昨天,这儿是一座村庄教案

时间:2023-03-03 19:10:08 教案 投诉 投稿
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昨天,这儿是一座村庄教案

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的昨天,这儿是一座村庄教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

昨天,这儿是一座村庄教案

昨天,这儿是一座村庄教案1

  教材分析

  这篇阅读课文是一首诗歌,内容是赞颂深圳迅速发展变化的原因是由于执行改革开放的政策。

  教学目标

  理解诗句意思,了解特区发生的巨大变化,体会改革开放政策的英明正确。有感情地朗读课文。

  教学重点难点

  了解昨天的村庄和今天的特区新城各是什么样儿的。懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

  教学构想

  先让学生把这首诗放声朗读几遍,在学生对诗句比较熟悉而且读的有点体会的时候再引导学生交流。

  教学准备 投影片

  学生学习过程

  一、预习课文,了解内容。

  这首诗是反映改革开放以来,我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后,赞颂今天的幸福生活,更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读,想想改革开放给农村带来了哪些变化。

  二、指名朗读课文,读课后思考题

  1.说说每小节的意思,哪几小节联系紧密

  2.引导学生分节朗读,在说出节意的基础上将课文分成三部分

  三、重点分析讨论第一部分

  1.指名读,问:从这一部分中你知道了什么?

  2.昨天,泛指改革开放前。学生分小组展开讨论:生活多少年来一个模样说明什么?(说明人们只能沿着一种模式生活,对外面的世界没有一点了解,过的是一种传统的封闭的生活。)

  3.进一步理解,现代文明在这里无从谈起,是那样遥远、渺茫展开讨论。即使起早摸黑地干活,还是难以温饱,妇女依然围着锅台转,人们吃的是溪里的水。这一切都说明:贫穷落后困扰着人们。

  4.指导有感情地朗读这一部分。这一部分写的是昨天农村的贫穷落后,并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉,注意停顿的长短、语气的`轻重。

  5.老师小结第一部分内容

  四、分析诗歌第二部分

  1.自己默读,想:今天的特区新城又是什么样儿的?课文是从哪几方面讲的?

  学生自己动手划出来。

  高速公路 厂房 儿童乐园

  开卡车 运送 办厂 学习 娱乐

  这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

  2.组织学生讨论社会环境的变化。

  农村变成了城市,高楼大厦林立,公路纵横交错,马路宽而美。

  文化娱乐设施,城市建筑相配套。

  城市整洁美观,似花园仙境。

  3.讨论人的变化诗文是怎样表现的?

  紧张高效的工作,健康充实的文化生活。

  仪表到心灵都焕然一新。

  4.教师小结第二部分内容。

  五、分析诗歌第三部分

  1.讨论:为什么会有这样的变化?

  改革开放插上翅膀开辟美好的远景

  点出了变化的原因,(打出投影片)

昨天,这儿是一座村庄教案2

  教学目标

  1.认识3个生字。

  2.理解诗句意思,了解特区发生的巨大变化,体会改革开放政策的英明正确。

  3.有感情地朗读诗歌。

  教学重点

  1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。

  2.指导朗读课文。

  教学难点

  懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

  教学过程

  一、预习课文,了解内容

  教学时先让学生自己预习,在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来,我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后,赞颁今天的`幸福生活,更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读,想想改革开放给农村带来了哪些变化。

  二、指名朗读课文

  三、读课文,说说每小节的意思,哪几小节联系紧密

  引导学生分节朗读,在说出节意的基础上将课文分成三部分。

  (一)第一部分:(1~2自然段)改革开放前,农村贫穷落后的模样。

  (二)第二部分:(3~7自然段)描写了特区奇迹般的变化。

  (三)第三部分:(第8自然段)点出特区飞速发展的原因。

  四、重点分析讨论第一部分

  (一)理解:

  1.渺茫:因遥远而模糊不清。

  2.晨曦:清晨的阳光。

  (二)昨天,泛指改革开放前。展开讨论,生活多少年来一个模样说明什么?

  明确:说明人们只能沿着一种模式生活,对外面的世界没有一点了解,过的是一种传统的封闭的生活。

  进一步理解,现代文明在这里无从谈起,是那样“遥远、渺茫”。

  即使起早摸黑地干活,还是难以温饱,妇女依然围着锅台转,人们吃的是溪里的水。这一切都说明:贫穷落后困扰着人们。

  (三)指导有感情地朗读。

  这一部分写的是昨天农村的贫穷落后,并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉,注意停顿的长短、语气的轻重。

  五、学习诗歌第二部分

  (一)默读课文,思考:今天的特区新城又是什么样儿的?课文是从哪几方面讲的?

  明确:高速公路厂房儿童乐园

  开卡车运送办厂学习娱乐

  这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

  理解:

  1.边陲:边境。

  2.遨游:漫游。

  3.焕然一新:形容有光彩。

  (二)组织学生讨论社会环境的变化。

  农村变成了城市,高楼大厦林立,公路纵横交错,马路宽而美。

  文化娱乐设施,城市建筑相配套。

  城市整洁美观,似花园仙境。

  (三)讨论人的变化,诗文是怎样表现的?

  明确:紧张高效的工作,健康充实的文化生活。

  仪表到心灵都焕然一新。

  (四)教师小结第二部分内容。

  六、分析诗歌第三部分

  思考:为什么会有这样的变化?

  明确:改革开放插上翅膀开辟美好的远景

  改革开放政策好。

  七、指导朗读

  这两部分要读得很欢快,表达出内心的喜悦,歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。

  八、联系切实体会,说说改革开放以来,你的家庭发生了哪些变化

  住房、家用电器、生活水平等。

  九、总结全文

  这首诗歌赞颂了什么?

  党的改革开放富民政策好。

  板书设计:

昨天,这儿是一座村庄教案3

  教材分析

  本课是“祖国建设”主题单元的第二篇主体课文。全文共8个小节,借助诗歌的形式,运用多种修辞方法,通过今昔对比,生动形象地描绘了我国经济特区——深圳从小渔村向国际化大都市迈进的巨大变化。以这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影,通过村庄的今昔对比,讴歌了改革开放以来我国经济建设、城市面貌和人民生活发生的翻天覆地的变化,高度赞扬了改革开放的好政策,赞美了社会主义祖国现代化建设的伟大成就。

  学情分析

  由于受年龄及环境所限,学生对诗歌中所述的内容感受不深,缺乏生活和情感体验。

  教学目标确立

  1、知识与技能:有感情地朗读诗歌,读记“翩翩起舞”等词语。

  2、过程与方法:通过联系上下文,理解诗句中含义深刻的句子,感受、积累诗歌优美的语言。

  3、情感、态度价值观:理解诗歌的内容,了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化,激发学生的爱国情感。

  教学重点

  有感情地朗读诗歌,了解深圳和祖国改革开放后的巨大变化。

  教学难点:

  感悟、积累诗歌优美的语言,理解诗句中含义深刻的句子。

  教学程序

  课前准备

  休息时放《春天的故事》歌曲视频。

  一、谈话导入,释疑课题

  刚才这首歌里唱到了一位老人,你知道那位老人是谁吗?要注意礼貌,应该叫邓爷爷。你对邓爷爷有什么了解吗?(课件)这位老人就是改革开放的总设计师邓小平爷爷。

  歌中的那个圈又是指哪里呢?是经济特区—深圳。(课件)在邓爷爷没有画这个圈之前又是怎样的呢?有一首诗对此进行了具体的描绘,今天,我们就来学习《昨天,这儿是一座村庄》(板书课题)

  二、初读诗歌,感知大意

  1、请同学们自由读诗,要求读准字音,读通诗句,标出小节序号。遇到困难可以借助工具书或请教老师,同学。

  2、我们在朗读诗歌时候,一定要注意读出韵味来。老师看到这首诗的语言特别优美,也想来读一读,可以吗?同学们边听边思考思考,诗里主要写了什么?

  3、这首诗主要写了什么?谁能简要概括一下。

  昨天指什么时候?(过去)今天指的就是深圳的?(现在)

  4、哪几节写昨天,哪几节写今天?注意,第3节在全诗中起什么作用?

  三、细读感悟,理解文本

  (一)学习昨天的深圳

  1、现在先浏览一下描写深圳昨天的诗节?

  2、这座村庄给你留下了什么印象?用一个词概况。贫穷落后(板书:贫穷落后)

  3、课件图片我们来看看原来的深圳什么样。

  4、我们也常听爷爷奶奶说起他们以前的生活,谁来讲讲以前的生活什么样呢?爷爷奶奶们愿意过这样日子吗?不愿意。

  5、是呀,“贫穷落后困扰着人们”,“困扰”这个词告诉了我们昨天的人们是什么感受?能通过朗读来表达人们的心情吗?

  6、那么,人们在过着怎样的生活呢?

  7、从省略号中你还联想到了什么呢?(衣、食、住、行等方面的变化。)

  (二)学习今天的深圳

  (1)看变化

  1、今天的深圳什么样呢?请看图片。

  2、再扫读一下描写今天的诗节,看看今天的深圳又留给你什么印象吗?繁荣富裕…焕然一新(板书:焕然一新)。

  3、哪几节具体描写了今天的焕然一新?(第4、6、7节)

  4、我们先来看看今天的城市有什么变化?你能美美的读一读吗?

  5、人们呢?我熟悉的乡亲们呢?难道离开了世代居住的.地方?——学生接读“不,他们没有离开故土,在特区到处可以看到那些熟悉的面庞。”这节用了什么修辞?有什么好处?咱们再来合作读一读。

  6、那么,今天的人们又在干什么呢?谁能幸福地读读后两句?

  7、人们还有什么变化?(思想转变了,能够放眼世界。从哪句里看出来的?(再不是…)、随机教学)

  8、结合上下文你怎么理解前两句话?同桌交流一下。

  9、引读所以说“从仪表到心灵——就像那——”男女生比赛读这一节,先自己练习一下。比赛读

  (2)找原因

  1、从鲜明的今昔对比中我们看到了深圳惊人的巨变,那究竟是什么让深圳这个小渔村有了如此的变化呢?改革开放(板书:改革开放)

  师介绍改革开放:

  2、我们看到,是改革开放让深圳从贫穷落后走向繁荣富强,所以诗中这样写道“这就是昔日——”学生齐读最后一节。

  3、这里把谁比作春燕呢?(改革后的深圳人)春燕的飞来预示着什么?(春天来了)

  4、看到这些变化,你有什么感受?

  四、升华情感,诵读诗歌

  1、联系生活实际说一说我们的家乡有什么变化?

  2、充满智慧的你对家乡的建设有什么构想?

  3、让我们带着激动之情再来感受这个“春天的故事”。下面,咱们来有感情朗读全诗。

  五、激励结束(课件)

昨天,这儿是一座村庄教案4

  教学目标

  1.认识本课3个生字,语文教案-24 *昨天,这儿是一座村庄。

  2.感悟诗歌评语言,了解深圳经济特区的发展变化,感受祖国建设事业的飞速发展。

  教学准备

  投影仪。

  课时安排

  1课时。

  教学过程

  一、导入新课,板书课题。

  二、范读课文。

  思考:深圳的昨天和今天各是什么样子?从书中找出有关语句说一说。

  三、指导学生自学,小学六年级语文教案《语文教案-24 *昨天,这儿是一座村庄》。

  1.小声读课文,要求:正确、通顺。看看诗歌共有几个小节,每小节讲了什么。

  2.一边读,一边想。

  四、检查自学情况。

  1.诗歌共有几个小节?

  (1)它与我们平时学的课文分节有什么不同?

  (2)教师小结:一般来讲,诗歌是以空行自然分节的。

  2.指名分节朗读,检查是否达到正确、通顺。

  3.每小节讲了什么?

  (1)题目中的'“昨天”指的是什么?

  (2)哪几小节讲深圳的昨天?哪几小节讲深圳的今天?

  五、小组讨论学习。

昨天,这儿是一座村庄教案5

  昨天,这儿是一座村庄

  教学要求

  1.理解诗句意思,了解特区发生的巨大变化,体会改革开放政策的英明正确。

  2.有感情地朗读课文。

  教学重点

  1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。

  2.指导朗读课文。

  教学难点

  懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。

  教学时间

  2课时。

  教学准备

  投影仪。

  教学过程

  第一课时

  一、教学内容:初读诗歌,分析第一部分

  二、预习课文,了解内容

  教学时先让学生自己预习,在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来,我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后,赞颁今天的幸福生活,更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读,想想改革开放给农村带来了哪些变化。

  教师紧扣课题,设疑导入。

  三、指名朗读课文,读课后思考题

  四、读课文,说说每小节的意思,哪几小节联系紧密

  引导学生分节朗读,在说出节意的基础上将课文分成三部分。(出示投影片)

  (一)第一部分:(1~2自然段)改革开放前,农村贫穷落后的模样。

  (二)第二部分:(3~7自然段)描写了特区奇迹般的变化。

  (三)第三部分:(第8自然段)点出特区飞速发展的原因。

  五、重点分析讨论第一部分

  (一)理解:

  1.渺茫:因遥远而模糊不清。

  2.晨曦:清晨的阳光。

  (二)昨天,泛指改革开放前。展开讨论,生活多少年来一个模样说明什么?

  说明人们只能沿着一种模式生活,对外面的世界没有一点了解,过的是一种传统的封闭的生活。

  进一步理解,现代文明在这里无从谈起,是那样“遥远、渺茫”。展开讨论。

  即使起早摸黑地干活,还是难以温饱,妇女依然围着锅台转,人们吃的是溪里的水。这一切都说明:贫穷落后困扰着人们。(三)指导有感情地朗读。

  这一部分写的是昨天农村的贫穷落后,并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉,注意停顿的长短、语气的轻重。

  六、老师小结第一部分内容

  第二课时

  一、教学内容:分析诗歌的第二、三部分,体会改革开放政策的英明正确

  二、分析诗歌第二部分

  (一)自己默读,想:今天的特区新城又是什么样儿的?课文是从哪几方面讲的?

  学生自己动手划出来。

  高速公路 厂房 儿童乐园

  开卡车 运送 办厂 学习 娱乐

  这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。

  理解:

  1.边陲:边境。

  2.遨游:漫游。

  3.焕然一新:形容有光彩。

  (二)组织学生讨论社会环境的变化。

  农村变成了城市,高楼大厦林立,公路纵横交错,马路宽而美。

  文化娱乐设施,城市建筑相配套。

  城市整洁美观,似花园仙境。

  (三)讨论人的变化诗文是怎样表现的`?

  紧张高效的工作,健康充实的文化生活。

  仪表到心灵都焕然一新。

  (四)教师小结第二部分内容。

  三、分析诗歌第三部分

  讨论:为什么会有这样的变化?

  改革开放插上翅膀开辟美好的远景

  点出了变化的原因,(打出投影片)

  改革开放政策好。

  由学生总结出第三部分内容。

  四、指导朗读

  这两部分要读得很欢快,表达出内心的喜悦,歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。

  五、联系切实体会,说说改革开放以来,你的家庭发生了哪些变化

  住房、家用电器、生活水平等。

  六、总结全文

  这首诗歌赞颂了什么?

  党的改革开放富民政策好。

  板书设计

  12.*昨天,这儿是一座村庄

  昨天────→今天

  生活一个模样 高速公路

  贫穷落后 厂房幢幢

  遥远渺茫 欢声笑语

  焕然一新

  改革开放 繁荣幸福

  资料提供者:

昨天,这儿是一座村庄教案6

  教学目标:

  1.理解诗句内容,了解深圳特区的发展变化,受到爱祖国、爱社会主义的教育。

  2.练习有感情地朗读诗歌。

  教学重、难点:(目标1、2)

  教学课时:(1课时)

  教学过程:

  一、谈话导入课题。

  1.师:同学们听说过深圳吗?(请同学谈谈)

  深圳的过去和现在发生怎样的变化呢?我们一起去看看。

  2.出示课题。

  二、讨论自学方法,提出自学要求。

  1.读课文,了解大致内容。

  2.按深圳的昨天、今天、明天各是什么样的顺序,理解诗的内容。

  3.从深圳变化的原因,体会改革开放的伟大意义。

  三、自学诗歌,讨论理解。

  1.“昨天”是指什么时候?昨天的深圳什么样的?

  2.“是不过是短短的几年时光”指的是什么时候?

  3.深圳发生了什么变化?

  4.“探寻的目光已越出国界射向四方”是什么意思?

  5.这样翻天覆地的变化是什么原因?

  6.深圳的“明天”将会是什么样的`?

  四、指导朗读。

  1.抓住诗歌的特点,分节指导。

  2.朗读注意有节奏,把韵脚读得响亮、清晰。

  3.反复朗读,懂得朗读诗歌的要领,领会诗歌蕴涵的感情。

  五、巩固练习。

  1.有感情地朗读课文。

  2.说说你对深圳变化的看法。

  3.谈谈对我们厦门未来的发展。

  六、布置作业。

  1.有感情朗读诗歌。

  2.收集歌颂家乡、歌颂祖国的诗歌。

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