小动物怎样睡觉教案

时间:2023-03-10 16:04:09 教案 投诉 投稿

小动物怎样睡觉教案

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小动物怎样睡觉教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小动物怎样睡觉教案

小动物怎样睡觉教案1

  活动目标

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣。

  3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性。

  活动准备

  1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的'资料,

  2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰

  活动重难点

  重点是了解几种小动物的睡眠方式。

  难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

  活动方法:讲解法、探索发现法游戏法

  活动过程

  1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了,适当休息,消除疲劳,保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。

  2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)

  3、讲故事《猴小弟学睡觉》,了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:

  你还知道哪些小动物的睡眠方式?

  你能模仿他们睡觉的方式吗?

  你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的:小鸟用爪子紧紧抓住树干,在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮),睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠,白天睡觉,睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉,

小动物怎样睡觉教案2

  设计思路:动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验。

  活动目的:

  1激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

  3知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐。

  活动重点:

  了解几种小动物的睡眠方式活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

  活动准备:

  1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

  2故事图片磁带各种动物头饰。

  3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享。

  活动方法:

  讲解法、探索发现法、游戏法

  活动过程:

  1听声音做动作教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

  2了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:你还知道那些小动物的睡眠方式?你能模仿他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶教师出示小动物的`头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式。

  3通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行。

  4请幼儿说说自己是怎样睡觉的。

  引导幼儿讨论

  教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?

  5品德教育:小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?(引导幼儿自由讨论)

  6延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识活动反思《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中,教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子,教师不是施令者,不能以自己的思想左右幼儿的行为,而要树立以“幼儿为本”的观念,以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。在这次活动中,在师幼互动中,我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”,也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子,而是以一种“故事”的方式,引导幼儿发现问题,获得知识;老师适时的“干预”,起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足,部分幼儿参与的积极性还不是很高,游戏中不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强着方面的训练。

小动物怎样睡觉教案3

  设计思路:

  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验

  活动目的:

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

  3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐

  活动重点:了解几种小动物的睡眠方式

  活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

  活动准备:

  1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

  2、故事图片磁带各种动物头饰。

  3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法

  活动过程:

  1、听声音做动作教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

  2、了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:你还知道那些小动物的睡眠方式?你能模仿他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶ 教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

  3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行

  4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论 教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?

  5、品德教育:小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?(引导幼儿自由讨论)

  6、延伸活动

  请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识

  活动反思:

  《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中, 教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子,教师不是施令者,不能以自己的思想左右幼儿的行为,而要树立以“幼儿为本”的观念,以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。

  在这次活动中,在师幼互动中,我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的`世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”,也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子,而是以一种“故事”的方式,引导幼儿发现问题,获得知识;老师适时的“干预”,起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足,部分幼儿参与的积极性还不是很高,游戏中不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强着方面的训练。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此,我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性,激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,动物是他们最喜欢的。

小动物怎样睡觉教案4

  活动目标

  1、初步了解几种动物睡觉的方式。

  2、能用较完整的语言表达。

  活动准备

  1、课件、投影。

  2、小动物胸饰每人一个

  活动过程

  一、以提问的形式导入主题。

  小朋友,你们在哪里睡觉?

  那你们知道小动物在哪里睡觉吗?

  二、结合课件,了解动物如何睡觉

  1、老师给你们带来了许多漂亮的图片,你们看一看,这些小动物到底是在什么地方睡觉的.!

  (1)(以下结合课件)小宝宝应该在哪睡觉?床上

  (2)小鸡应该在哪睡觉?鸡窝里

  (3)奶牛应该在哪睡觉?牛棚里

  (4)小猪应该在哪睡觉?猪圈里

  (5)蝙蝠应该在哪睡觉?漆黑的山洞里

  (6)小松鼠应该在哪睡觉?树洞里

  (7)小螃蟹应该在哪睡觉?河边,石头下面

  (8)小蜜蜂应该在哪睡觉?蜂巢里

  2、第二次完整观看幻灯片,提问,集体回答。

  三、游戏《我要睡觉》

  请幼儿戴上藏子凳子下面的胸饰,并变成对应动物,引导幼儿完整的回答。

  1、师:小猪小猪,快上床睡觉!

  幼:不,我要在猪圈里睡觉!

  2、师:小鸡小鸡,快上床睡觉!

  幼:不,我要在鸡窝里睡觉!

  3、师:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡觉!

  幼:不,我要在蜂巢里睡觉!

  4、师:小燕子小燕子,快上床睡觉!

  幼:不,我要在燕窝里睡觉!

  5、师:小松鼠小松鼠,快上床睡觉!

  幼:不,我要在树洞里睡觉!

  6、师:小牛小牛,快上床睡觉!

  幼:不,我要在牛棚里睡觉!

  7、师:小鱼小鱼,快上床睡觉!

  幼:不,我要在小河里睡觉!

  四、谈话互动环节,结束。

  “小朋友们,我们在床上睡觉,应该怎样做才能睡得好呢?。”教育幼儿上床睡觉要安静,动作要轻,不拿小卡子等,对幼儿进行安全教育。

  “让我们哄着布娃娃好好睡一觉吧?

  背景音乐:《睡吧,布娃娃》温馨结束。

小动物怎样睡觉教案5

  设计思路:

  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验

  活动目的:

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

  3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐

  活动重点:了解几种小动物的睡眠方式

  活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

  活动准备:1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

  2故事图片磁带各种动物头饰。

  3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享

  活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法

  活动过程:

  1、听声音做动作

  教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。

  教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

  2、了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的`吗?

  ⑵加深活动:

  你还知道那些小动物的睡眠方式?

  你能模仿他们睡觉的方式吗?

  你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

  3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》

  教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行

  4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯

  教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?

  5、品德教育:

  小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?(引导幼儿自由讨论)

  6、延伸活动

  请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识

  活动反思

  《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中,教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子,教师不是施令者,不能以自己的思想左右幼儿的行为,而要树立以“幼儿为本”的观念,以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。

  在这次活动中,在师幼互动中,我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”,也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子,而是以一种“故事”的方式,引导幼儿发现问题,获得知识;老师适时的“干预”,起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足,部分幼儿参与的积极性还不是很高,游戏中不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强着方面的训练。

小动物怎样睡觉教案6

  活动目标:

  1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

  2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。

  3、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;

  故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。

  活动重难点:

  知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

  能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式

  活动过程:

  一、情景导入。

  在《摇篮曲》的`音乐声中,一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前,然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。

  二、欣赏探索

  1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声,播放小狗睡觉图片,教师介绍小狗的生活习性,然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上,教师轻轻敲击桌面。

  2、播放小马睡觉的图片,引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉,发现这种睡觉方式不适合幼儿。

  3、播放小刺猬图片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们,鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。“原来,是为了保护自己不受其它动物的伤害。”

  4、播放蛇睡觉图片,发现蛇居然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿,发现做不到。教师提供答案“因为蛇没有眼睑,所以眼睛合不上。

  5、播放完课件,提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”

  三、想象体验

  幼儿在感知动物的基本特征后,教师充分调动其对活动的积极参与性,表演游戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸,幼儿戴上其它动物头饰,听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉动作,谁做错了就要被拖进狐狸洞,在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。

  四、引入生活

  在模仿了小动物睡眠的方式后,教师引导幼儿进行讨论:“这些睡眠方法适合我们吗?”教师及时地把握教育的契机,引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮助下得出:正确的睡眠方式是向右侧睡。

  活动反思:

  本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的

  睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

小动物怎样睡觉教案7

  设计思路:

  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验。

  活动目的:

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

  3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐活动重点:了解几种小动物的睡眠方式

  活动难点:

  能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

  活动准备:

  1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

  2故事图片磁带各种动物头饰。

  3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法。

  活动过程:

  1、听声音做动作

  教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。

  教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

  2、了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:

  你还知道那些小动物的睡眠方式?

  你能模仿他们睡觉的方式吗?

  你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

  3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》

  教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行

  4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论

  教师引导幼儿学习正确的`睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯

  教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?

  5、品德教育:

  小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?

  (引导幼儿自由讨论)  

  6、延伸活动

  请幼儿到活动区继续小动物的有关知识,丰富幼儿的认识

  活动反思

  《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中,教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子,教师不是施令者,不能以自己的思想左右幼儿的行为,而要树立以“幼儿为本”的观念,以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。  在这次活动中,在师幼互动中,我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”,也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子,而是以一种“故事”的方式,引导幼儿发现问题,获得知识;老师适时的“干预”,起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足,部分幼儿参与的积极性还不是很高,游戏中不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强着方面的训练。

小动物怎样睡觉教案8

  设计思路:

  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验

  活动目的:

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

  3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐活动重点:了解几种小动物的睡眠方式活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

  活动准备:

  1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

  2、故事图片磁带各种动物头饰。

  3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享

  活动方法:

  讲解法、探索发现法、游戏法

  活动过程:

  1、听声音做动作教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

  2、了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:你还知道那些小动物的`睡眠方式?你能模仿他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

  3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行

  4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯

  教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?

  5、品德教育:小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?(引导幼儿自由讨论)

  6、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。

小动物怎样睡觉教案9

  设计思路:动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验。

  活动目的:

  1激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

  3知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐活动重点:了解几种小动物的睡眠方式。

  活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

  活动准备:

  1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

  2故事图片磁带各种动物头饰。

  3在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享。

  活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法

  活动过程:

  1听声音做动作

  教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。

  教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的.吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

  2了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问: ①故事里都有谁? ②他们是怎样睡觉的? ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:

  你还知道那些小动物的睡眠方式?

  你能模仿他们睡觉的方式吗?

  你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

  3通过游戏巩固所学知识。

  游戏《狡猾的狐狸》 教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行

  4请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯

  教师提问:

  小动物为什么要睡觉?

  不睡觉行不行?

  小朋友为什么要睡觉?

  今后你应该怎样睡觉?

  我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?

  为什么这样睡是不对的?

  别人睡觉的时候我们应该注意什么?

  5品德教育: 小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?(引导幼儿自由讨论)

  6延伸活动 请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识

  活动反思

  《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中, 教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子,教师不是施令者,不能以自己的思想左右幼儿的行为,而要树立以“幼儿为本”的观念,以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。 n在这次活动中,在师幼互动中,我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”,也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子,而是以一种“故事”的方式,引导幼儿发现问题,获得知识;老师适时的“干预”,起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足,部分幼儿参与的积极性还不是很高,游戏中不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强着方面的训练。

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《动物是怎样睡觉的》教案15篇02-08