和小动物做游戏教案

时间:2023-02-10 19:41:41 教案 投诉 投稿
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和小动物做游戏教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的和小动物做游戏教案,希望能够帮助到大家。

和小动物做游戏教案

和小动物做游戏教案1

  活动目标:

  1.尝试用多种方法过障碍溜。

  2.增强动作协调性及与同伴的协调能力。

  活动重点:用多种方法过障碍

  活动难点:根据实际情况灵活运用多种方法过障碍

  环境创设及材料准备:溜冰鞋及护具、雪碧瓶、圈制作的小动物若干,录音机及磁带

  活动过程:

  一.调动身心

  引导语:天气一天天转冷了,刮起了西北风,小树叶掉落了。我们一起来学小树叶好吗?

  起小风了,小树叶会怎样?起大风呢?(幼儿自由用动作表现,上肢运动)

  一阵风吹来,小树叶飘落下来了,打转转了(下蹲、原地抬腿打转)

  我来做风姐姐吹小树叶,先往哪边吹?(向指定方向溜)

  猛地一阵风吹来,小树叶被吹走喽(提醒幼儿顺着一个方向溜)两片树叶一起飞(合作溜)搭个小山洞,小树叶钻山洞了(蹲溜)风大溜得快,风小溜得慢(听信号变速溜)风停了,小树叶飘到红线上来。

  二.学习部分

  引导语:看,今天小动物也来和你们一起做游戏,我们先把动物朋友也请到场地上。注意要找个空的地方,不要让它们挤在一起,小动物说要看看我们谁溜冰的水平最高,溜在场地上还能不碰到它们。

  1.先请一半幼儿尝试过障碍

  观察要点:a.幼儿用了那些方法过障碍

  b.在过程中是否有困难(方法上,场景的放置等)

  示范讲解:请个别幼儿示范所用的方法(如从障碍物旁绕着溜、可以两脚分开通过、可以跨过)根据实际情况分析遇到困难的原因(可调整场景)

  2.另一半幼儿尝试过障碍

  引导语:你可以试试他们的方法,也可以自己来想办法从小动物身边通过。

  观察要点:幼儿是否有不同的方法过障碍

  示范讲解:个别幼儿示范不同的方法,老师帮助小结动作要领。(如用葫芦步,看到小动物时减速然后打开双脚,等穿过以后再并拢双脚,如此反复)

  3.全体幼儿共同尝试过障碍

  引导语:原来有这么多的好方法,你们想不想再去试一试?不过章老师要请你们一起去了,除了不碰到小动物以外还要注意避开同伴哦。

  观察要点:幼儿是否能选择不同的方法灵活地过障碍溜

  示范讲解:请幼儿说一说他运用了哪些方法过障碍,为什么选择这些方法。如:遇到2个小动物靠得比较紧就可以用葫芦步的`方法或直接绕过去。

  4.全体再次一同过障碍溜

  引导语:这次要请你动动小脑筋,灵活地用各种的方法让自己顺利地过小动物。

  小结:要根据场景或与同伴间的位置调整自己过障碍的方法。

  三.放松部分

  小动物说今天他们真开心,现在它们要回家了,请小朋友把它们送回家。(将障碍物放回原处)

  幼儿和老师一起跟着音乐做放松动作,和老师一起整理好溜冰用具。

和小动物做游戏教案2

  活动目标:

  1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  2、帮助幼儿认识上、下方位。

  3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。

  3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

  活动过程:

  一、引发幼儿的'兴趣。

  师:今天的天气真好,动物王国的小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。

  二、和小动物做游戏1)师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。

  (1)游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。

  (2)组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在上(下)找到了针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  (3)喂小动物吃水果。

  师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。

  (4)送小动物回家。

  幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。

  三、结束活动和小动物轻轻说再见。

和小动物做游戏教案3

  活动目标:

  1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  3、帮助幼儿认识上下方位。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

  3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

  活动过程:

  一、1、师:今天动物王国的小动物要来和我们做游戏,高兴吗?谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友?它有什么特点?(你来学一学),小朋友都有自己喜欢的小动物,让我们一起模仿它们做早操吧。

  2、随音乐,做模仿操出教室。

  二、1、师:你们瞧,今天的天气真好,小动物们很早的就来到了幼儿园,想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了,让我们一起找找看。

  2、随音乐,幼儿寻找小动物,在此教师随时提醒幼儿注意安全。

  3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4、(1)、师:你们说的很棒,小动物们很高兴,想和我们做个“听口令,跑的快”的游戏,看谁能听懂老师的口令,又快又对的把小动物安全的`送到指定地点。

  (2)分四组按不同口令进行游戏。

  三、师:小朋友们今天和小动物们玩的很开心,表现的都很棒,老师很高兴,想带你们玩滑梯,好吗?(随音乐开汽车来到滑梯面前)。

  小朋友你们看,现在我们在哪?(滑梯的下面)。在此,利用现场对幼儿进行安全教育,滑梯下面是很危险的,上面有许多的螺丝钉,一不小心会碰伤小朋友的,因此,我们小朋友一定要小心,注意安全,学会保护自己,尽量不要到滑梯下面玩。

  活动结束:

  随音乐带领幼儿到滑梯上面玩,引导幼儿感知体验上和下。

和小动物做游戏教案4

  活动目标:

  1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

  2、帮助幼儿认识上、下方位。

  3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)

  2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。

  3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

  活动过程:

  一、 引发幼儿的兴趣。

  师:今天的天气真好,动物王国的小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。

  二、和小动物做游戏

  1)师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。

  2)游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。

  3)组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在……上(下)找到了……针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

  4)喂小动物吃水果。

  师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。

  5)送小动物回家。

  幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。

  三、结束活动和小动物轻轻说再见。

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的`叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

和小动物做游戏教案5

  目标:

  1.活动中,幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子,增强动作协调性。体验与同伴共同游戏的乐趣。

  2.用颜料玩色,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  准备:

  1.小动物的胸卡人手一分(小兔、小鸭、小狗、小乌龟)

  2.小动物玩具:小兔、小鸭、小狗、小乌龟

  2.铅画纸人手一分(用白色油画棒画好小动物的造型)

  3.排笔若干、抹布

  4.音乐

  重难点:

  活动中,幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子,体验共同游戏的乐趣。

  流程:

  扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片

  过程:

  一、扮演小动物。

  春天来了,小动物们可高兴了,今天他们要来照相。

  “看看你们胸口都有什么?是什么小动物?”

  “今天程老师还请来了许多客人,想看看都是谁吗?”

  二、学小动物走。

  1.出示小兔。

  “小兔子长什么样?”(长长的耳朵)

  “哪些人是扮小兔的?小兔是怎么走路的?”“小兔走路蹦蹦跳”,(学一学跳),请你们跳过来和小兔好一好。

  2.出示小鸭。

  “小鸭长什么样?谁扮的是小鸭?小鸭是怎么叫的?走的?”“小鸭走路摇摇摇”(学一学)“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。

  3.出示小狗。

  “有了小兔、小鸭,还来了谁呀?小狗长什么样?小狗是怎么走的?”“小狗走路跑跑跑”(学一学)“学小狗过来和它好一好”。

  4.“小兔来了,小鸭来了,小狗来了,还有谁没被请到?你们扮的是什么小动物?”(出示玩具)“乌龟的背上有什么?走路是什么样子的?爬得快不快?”“乌龟走路爬爬爬”(一起学一学)(让我们学小乌龟的样子过来和它好一好)。

  三、给动物照相。

  1.“今天你们和小动物玩得开心吗?看,我准备了一个什么?(照相机)你们想不想照相呀?如果是小朋友照相,会摆一个怎样漂亮的姿势?”(请孩子上来摆造型)

  2.“我们互相来照相,把这个快乐记下来好吗?(幼儿相互照相)”要求两个两个互相照,摆一个好看的造型。(听音乐)

  3.“照好的`先回到座位上。刚才你摆了一个什么造型?你呢?”(3~~5人)

  四、印动物照片。

  1.“你们想不想知道拍的照片是什么样子的?我在后面的桌子上放好了没有印出来的照片,等会儿我们听好要求一起去印照片,好吗?”[page_break]

  2.要求:用刷子(出示)蘸上一种颜色,少一点,来回地在照片上刷,全部刷满后,照片就印出来了。我们一起去试试看吧。

  3.幼儿印照片,老师巡回观察、引导鼓励,(你刷的红色真漂亮!你刷的蓝蓝的,真好看!你帮哪个小动物照相的?……)号,我们一起来看看,你们觉得怎样?(真棒,拍手欢笑)

  4.瞧,它们身上湿漉漉的,我们把它们拿到外面去晒晒太阳吧?

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