看是怎样表现昆虫的.特征的。

  5、出示作品,看看画家们是怎样表现的。

  三、表现

  1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。

  2、学生分小组进行绘画,教师巡视指导。

  第二课时

  一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。

  二、小组活动,互相说说自己所画昆虫的特征

  三、学生活动,把画画完整

  四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。

  五、评价:同学们做出了这么多漂亮的小昆虫,你们看,它们正在开联欢会呢。去欣赏一下,他们是谁?美在哪里?

  1、将学生的作品剪出,贴在展台上,学生分组欣赏参观。

  2、教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上,同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么?

  这节课你们收获很大,你将如何处理你的小昆虫呢?是送给好朋友,还是放在家作小摆设,或就扔掉呢?

  3、引导学生将作品保管好。

《昆虫王国》教案3

  教学目标:

  1、能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行昆虫王国造型活动。

  2、在欣赏比较中探究昆虫的有关知识昆虫王国。

  3、在游戏活动中,尝试画、撕、摆事实昆虫王国的多种表现方法与体验合作的乐趣。

  4、感受多视点的细节观察与表现;昆虫王国体验合作游戏与分享成功的乐趣。

  教学重点:

  以多种昆虫造型与合作游戏活动,激发学生的表现兴趣。

  教学难点:

  线条的表现方法——疏与密;把握“对称”的概念昆虫王国。

  教学过程:

  一、创设情境,在教室放置挂满昆虫的树枝,以树枝为载体进行故事引入有关昆虫的童话。

  二、让学生寻找树枝中的秘密,在活动中观察、探究有关昆虫的知识,并注意引导学生分辨害虫与益虫。

  三、利用图片引导学生在音乐中欣赏更加有趣的`昆虫形态。

  四、让学生模仿昆虫动作与造型,教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。

  五、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。

  六、教师巡视与辅导。

  七、组织评价活动。

  教学反思:

  学生在创作中构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特,很多作品衬托出主体。

《昆虫王国》教案4

  活动目标:

  1.认识几种常见的昆虫。

  2.了解昆虫的基本特征。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.玩具卡:《独角仙大赛》

  2.挂图:《昆虫大集合》。

  3.独角仙相关参考资料。

  4.观察记录表。

  5.有关描述昆虫的图画书。

  活动过程:

  1.请幼儿观察挂图,说一说:

  哪些昆虫是曾经见过的?它们叫什么名字?

  2.请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

  3.和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

  我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)

  猜谜游戏:

  把幼儿分组。

  教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

  进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

  活动反思:

  引导幼儿观察昆虫的'特点,了解昆虫的基本形、色彩、结构,体会其美感,能够大胆的想象并进行创作,在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。

《昆虫王国》教案5

  一、活动目标:

  1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。

  2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。

  3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

  4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。

  二、活动准备:

  1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;

  2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。

  三、活动过程:

  (一)、问题导入:

  师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?

  师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论。)

  (二)、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料,引导幼儿讨论:

  1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?

  2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?

  3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。

  (三)、介绍昆虫的天敌:

  1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。

  2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的`?(教案 ) 老师进行引导并进行归纳:

  1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

  2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。

  3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。

  (四)、昆虫天敌的运用:

  1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

  2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

  3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。

  四、活动结束:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

《昆虫王国》教案6

  活动目标:

  认识几种常见的昆虫。

  了解昆虫的基本特征。

  活动准备:

  玩具卡:《独角仙大赛》

  挂图:《昆虫大集合》。

  独角仙相关参考资料。

  观察记录表。

  有关描述昆虫的`图画书。

  活动过程:

  请幼儿观察挂图,说一说:

  ——哪些昆虫是曾经见过的?

  ——它们叫什么名字?

  请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

  和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

  ——我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)猜谜游戏:

  ——把幼儿分组。

  ——教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

  ——进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

  活动反思:

  引导幼儿观察昆虫的特点,了解昆虫的基本形、色彩、结构,体会其美感,能够大胆的想象并进行创作,在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。

《昆虫王国》教案7

  一、适宜范围:

  适宜幼儿园大班级部。

  二、设计用意:

  我们幼儿园大班级部最近进行的主题是《夏天的理想》这一个主题,因为这些天天气渐热,百花已慢慢绽放,很多的小昆虫也飞了出来,我带小孩到院里玩时,他们会追着一只小蝴蝶跑上一日,小孩们相对于小昆虫如此感兴致,所以,我在分题《真凉爽》中分出一小教学课题—《昆虫的王国》。

  三、教学设计:

  教学名字:昆虫王国教学目标:

  1、学习创新地安排昆虫王国;

  2、学习小队协作井然有序的开展制作教学;

  3、依照不一样昆虫的特征选取教学材料与制作。

  教学模式:集体、小队、区域教学教学

  预备:

  1、与昆虫有关的书本;

  2、蓝色色袋子、画图纸片、绘图教学材料、绿色绳(毛线)、

  3、叶子、嗜喱的.空盒、蛋型空盒或纸片卷筒、圆形贴纸片。

  教学过程:

  (1)播放上一次到室外拍摄的虫鸣声,且与孩子探讨怎么样一块儿在教学室安排一個昆虫新的王国。

  (2)与孩子探讨:我们已然懂得了做蝉,夏季昆虫的王国里另外还有谁哩?(水塘、大树、荷叶、花、草丛……)?谁住于里头(如小青蛙、蚱蜢、瓢虫、小蜜蜂、小蝴蝶……)?可用何物品做哩?——水塘:在地上贴蓝色色袋子,用彩纸片设计水塘里的小鱼儿、荷叶、小青蛙等。——大树:在教学室悬挂绿色色绳(毛线)当大树,可在上方挂叶子或悬吊小昆虫。——瓢虫:嗜喱的空盒,贴好不一样色彩的小圆形立刻贴。――小蜜蜂、小蝴蝶:蛋形空盒或纸片卷筒,贴好翅膀、脚与触须。

  (3)按孩子意愿开展制作或选一件制作。

  (4)一同分享孩子制作的作品,且选教学室一角安排成昆虫新王国。汇总一同分享:在认知昆虫特点的前提上,喜欢制作或即兴制作。

  教学点评:

  (1)能与小朋友协作做好制作。

  (2)能参加安排昆虫新王国。

  教学提议:

  (1)此教学可依照小孩的兴致与意愿分好几次开展;

  (2)给小孩给予或请小孩爸爸妈妈们帮忙收集与昆虫相关的书本、资料等,供孩子进而借鉴。

《昆虫王国》教案8

  活动目标:

  认识几种常见的昆虫。

  了解昆虫的基本特征。

  活动准备:

  玩具卡:《独角仙大赛》

  挂图:《昆虫大集合》。

  独角仙相关资料。

  观察记录表。

  有关描述昆虫的图画书。

  活动过程:

  请幼儿观察挂图,说一说:

  哪些昆虫是曾经见过的?

  它们叫什么名字?

  请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

  和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

  我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的'?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)

  猜谜游戏: 把幼儿分组。

  教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

  进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

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