幼儿园大班社会活动我是小导游教案

时间:2023-02-22 12:29:35 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班社会活动我是小导游教案

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会活动我是小导游教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会活动我是小导游教案

幼儿园大班社会活动我是小导游教案1

  活动目标

  了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。

  学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

  喜欢参与游戏,体验。

  主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备

  幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

  前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

  教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

  教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

  活动过程

  (一)观看课件,丰富经验

  教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

  重点提问:

  1.你刚才看到了哪些地方?

  2.你最喜欢哪个地方?为什么?

  小结

  前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

  (二)介绍前卫村内各景点

  1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)

  2.向幼儿介绍“导游”这一职业。

  重点提问

  你认为小导游要做些什么?

  小结:

  两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

  3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

  (三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

  1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

  2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的.景点作简单的介绍。

  3.评选最佳小导游。

  小结

  今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

  活动反思与建议

  活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

  始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

幼儿园大班社会活动我是小导游教案2

活动目标:

  1、引导幼儿运用已有的知识经验,运用语言大胆连贯地介绍家乡。

  2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对家乡的了解和认识,激发爱家乡的情感。

  3、尝试学做小导游。

  4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  6、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人

  2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

  3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张

  4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔

  5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

  活动过程:

  一、开始部分

  1、出示小旗,导游证教师与幼儿谈话:"现在我们家乡的景色越来越美,引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游,旅行社想增加一批小导游,介绍家乡出色者将颁发小导游证,你们愿意当导游吗?"

  2、谈话引出家乡的话题:从不同的角度来介绍家乡——宝应,激发幼儿爱家乡的情感。

  二、基本部分:

  1、幼儿结合自己的生活经验,说说家乡的土特产和名胜古迹。

  (1)师:我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

  教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师:小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

  (2)师:宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友,让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!

  教师结合图片(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:荷园、生态园、扬州宝应湖

  2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应

  (1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师:您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游,向他们介绍宝应。哦,好的好的。

  师:孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画,介绍给小客人们听。

  (2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的'*。

  师:老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

  (3)幼儿制作,教师巡回指导。

  (4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

  三、结束部分:

  1、今天每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时,再好好地给他们当回小导游。

  2、情感教育:我们家乡特产丰富,名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢?小朋友生活在这里,高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

  3、欣赏歌曲《今日宝应》

  4、结束:让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

幼儿园大班社会活动我是小导游教案3

  一、活动背景与设计意图

  幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

  《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

  二、活动目标

  (一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。

  (二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

  三、活动准备

  (一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

  (二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

  (三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

  (四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

  四、活动过程

  (一)观看课件,丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

  重点提问

  1、你刚才看到了哪些地方?

  2、你最喜欢哪个地方?为什么?

  小结前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

  (二)介绍前卫村内各景点

  1、师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)

  2、向幼儿介绍“导游”这一职业。

  重点提问你认为小导游要做些什么?

  小结两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

  3、今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

  (三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

  1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

  2、全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

  3、评选小导游。

  小结今天的`每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

  五、活动反思与建议

  (一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

  (二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

【幼儿园大班社会活动我是小导游教案】相关文章:

社会活动《我的家乡》大班教案11-09

大班社会活动教案《我长大了》12-11

社会活动我是小帮手教案(精选8篇)08-11

大班社会活动:小铜人和小蜡人11-25

我是小侦探大班教案11-17

《我是小侦探》大班教案11-30

《小导游》教案02-22

大班社会活动:小刺猬烫发11-25

幼儿园大班《爱》社会活动教案02-05