牙齿的秘密教案

时间:2023-02-06 15:18:07 教案 投诉 投稿

牙齿的秘密教案

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的牙齿的秘密教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

牙齿的秘密教案

牙齿的秘密教案1

  活动一:我的牙齿

  活动目标:

  1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用

  2、知道如何保护牙齿的方法

  活动准备:

  电脑、电视机、录音机

  活动过程:

  1、幼儿欣赏课件《牙齿的秘密》

  2、教师提问:动画中的宝宝为什么哭?后来怎么又笑了?

  3、继续欣赏课件,加深幼儿印象

  4、认识自己的牙齿:请小朋友相互看看同伴的牙齿,我们一起来观察一下牙齿是什么样的?牙齿有什么用途呢?

  5、除了我们有牙齿外,还有谁有牙齿?教师电脑播放软件图片。

  6、教师小结,让幼儿进一步了解牙齿的.构造及作用。

  活动二:我会刷牙

  活动目标:

  1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。

  2、使幼儿养成饭后漱口,早晚刷牙的良好卫生习惯。

  活动准备:

  录音机、磁带、电脑、牙刷

  活动过程:

  1、教师提问:我们每天都在刷牙,怎样才能让我们的牙齿变得白花花?怎样刷牙才是正确的刷牙方法?

  2、幼儿欣赏儿歌:

  小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。

  左边刷,右边刷,上下里外都刷刷。

  早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙,

  漱完口,笑一笑,我的牙齿白花花。

  3、教师小结:早晚要刷牙,如果刷牙的方法不对,我们的牙齿会损坏掉的。

  4、教师演示正确的刷牙方法:上、下、左、右、里、外都要刷到,上下竖着刷。

  5、教师边念儿歌边做动作,让幼儿加深印象。

  6、幼儿跟老师念儿歌。

  区域活动:我给娃娃刷刷牙

牙齿的秘密教案2

  设计意图:

  口腔健康是人体健康的一面镜子,世界卫生组织早已把口腔健康作为人类健康十大标准之一。儿童牙齿与口腔的正常生长发育是口腔健康的基础,口腔健康能促进儿童的生长发育,也可直接影响儿童的健康,是儿童整体健康的主要组成部分。

  我设计本次活动,首先是结合本年龄段幼儿的年龄特点,5——6岁的幼儿正处于换牙阶段,牙齿的话题是幼儿很关注的。同时,本次活动也针对龋齿在幼儿中也广泛存在,口腔卫生状况普遍比较差的现象设计,让幼儿能做到从现在,从自我做起,健康人生从拥有健康的牙齿,灿烂的笑容起步。

  [教学目标]

  1、通过有趣的动画课件、和实验使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

  2、使幼儿感悟到不良饮食习惯、不注意口腔卫生会造成的不良后果,知道应该坚持早晚刷牙、吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。

  [教学准备]

  1、活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里备用;

  2、饼干;

  3、《爱吃糖的老虎》Flash课件,《牙齿的秘密》Flash课件,《讲卫生》音乐磁带。

  4、每人一面小镜子。

  [教学对象]幼儿园大班幼儿

  [教学过程]

  一、利用课件引出主题

  今天老师给你们带来了一个好听的故事。播放《爱吃糖的老虎》课件。

  提问:

  1、小朋友能猜出故事的结尾吗?

  2、森林中原来谁的牙齿最厉害?它后来怎样了?

  3、小狐狸给大老虎送什么礼物了?

  4、大老虎的牙齿怎样了?

  引出龋齿。

  二、找龋齿

  1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?

  2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿。

  3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

  三、利用实验探索龋齿形成的原因

  那小朋友的龋齿是怎样形成的`呢?(请幼儿讨论)

  1、请幼儿让自己的牙宝宝吃餐盘里的饼干,吃完后,请幼儿漱口,并观察自己的漱口水,让幼儿讨论,漱口水中你看到了什么?(食物残渣)那这些(食物残渣)会对我们的牙齿有什么影响呢?

  出示神秘物品——普通鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳,请幼儿闻一闻,看一看,摸一摸,会发现什么?(幼儿自由发表意见,对的给与肯定,不对的加以引导)

  2、小结:我们健康的牙齿就象没受过污染的鸡蛋壳,硬硬的,白白的。而我们的龋齿就像被醋泡过的鸡蛋壳,就变得又酸又软又黑。食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿

  那我们就请个小朋友带我们到东东的牙洞里面看看吧!(看《牙齿的秘密》课件)

  四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿

  那我们既然知道了龋齿是怎样形成的,我们应该怎样保护我们的牙齿哪?(请幼儿自由发表意见)

  总结保护牙齿的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。并延伸到注意个人卫生的方方面面。

  五、课外延伸

  随音乐《讲卫生》做律动出教室。

牙齿的秘密教案3

  活动目标:

  1、发现牙齿吃东西的秘密,认识切牙、磨牙,体会牙齿的重要性。

  2、萌生保护牙齿的意识,会简单实用的保护方法,并形成习惯。

  活动准备:

  物质准备:PPT课件,一个石磨实物,幼儿人手一份熟花生米和一块梨子,一些浸泡过的花生米。

  经验准备:幼儿已认识身体的一些器官,并知道其作用。

  活动过程:

  一、说说,发现身体的能量之源——牙齿。

  师:小朋友,你们喜欢身体上的哪个器官?为什么?

  (幼儿在已有经验的基础上各抒己见)

  师:听你们说了那么多,想知道老师喜欢身体的哪个部位吗?(引出正题:牙齿)猜猜,老师为什么会喜欢牙齿呢?

  环节自评:从泛泛而谈到导入正题,引起幼儿对天天使用却又被他们忽视的牙齿的重视。借猜老师的想法,打开幼儿思维的大门,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、吃吃,初步发现牙齿吃东西时的秘密——分工合作,切、磨。

  1、初步认识牙齿。

  师:刚才你们讲了那么多喜欢牙齿的理由,牙齿长什么样呢?天天在嘴巴里,看得还真不多,今天让我们仔细瞧瞧吧。

  【通过观察张开的牙齿图片,幼儿从颜色(白)、形状(前面的长长、高高的,后面的方方、矮矮的)等方面初步认识牙齿。】

  环节自评:此处的初步认识牙齿环节,过渡自然而又异常重要。因为根据幼儿的年龄特点和已有经验,他们基本上都是从颜色和形状上认识牙齿,而这两个认识维度,恰巧为后面的环节奠定基础:形状,区分切牙与磨牙;颜色,找出龋齿。

  2、发现牙齿吃东西的秘密。

  师:刚才你们说得最多的就是牙齿能吃东西。那牙齿是怎样吃东西的呢?幼:咬、嚼……

  师:什么形状的牙齿咬,什么形状的牙齿嚼呢?(幼儿说出猜想)

  师:小朋友们刚才猜得对不对呢?我们来吃东西体会一下吧。(幼儿现场体验——吃花生米、吃梨子,细细体会牙齿是如何吃东西的,后说出自己的发现)

  幼:前面长长、高高的牙齿把食物咬开来;后面方方、矮矮的牙齿把食物嚼碎。

  环节自评:牙齿天天用,真没细细品。牙齿怎样吃东西,还从没有仔细关注过,先猜想,然后验证,采用幼儿喜欢又直接的方式——现场吃,对幼儿来说不仅快乐,而且是那样的迫不及待,一寻究竟。

  3、进一步认识牙齿:切牙、磨牙。

  (1)(出示菜刀的`图片)师:这是什么?(菜刀)菜刀有什么作用?(切菜)菜刀用来切菜,把大的菜切小。你觉得什么形状的牙齿的作用跟菜刀的作用差不多?(幼儿回答)哦,长长、高高的牙齿把食物咬开来,就像这把菜刀把食物切下来一样,这种形状的牙齿有个好听的名字叫切牙。

  (2)(出示石磨实物)师:这是什么,认识吗?(磨子)它有什么用呢?(老师现场用石磨对花生米进行加工)看,经过磨子的加工,整的花生米怎么样了?(碎了)它像我们嘴巴里的什么牙齿呢?(宽宽、矮矮的牙齿)把食物切开来的牙齿,叫切牙,那像这个磨子一样,把食物磨碎的牙齿会叫什么呢?(磨牙)

  环节自评:采用图片、实物,循循善诱,生动形象地认识牙齿——切牙、磨牙,借用巧妙,原本晦涩的知识幼儿豁然开朗,并且一个个兴趣盎然,印象深刻。

  4、小结:牙齿的重要性。

  师:现在,关于牙齿你们有什么想说的吗?(幼儿纷纷发表看法)

  师小结:不同形状的牙齿有不同的作用,他们一起努力,为了我们将食物轻松地吃下去,给身体提供营养。看来,牙齿一颗都不能少。

  环节自评:牙齿的神奇分工,让幼儿惊叹不已,对牙齿的喜爱之情油然而生,心头的想法蠢蠢欲动——要保护好牙齿。这样的意识,水到渠成。幼儿毕竟是幼儿,教师的总结,加深幼儿印象,并承上启下。

  三、看看,发现龋齿——观察同伴的牙齿,发现蛀牙。

  师:小朋友们嘴巴里的牙齿少不少呢?请张开嘴互相看看。(幼儿互相观看牙齿后说出自己的发现)

  幼:他的牙齿有的是黑色的;他的牙齿上有洞洞;他有蛀牙……

  师:为什么会有蛀牙呢?想想,有了蛀牙以后会有什么样的感受。

  (幼儿会根据自己的经验进行回答。)

  观看图片——蛀牙的危害。

  环节自评:发现同伴牙齿的秘密,幼儿乐此不疲。观看PPT图片,在幼儿已有蛀牙经验的基础上,进行提升,把他们对蛀牙危害的认识从感性上升到理性,带来心灵的震撼——蛀牙带来的后果真可怕!保护牙齿的意识愈加强烈了。

  四、刷刷,赶走蛀牙虫——在游戏中学会刷牙。

  师:怎样才能不让牙齿有蛀牙呢?

  幼:不吃糖、漱口、刷牙……

  师:刷牙是最简单有效的保护牙齿的方法,那一天刷几次牙合适呢?小朋友们会刷牙吗?

  幼:早上一次;早一次,晚一次;晚一次……上上、下下、左左、右右……

  师:刷牙要每个部位都刷到,我们跟着音乐一起来刷刷牙吧

  环节自评:在游戏中巩固正确的刷牙方法,养成天天刷牙的习惯,寓教于乐。

牙齿的秘密教案4

  活动目标:

  1、知道各个牙齿的名称,了解牙齿的结构功能及生长特点。

  2、教给幼儿正确的刷牙方法,并知道怎样保护牙齿。

  3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

  活动准备:

  1、牙齿模型一个

  2、牙刷、牙膏一套

  3、小镜子人手一个

  4、PPT课件

  活动过程:

  一、观看课件(一)《爱吃糖的老虎》,引出课题。

  1、小朋友,谁是森林中的百兽之王呀?(老虎)

  2、大老虎可威风了,小动物们都害怕它。尤其是小狐狸,见了它就跑,可是今天,小狐狸不害怕大老虎了!--为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。

  3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

  4、师:小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?

  5、师:大老虎的牙因为糖吃多了生病了,一颗一颗全都脱落掉光了,那小朋友,你们的牙齿健康吗?

  6、小朋友照镜子观察牙齿。

  (请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)

  二、了解牙齿的作用

  1、利用生活经验讲述牙齿的作用。

  师:你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。

  (幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)

  2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。

  师:小朋友回家都做了一个牙齿调查,你在咀嚼食物的时候,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?

  师:哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?

  三、结合牙齿的'作用认识牙齿的名称。

  1、观看课件,掌握牙齿名称和作用。

  师:刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

  演示课件(二):牙齿的自我介绍

  师:你们现在认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?

  教师小结:原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂,而磨牙的本领是将食物磨碎。

  2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。

  3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。

  (教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。)

  四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。

  1、提出问题:食物残渣留在牙齿上。

  师:刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面,为什么它们会留在牙齿上?

  2、查找原因:牙齿上有食物会怎样。

  师:这些东西留下来,牙齿们可不高兴了!谁知道是为什么?

  小结:牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。

  3.、解决问题:清除牙齿上的食物残渣,引发幼儿想刷牙的愿望。

  师:那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

  4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

  老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

  师:我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。

  请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

  观看课件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

  师:下面我们来看看,刷牙时要注意些什么呢?

  五、演示课件(四):刷牙歌,师生一起跟着音乐刷牙

  教师小结:小朋友以后一定要坚持刷牙,这样才会保护好我们的牙齿,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身体倍棒!

  六、活动延伸:

  请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?"、"早晚要刷牙",实行自我监督保护牙齿计划。

牙齿的秘密教案5

  活动一:我的牙齿

  活动目标:

  1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用

  2、知道如何保护牙齿的方法

  教案准备:

  电脑、电视机、录音机

  教案过程:

  1、幼儿欣赏课件《牙齿的秘密》

  2、教师提问:动画中的宝宝为什么哭?后来怎么又笑了?

  3、继续欣赏课件,加深幼儿印象

  4、认识自己的牙齿:请小朋友相互看看同伴的牙齿,我们一起来观察一下牙齿是什么样的?牙齿有什么用途呢?

  5、除了我们有牙齿外,还有谁有牙齿?教师电脑播放软件图片。

  6、教师小结,让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。

  活动二:我会刷牙

  活动目标:

  1、教育幼儿学习刷牙的正确方法。

  2、使幼儿养成饭后漱口,早晚刷牙的良好卫生习惯。

  教案准备:录音机、磁带、电脑、牙刷

  教案过程:

  1、教师提问:我们每天都在刷牙,怎样才能让我们的牙齿变得白花花?怎样刷牙才是正确的刷牙方法?

  2、幼儿欣赏:

  小牙刷,手中拿,我呀张开小嘴巴。

  左边刷,右边刷,上下里外都刷刷。

  早晨刷,晚上刷,刷得干净没蛀牙,

  漱完口,笑一笑,我的'牙齿白花花。

  3、教师小结:早晚要刷牙,如果刷牙的方法不对,我们的牙齿会损坏掉的。

  4、教师演示正确的刷牙方法:上、下、左、右、里、外都要刷到,上下竖着刷。

  5、教师边念边做动作,让幼儿加深印象。

  7、幼儿跟老师念。

  :我给娃娃刷刷牙

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