《走近父母》主题班会教案

时间:2023-02-13 10:10:02 教案 投诉 投稿

《走近父母》主题班会教案5篇

  在现实学习生活中,大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。那么问题来了,要如何准备一个主题班会呢?下面是小编为大家收集的《走近父母》主题班会教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《走近父母》主题班会教案5篇

《走近父母》主题班会教案1

  【目的】

  1 .通过本次班会,使学生了解父母的辛苦,懂得父母爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。

  2.让学生真正理解父母的爱,珍惜父母的爱,让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。

  【形式】

  诗歌、故事、歌曲等。

  【准备】

  1.布置黑板,教室。。

  2.收集、整理资料。

  3.邀请领导及学生家长。

  【程序】

  1 请欣赏MTV《母亲》

  2.学生回顾父母点滴的爱

  3.配乐朗诵《妈妈爱》

  4.表演唱《妈妈摇篮曲》

  5讲故事《地震中的父与子》

  6.学生和家长互动

  7.读父母给孩子写的信并谈感受

  8我们应该怎样回报父母的爱

  9.诗朗诵《我们已经长大》

  10.班主任讲话

  11.同唱《妈妈格桑拉》

  12.宣布班会结束

  【过程】

  走近父母主题班会现在开始

  女: 是谁,把我们带到这美丽的世界?

  男:是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?

  合:是我们的父母!

  女:可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?

  合:今天,就让我们来走近父母。

  男:请欣赏MTV《母亲》

  女:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。

  阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,

  傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,

  男:世界上有一种宽容,它的名字叫父爱。

  像高山似大海,它包容着一切。

  多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。

  师:但常常听见有同学这样评价父母:“他们太古板!”“他们懂得什 么!”也常常听见同学们大声呼吁:“爸爸妈妈,请理解我”“请给我自主的权利”。其实我们对父母又了解多少呢? “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有几个孩子知道父母的生日?”如果你至今不能正确的回答这个问题,就请你走近你的父母。让我们一起体会父母对我们的关爱吧!

  下面请大家回忆一下父母在生活中给你的点点滴滴的爱。

  男:当我们过生日的时候,是妈妈为我们准备好生日晚宴,燃烧的蜡烛 象征我们又长大了一岁。

  女:每一个妈妈心里都装着自己的孩子,而每一个孩子也都感受到了妈妈爱。(请听配乐朗诵《妈妈爱》)

  男:父母的爱多么博大,父母的爱是多么情深。

  女:千言万语,也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲,也唱不完我们对父母的情。(请欣赏表演唱:《妈妈摇篮曲》)

  男:如果说母爱是船,那么父爱就是帆,使小船更加平稳地行驶。请听这样一个感人的故事(《地震中的父与子》)

  男:这对父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起,儿子之所以能生还,就是他们父子俩都坚信一句话:“不论发生什么,我总会跟你的在一起。”这对父子是多么心心相印啊!同学们,家长们,你们彼此了解吗?尤其是在面临痛苦抉择的时候,你会有怎样的表现呢?下面我们一起来做个游戏,有请五个家庭上前坐。

  (台下的同学准备好纸笔,台上学生准备好题板)

  女:下面我们再来做一个小测试,请我们每一个同学、家长都做好准备。请听题:

  (1) 拿出一张白纸,认真思考后,请在纸上写下你认为最珍贵的五样东西,其中两样必须是自己和自己的“某某亲人”。

  (2)思考1分钟后,请划去其中三项。

  男:(在旁发言)请同学们注意,虽然你的右手轻轻地一划,但一定想到,一旦划去,这样东西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也没有了朋友,再也没有了朋友的呵护关心?假如你划去了其他的呢,这样东西也一样会在你未来的生活中消失!

  (注意,语言一定要煽情,要让学生体会到失去的痛苦)

  女:请同学们和家长们再划去一项,在划去的过程中,你有什么感受或有什么联想,请同学们谈谈。

  (请两三个同学谈谈感受)

  男:看着同学们做出的痛苦选择,虽是一种假设,但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈位置,甚至超过自己的份量,面对这种情景,我们的家长也有很多感受要说吧,谁先说?

  (对应请两三个家长谈谈感受,背景音乐《懂你》)

  女:多么感人的话语,让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出,我们能无动于衷吗?今天台上的五位同学们都准备好了一份礼物献给自己的家长,现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母,并说一句感谢父母的话。

  (学生依次送,学生准备,不告诉家长,前四位送具体的礼物,背景音乐《感恩的心》)。

  师:在我们的生活中也有许许多多更感人的父爱与母爱,请大家一起来感受这身边的,暖融融的.爱吧!(打开信封,用心去感受这份爱吧。)

  家长都希望孩子能够快乐健康成长,希望你们超过自己,在我们班里,我所看到的母亲都是在做无私的奉献,把自己全部的爱倾注给孩子,这是多么伟大的母爱啊。

  男:父母对我们百般的呵护,无微不至,他们给了我们最无私的爱,最慷慨的情,最深切的期待,我们怎样回报父母爱呢?

  男:世上最温暖的是妈妈怀抱。

  女:世上最有力的是爸爸的双手。

  合:可我们不要他们牵着,因为,今天我们已经长大。

  男:(请听配乐朗诵——《我们已经长大》)

  班主任讲话:

  父母用爱托起了我们的生命之舟,父母用爱滋润了我们稚嫩的心田,父母用爱抚慰了我们的心灵,父母用爱温暖着我们整整一生。 同学们请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生,没有来世。 同学们,请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人,它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!(请看小短片《给妈妈洗脚》)请你也为父母洗一次脚,把感受写下来,我们下次班会课上交流。

  男女(合):“让我们的心永远和着父母的心愉快地跳动吧!让爱永驻你、

  我的家。

  女:(让我们同唱《妈妈格桑拉》)

  男:我宣布“走近父母”主题班会

  合:到此结束。

《走近父母》主题班会教案2

  教学目的:

  通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

  教学方法:

  讨论法,说说、议议。

  教学程序

  一.课前填写调查问卷

  发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。

  A亲密B比较紧张C疏远和一般填完马上收齐,统计。

  二.根据课前统计情况,导入

  甲:是谁,把我们带到这美丽的世界?

  乙:是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?

  甲乙:是我们的父母!

  甲:可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?

  甲乙:今天,就让我们来学习如何走近父母。

  三.过程

  甲小品《亲情》(13个同学表演)合唱《世上只有妈妈好》

  甲:多么沉重的亲情呀我们为有这样的父母而感到无限自豪,而我们做儿女的应该醒醒吧。想想为我们日夜操劳的父母吧。

  乙:下面游戏《吹气球》(5个家庭)

  甲:有的同学不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;有的放学迟迟不愿回家,贪玩…

  如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。(5个同学)

  四.从父母角度看

  乙:被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的.角度上看看——

  甲:散文欣赏“孩子,我为什么打你”。(三位家长)

  五.从自身找原因

  乙:是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?(10位同学)

  甲:游戏《找爸爸妈妈》(8对妈妈爸爸)

  六.小组活动

  乙:父母每一天.每一年都在为这个家。写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?(8个同学)

  甲:想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?说说,可以调换父母吗?(集体说)

  七.怎么与父母交流

  乙:既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。

  甲:下面请父母门听听孩子的心声吧!(11个同学读信)

  乙:游戏《小鸟找家》(10个同学)

  甲:由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。(12个同学回答)

  乙:《走近父母》主题班会即将接近尾声了。

  全体学生起立。借此机会向我们的爸爸妈妈说一声:“爸爸妈妈你们辛苦了.我们爱你们。”(集体说)

  甲乙:《走近父母》主题班会到此结束.

  合唱《我爱我的家》

  [灯光渐渐的暗下去,幕合]

《走近父母》主题班会教案3

  教学目的:

  通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

  教学方法:

  讨论法,说说、议议。

  教学程序

  一.课前填写调查问卷

  发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。

  a亲密

  b比较紧张

  c疏远和一般

  填完马上收齐,统计。

  二.根据课前统计情况,导入

  是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

  三.出示一些图片,内容是

  1.不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;

  2.放学迟迟不愿回家,贪玩。

  3.经常煲电话粥

  除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?

  如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看

  四.从父母角度看

  投影毕淑敏的孩子,我为什么打你。请一个同学朗读全文

  五.从自身找原因

  是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?

  六.小组活动

  写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?

  想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?

  议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?

  说一说,拥有最理想父母的同学说说自己父母的不是。

  说说,可以调换父母吗?

  七.怎么与父母交流

  既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?

  1.老师说说自己与父母孩子交流的情况?

  2.学生说说自己与父母交流的情况。

  3.选出一些写得比较好的给父母的一封信,请同学读出来,并把父母的回信也读出。由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的',他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

  走近父母的方法

  1。多向父母表达你爱他们。主动承担家务;纪念日、节日送点小礼物;遇特别情况写一封信表达感激;适时为父母倒杯茶、削个水果。

  2。和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。

  3。应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况,自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。

  4。回家和外出主动给父母打招呼。

  5。时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

  八.布置作业

  做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间?

《走近父母》主题班会教案4

  教学目的:

  通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。

  教学方法:

  讨论法,说说、议议。

  教学程序

  一、课前填写调查问卷

  发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。

  a亲密b比较紧张c疏远和一般

  填完马上收齐,统计。

  二、根据课前统计情况,导入

  是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?今天,就让我们来学习如何走近父母。

  三、出示一些图片,内容是

  1、不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课;

  2、放学迟迟不愿回家,贪玩。

  3、经常“煲电话粥”

  除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?

  请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?

  如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

  被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——

  四、从父母角度看

  投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。

  请一个同学朗读全文

  五、从自身找原因

  是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?

  六、小组活动

  写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?

  想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?

  议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?

  说一说,拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。

  说说,可以调换父母吗?

  七、怎么与父母交流

  既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?

  1、老师说说自己与父母孩子交流的情况?

  2、学生说说自己与父母交流的情况。

  3、选出一些写得比较好的“给父母的一封信”,请同学读出来,并把父母的回信也读出。

  由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的.,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

  走近父母的方法

  1、多向父母表达你爱他们。

  主动承担家务;

  纪念日、节日送点小礼物;

  遇特别情况写一封信表达感激;

  适时为父母倒杯茶、削个水果。

  2、和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。

  3、应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。

  多向父母说说自己的情况,自己的愿望;

  多倾听父母的话;

  遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的帮助。

  4、回家和外出主动给父母打招呼。

  5、时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。

  只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

  八、布置作业

  1、做一个表格,列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间?

《走近父母》主题班会教案5

  教学目的:

  通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母,阅读父母!

  教学方法:

  讨论法,说说、议议。

  教学程序

  一、主持人开场白:

  主持人A:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,呵护我们、保护我们、照顾我们?是谁,为了我们,他们操碎了心,付出了艰辛的劳动?

  主持人B: 是我们的父母!可是,现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感?

  主持人A:我们总以为自己已经长大,父母的思想早已落在时代的尾巴;我们总以为享受父母的爱是理所当然的权利,却往往忽略了自己的给予也是在所不辞的责任!

  主持人B:其实没有哪对父母不想了解自己的孩子,没有哪对父母不愿意走进孩子的心海,

  主持人AB:因此,在父母竭力要了解我们的同时,我们也要走近父母,阅读父母。今天,就让我们来学习如何走近父母。

  主持人A:现在《走近父母》主题班会正式开始。下面请大家回顾一些生活中的片段。

  二、情境创设:(安排学生表演以下的情境)

  1、通宵上网,荒废功课。

  2、长时间看电视,影响作息时间。

  3、经常“煲电话粥”,对工作了一天的父母熟视无睹,家务事还要父母亲自动手。

  主持人A: 除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况?

  主持人B:如果你有以上情况,父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张?

  主持人A: 被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度看看——

  三.从父母角度看

  投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。请一个同学朗读全文

  四.从自身找原因

  主持人A: 是的,打与不打都是爱,那被打事件中,你又有没有做错?

  主持人B:严是爱,松是害,爱之越深,恨之越切,父母的每一句话,每一举一动何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢?

  主持人A:请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么?

  五.小组活动

  写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间?

  想一想,父母容不容易?你有没有分担父母的艰辛?

  议一议,对自己父母不满意的同学,说一说你认为谁的父母最理想?

  说一说,拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。

  六.讨论:怎么与父母交流

  主持人A: 既然父母不能调换,我们就一定要包涵、接纳自己的父母,并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?

  1.请老师说说自己与父母孩子交流的情况?

  2.请学生说说自己与父母交流的情况。并说说应该怎么样才能更好的与父母沟通。

  主持人总结:

  1.多向父母表达你爱他们:主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物; 遇特别情况写一封信表达感激; 适时为父母倒杯茶、削个水果。

  2.和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。

  3.应让父母感觉你相信他们,多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况,自己的愿望; 多倾听父母的话; 遇上烦恼,告诉父母,寻求父母的.帮助。

  4.回家和外出主动给父母打招呼。

  5.时时紧记,父母只会爱孩子,决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。

  主持人B:由此可见,我们与父母的关系并非不能改变,父母也不是不近人情的,他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

  主持人A:父母用爱托起了我们的生命之舟,他们用爱滋润了我们稚嫩的心田,他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵,父母用爱温暖着我们整整一生。

  主持人B:同学们请珍惜这份爱吧,因为这种爱只有余生,没有来世。

  主持人A:同学们请把握这份爱吧!因为她会使我们成为世界上最最富有的人,她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

  AB合:让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧!让我们相亲相爱,相伴永远。

  七:请班主任点评,以歌曲《烛光里的妈妈》结束班会。

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