大班绘画教案天安门前照个相

时间:2023-02-07 19:41:01 教案 投诉 投稿
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大班绘画教案天安门前照个相

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班绘画教案天安门前照个相,欢迎阅读与收藏。

大班绘画教案天安门前照个相

大班绘画教案天安门前照个相1

  设计思路

  在主题《我是人》中,我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化,他们知道了京剧脸谱是的国粹,蓝印花布是我们的民间特色等知识,当然,的代表性建筑——天安门,也成为了孩子们资料一部分,孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是,从幼儿的画面中发现,孩子们表现的天安门特征并不明显,缺乏仔细观察,因此,为了帮助能更好的表现天安门,并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动,在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时,激发幼儿爱祖国的情感。

  活动分为三个环节,第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征,并通过做一做、摆一摆的.形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征,表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中,提升幼儿有关人物动态的经验。

  活动目标

  1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

  2、通过绘画,表现表达自己热爱祖国的情感。

  活动准备

  纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

  活动过程

  一.欣赏感知——通过欣赏天安门的照片,引导幼儿重点了解天安门

  1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片?

  2.天安门是什么样子的,有几层,每层有什么一样和不一样的地方?

  3.请幼儿上来摆不同的姿势:

  (1)去过天安门的孩子:说说在天安门前拍照的感受,并摆不同在天安门前拍照时的姿势。

  (2)没有去过天安门的孩子:假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

  4.重点示范手和脚的动作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

  :天安门是我们很有名的建筑,代表了我们伟大的祖国,很多人到了北京,都要去亲眼看看,并会在天安门前拍照留念,代表喜欢和爱自己的祖国。

  二.观察示范——通过观察,引导幼儿了解天安门和人物的画法

  1.创作要求:那今天我们到天安门前拍张照片留念吧!

  2.幼儿作画,师指导:

  (1)你想在天安门前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的?

  (2)引导表现人物的不同特征和动态,表现你最喜欢的手和脚的动作。

  (3)天安门是什么样子的呢,你画清楚了吗?

  :图画中,我们人物在前面,所以画的大一点,然后再画后面的天安门。

  三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品,互相学习大家的优点。

  谁拍照的时候动作最神气,他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟很多人一起拍了照片?天安门拍清楚了吗?

  :原来通过不同的曲线,可以表达手、脚和身体的不同的动作。

大班绘画教案天安门前照个相2

  【教学思路】

  在主题《我是中国人》中,我们班的幼儿经由过程各种渠道相识了一些有关中国的文化,他们晓得了京剧脸谱是中国的国粹,蓝印花布是我们的平易近间特色等知识,当然,中国的代表性修筑——天安门,同样成了孩子们原料采集的一部门,孩子们能够考试测验在区角中画画天安门。然而,从幼儿的画面中发现,孩子们默示的天安门特征其实不显然,欠缺细致察瞅,是以,为了帮忙能更好的默示天安门,并我预设了本次教学。教学的内容重要围绕“天安门前照张相”贯穿全部教学,在向导幼儿表达默示自己以及天安门的同时,激起幼儿爱祖国的情绪。

  教学分为三个枢纽关头,第一枢纽关头是向导幼儿鉴赏、感知天安门的重要特征,并经由过程做一做、摆一摆的`形式帮忙幼儿直不雅感知人物照像时不同的动态;第二枢纽关头幼儿绘画默示不同人物动态以及天安门的重要特征,表达自己以及祖国的意味修筑一块儿照像纪念的快乐情绪。第三枢纽关头鉴赏、交流中,选拔幼儿有关人物动态的阅历。

  【教学目标】

  一、斗胆勇敢默示人物在天安门前摄影的教学情景。

  二、经由过程绘画,默示表达自己深嗜祖国的情绪。

  【教学豫备】

  纸、暗记笔、蜡笔、天安门图片

  【教学入程】

  一、鉴赏感知——经由过程鉴赏天安门的照片,向导幼儿重点相识天安门

  1、出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在那里拍的照片?以及谁一块儿拍的照片?

  2、天安门是什么样子容貌像貌的,有几层,每一层有什么同样以及不同样之处?

  3、请幼儿上来摆不同的姿势:

  (1)往过天安门的孩子:说说在天安门前照像的感触传染,并摆不同在天安门前照像时的姿势。

  (2)没有往过天安门的孩子:假定你往天安门你会拍一些若何如何样的照片。

  4、重点树模手以及脚的行径,如:拍手、叉腰、抬腿等。

  小结:天安门是我们中国颇驰名的修筑,代表了我们庞大大年夜的祖国,不少人到了北京,都要往亲眼瞅瞅,并会在天安门前照像纪念,代表喜欢以及爱自己的祖国。

  二、察瞅树模——经由过程察瞅,向导幼儿相识天安门以及人物的画法

  1、创作要求:那克期我们到天安门前拍张照片纪念吧!

  2、幼儿作画,师诱导:

  (1)你想在天安门前哪个地方照像呢?中间?照旧两边?你以及谁一块儿拍了照片?他是什么行径的?

  (2)向导默示人物的不同特征以及动态,默示你最喜欢的手以及脚的行径。

  (3)天安门是什么样子容貌像貌的呢,你画明白明确然吗?

  小结:图画中,我们人物在前面,所以画的大大年夜一点,然后再画违面的天安门。

  三、鉴赏交流——经由过程鉴赏大大年夜师的作品,彼此入修大大年夜师的益处。

  谁照像的时光行径最神态,他是什么行径的?谁以及他不同样?谁跟不少人一块儿拍了照片?天安门拍明白明确然吗?

  小结:正本经由过程不同的曲线,可以表达手、脚以及身段的不同的行径。

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