小班教案:《帮帮小兔》

时间:2023-02-11 10:41:36 教案 投诉 投稿
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小班教案:《帮帮小兔》

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班教案:《帮帮小兔》,欢迎阅读与收藏。

小班教案:《帮帮小兔》

小班教案:《帮帮小兔》1

  一、活动目标:

  1.感知生活中有很多圆形的东西。

  2.初步学习将圆形物体按用途进行分类。

  3.体验帮助小兔的快乐。

  二、重、难点:

  了解生活中有很多圆形的东西,并学习将圆形物体按用途进行分类。

  三、活动准备:

  布置小兔的家,放置活动中所需的圆形东西;PPT;圆形的玩具实物若干;画有圆的黑板;贴有吃、玩、用标记的桌子三张。

  四、活动过程:

  (一)回忆经验,巩固认识。

  1.教师出示图片棒棒糖,并提问:"看看这是什么?它是什么形状的?"

  (圆形)

  2.教师出示圆形图标,幼儿认识圆形(引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

  3.教师:"小朋友,找找看你们的身上有没有圆形的东西?"

  4.教师:"除了你们身上,在其他地方你们还见过什么东西是圆形的'吗?"

  5.请幼儿先相互讨论下再说一说,教师以简笔画的形式在黑板上记录。

  6.教师小结:原来我们的生活中有这么多圆形的东西。今天有一位动物朋友要请你们来帮个忙,跟圆形有关系,看看是谁呢?

  (二)认识标记,猜测想象。

  1.教师出示小兔图片,并以小兔口吻讲述遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:今天小兔要和小伙伴们一起去公园玩,它想要带一些东西去,这些东西都是圆形的,你们猜猜看小兔可能会带什么东西去呢?

  2.教师根据幼儿的回答播放PPT,并进一步提问,扩散幼儿思维。

  如:(1)幼儿猜测的圆形的东西是"苹果",教师提问:苹果是用来干吗的?(吃的)教师出示"吃"的标记。

  (2)提问:还有哪些吃的东西是圆形的?

  (3)教师小结:圆形的吃的东西真多呀。除了吃的东西,还有什么东西也是圆形的?(以此了解有关圆形的用的和玩的的东西)

  3.教师小结:生活中圆形的东西真多,有吃的、玩的和用的。

  (三)探索游戏,学习分类。

  1.教师:"小朋友真厉害,帮小兔猜到了这么多圆形的东西。那我们来看看到底小兔要带哪些圆形的东西去公园呢!"(教师介绍时突出分类标记)

  2.教师:"这些东西都藏在了小兔的家里,你们愿意帮小兔找出来吗?请每位小朋友去找一个清单上有的圆形东西送给小兔,送的时候要看清标记并且要告诉小兔你帮它找到了圆形的xxx。"(先请两位小朋友示范,其他小朋友注意观察)

  3.师幼一起游戏,并注意观察幼儿找寻标记情况以及语言的表达和礼貌用语的使用。

  4.师幼一起检查游戏结果。

  (四)分享快乐,情感提升。

  教师以小兔的口吻说:"谢谢你们帮我找到了所有的东西,我真开心!为了表示感谢,我请你们吃圆形的糖果,喜欢吗?说谢谢的小朋友才有哦!"

小班教案:《帮帮小兔》2

  活动目标

  1.感知生活中有很多圆形的东西,能根据图标说出圆形实物名称。

  2.寻找周围生活中类似的圆形物,并能正确区分圆形物和非圆形物。

  3.能根据图形进行丰富的联想,体验帮助小白兔的快乐情绪。

  活动准备

  1.白板课件:帮帮小兔。

  2.电子白板、投影仪及电脑。

  3.在室内隐蔽处藏好若干圆形和非圆形的物品;贴有圆形标记和非圆形标记的篮子;每人一套图形操作卡片。

  活动过程

  一、导入活动

  出现画面一,超市背景前的小兔

  导语:点击小兔的话:我是小兔圆圆,开了一家超市,我刚出去进了一批货物,好累呀!

  看一看,小兔进了哪些货物?

  二、看图标,感知圆形

  1.出现画面二,各种圆形物品的图标

  提问:你看到了什么?

  请幼儿按图标说出物品的名称,师点击简笔画图标后出现实物。(饼干、棒棒糖、眼镜、游泳圈、苹果、西瓜、篮球、气球、纽扣)

  2.认识圆形标记和非圆形标记。提问它们有什么相同的地方?

  3.进入白板页,教师使用智能笔画圆并进行屏幕录制,引导幼儿用手指跟画圆形。

  4.画面三在画面上画出一个圆形和不是圆形的东西,让幼儿知道圆形的物品用○表示,不是圆形的东西用×表示。

  三、按图标整理货架

  1.点击出现画面四,两个空货架。

  导语:小兔出去进货累了,我们来帮帮小兔的忙,把它的货物摆放到货架上好吗?

  幼儿在白板上拖动操作,把圆形货物和非圆形货物拖动摆放到相应的货架上。

  2.讨论:还有哪些东西是圆形的`?

  导语:小朋友们帮小兔分好了是圆形的东西和不是圆形的东西,小兔好开心啊!动动小脑筋想一想,还有哪些东西是圆形的?”

  3.在活动室内寻找实物并按圆形和非圆形标记分类。

  四、操作图形卡片

  1.点击出现画面五,小兔接听小熊的电话后,请小朋友们帮忙。

  “喂,亲爱的小朋友们,刚才小熊打来电话,说急需一批拼图玩具,我又忘了进了,想请小朋友们帮忙做一些拼图玩具,行吗?”

  2.出现画面六,师示范在白板上拖动的方法来组合图形。

  3.请个别幼儿在白板上操作。

  4.点击音频按钮,在音乐声中鼓励幼儿能根据图形进行丰富的联想,利用图形卡片拼合成各种新的形状。

  五、结束活动

  给小兔送拼图玩具

小班教案:《帮帮小兔》3

  活动目标

  1、感知生活中有很多圆形的东西。

  2、能在周围环境中根据图标寻找实物。

  3、体验帮助小白兔的快乐情趣。

  活动准备

  1、布置小兔的家场景,并在其中较隐蔽地放置活动中所需的'圆形东西。

  2、小兔布偶一只和实物图标。

  活动过程

  一、引发帮助小兔的愿望:

  出示小兔木偶,由教师讲述小兔遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:小兔要和小伙伴一起去公园玩,它想好了要带一些东西去,这些东西都在小兔的家里,都和小兔捉迷藏,你们愿意帮助小兔一起找出来吗?

  二、根据图标寻找实物:

  1、出示图标,引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。

  2、幼儿根据图标帮小兔在家中寻找实物,教师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。

  三、感知实物的共同特征——圆形。

  1、这些东西有什么相同的地方?它们都是什么形状的?

  2、出示圆形图标,认识圆形。(教师引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)

  3、小兔感谢小朋友的帮助。

  四、巩固对圆形的认识:

  请幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。

  活动结束

  小朋友一起探讨。

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