中班大雨和小雨教案

时间:2023-02-06 12:10:41 教案 投诉 投稿

中班大雨和小雨教案

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的中班大雨和小雨教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班大雨和小雨教案

中班大雨和小雨教案1

  活动目标:

  1、了解春雨对动植物的生长有重要的作用,并感受下春雨时的意境美 。

  2、熟悉音乐旋律,乐意创编歌词。

  3、尝试用歌声和动作表现大雨和小雨的不同强弱力度,体现自然现象与歌曲形象结合的趣、美。

  重点:让幼儿体验大雨和小雨的不同强弱力度。

  难点:创编歌曲

  活动准备:

  flash课件、音乐磁带、电脑。图谱、图片若干幅、

  活动过程:

  一、开始部分

  1、猜谜语:千条线、万条线,落在水里看不见。(雨)

  2、现在是什么季节?(春天)春天的雨我们叫做春雨。

  4、你们喜欢下雨吗?雨天的时候你喜欢做什么?

  教师小结:雨是一种自然现象,小朋友也可以在雨天嬉戏、玩耍,别有一番情趣。可雨有时就像个调皮的孩子,让人烦恼又让人喜欢。

  6、除了你们,还有什么也喜欢春天的雨滴?

  教师小结:春天是多雨的.季节,雨对动植物的生长、繁殖有重要的作用。雨水滋润了植物,让草变得更绿,花开得更艳;雨像清洁工,把城市洗涤的更干净……

  7、雨声真好听。你们听到过雨点落下的美妙声音吗?

  教师小结:雨点就像一位演奏家,有时发出……有时发出……组成了一首美妙的乐曲。

  二、基本部分

  1、播放课件,引导幼儿熟悉旋律,并感受春雨的美。

  1)分辨大雨和小雨不同力度的雨声。

  2)听音效:怎样区别是大雨还是小雨,他们分别有什么特点?

  3)谁能模仿下大雨的声音?下小雨的声音?

  4)用动作表现下大雨、小雨时的情景呢?(大雨时要快、动作幅度大,下小雨时要轻、柔) 大雨和小雨唱的歌给你什么样的感觉?

  2、出示图谱,幼儿了解歌曲的节奏和强弱,并引导幼儿学唱歌曲。

  1)根据大小雨的不同,尝试用强弱力度演唱。

  2)大雨和小雨唱歌有什么不一样?(歌词不同、唱的力度不同)

  3)为什么唱大雨时重重的,而唱小雨时却轻轻的?(联系生活经验理解唱不同力度)

  4)分角色对唱。①老师当大雨、小朋友当小雨。②男孩、女孩分组表演歌曲。

  5)边唱边用动作来表演歌曲。

  3、创编歌曲。

  生活中有许多美妙的声音,有大有小,引导幼儿创编。如:大笑笑哈哈,微笑笑嘻嘻。

  三、结束部分

  集体演唱创编的歌词,邀请个别幼儿表演交流。教师小结。

中班大雨和小雨教案2

  活动目标:

  1.熟悉乐曲旋律,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。

  2.在老师或同伴的指挥下,用动作,分角色表演等形式合唱歌曲。

  活动准备:

  音乐磁带、图谱、表示大雨小雨的图片各一张。

  活动过程:

  一、听声效导入

  1.师:今天老师给小朋友带来一段下雨时的声音,我们来听一听。

  师:雨落下时的声真好听,你们刚才听到雨声有什么不一样呢?

  二、学习歌曲。

  1.师:小朋友说的真好,大雨和小雨也给我们带来了一首好听的歌曲呢,听!(教师清唱,提问)

  师:你刚刚听到了什么(根据幼儿回答教师摆图谱)

  2.师:老师刚刚唱的和小朋友说的一样吗?再听老师唱一遍。

  (调整图谱)

  3.师:接下来我们一起看着图谱,跟着琴唱一遍。(师幼一起唱)

  4.师:我们刚刚在唱大雨和小雨时有什么不一样?

  (唱大雨时重重的`,而唱小雨时却轻轻的)(师幼听钢琴唱一遍)

  5.师:谁能用动作来模仿下大雨和下小雨?

  (大雨拍手,小雨拍腿)

  师:我们来把动作也一起加进去。(师幼再次演唱)

  6.分角色对唱。(1)老师当大雨、小朋友当小雨。

  (2)男孩、女孩分组表演歌曲。

  7.游戏。

  师:你的雨最后会落到哪里?最后一句结束时摆一个造型。

  三、延伸。

  师:你们喜欢下雨吗,我们唱的时候心情怎么样,唱大雨时我们换成笑哈哈,小雨换成笑嘻嘻。

中班大雨和小雨教案3

  一、带入声音,使幼儿产生兴趣

  1、教师播放“大雨和小雨”录音,引导幼儿自由倾听。

  2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)

  3、下的是什么雨呢?(大雨)

  评析:在倾听中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼儿学习的兴趣。

  二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

  1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下,谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

  3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)

  评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意,用图片来帮助幼儿理解歌词内容,更好地为下一环节作好铺垫。

  三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的.强弱力度

  1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来,听,它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同强弱力度)

  2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来,我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

  3、让我们再来听一听,听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍,感受大雨声和小雨声的不同。

  4大雨唱的时候是响响的,小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍,引导幼儿唱出强弱力度)

  5、现在让我们来学一学大雨和小雨,一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

  评析:在学唱中感受大小、强弱的力度,鼓励幼儿在想唱,敢唱的基础上,用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨

  1现在老师来做大雨,请小朋友来做小雨,我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥,唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?

  2、教师先示范完整唱一遍。

  3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)

  4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)

  评析:在游戏活动中,进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐!

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