小班语言教案:河马大轮船

时间:2023-02-05 19:11:15 教案 投诉 投稿

小班语言教案:河马大轮船

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班语言教案:河马大轮船,欢迎阅读与收藏。

小班语言教案:河马大轮船

小班语言教案:河马大轮船1

  活动目标:

  1、熟悉故事中的主要对话,学习短语:“大河马,XX大得不得了!”。

  2、通过阅读和表演,理解作品中的故事情节和角色形象。

  3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、自制《河马大轮船》PPT及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。

  1、你见过大轮船吗?大轮船是什么样的呀?

  2、出示PPT,师:这是一本有关大轮船的书,引导幼儿读书名。

  3、封面上有谁?它们在一起做了些什么呢?

  4、小朋友猜得对不对呢?我们一起来看一看!

  二、集体欣赏,理解故事内容。

  1、PPT1,师:大河马的嘴巴长得怎么样?那它的身体、力气又怎么样的?

  引导幼儿边做动作边学说:“大河马,XX大得不得了!”感知河马的形象特点。

  2、PPT2,师:谁来啦?大河马看见它们会说什么呢?幼儿自由猜测。

  引导幼儿用又大又粗的嗓音模仿河马的话语。

  3、小鸡的手在干什么?小鸭的`手呢?它们说了什么?

  引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。

  4、这里有大轮船吗?谁来当大轮船呢?

  5、PPT3,师:大河马听了小动物们的话是怎么说的呀?引导幼儿学说大河马的话。

  三、完整欣赏故事,感受朋友间互相帮助的温馨。

  1、这个故事真有趣,我们一起完整地听一遍吧!幼儿边看画面边倾听故事录音。

  2、你们喜欢大河马吗?为什么?

  四、分角色表演故事。

  1、教师扮演大河马,请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。

  2、教师带领幼儿边复述故事边表演(提示幼儿分角色进行对话)。

  3、河马大轮船好玩吗?我们一起乘河马大轮船去玩吧!(教师站在最前面,幼儿跟在教师的后面,一个拉着一个开着河马大轮船走出活动室)。

小班语言教案:河马大轮船2

  【教案目标】

  1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。

  2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。”

  3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。

  【教案准备】

  图片《河马大轮船》。

  【教案过程】

  一、引导幼儿了解故事角色。

  出示大河马图片。

  师:你们认识它吗?它是谁?大河马的'嘴巴是什么样的?身体是什么样的?它的力气大不大呀?

  引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:“大河马,××大得不得了。”

  二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。

  1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。

  教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦!

  教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?

  2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。

  师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子)

  你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。

  三、教师带领幼儿一起进行故事表演。

  在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。

  四、结束活动。

  附童话:河马大轮船

  大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。

  小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧。”“你说吧。”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈。明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!”

  “嘟——”

小班语言教案:河马大轮船3

  活动目标:

  1:熟悉童话中的主要对话,学习短句:"大河马,大得不得了!"

  2:理解作品中的故事情节和人物形象,了解基本的看书方法。

  3:感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。

  活动准备:

  1、自制《河马大轮船》大书。

  2、胸饰:大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。

  3、幼儿用书。

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:小朋友们,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗?

  2、教师出示大书,引导幼儿了解故事中的角色。

  教师:今天老师带来一本书,就是讲了大轮船的事情,这是书的封面,书的封面上有谁?

  教师:小朋友猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面,眼睛一边看着画面,一边讲故事。

  3、教师边翻阅大书,帮助幼儿理解故事。

  打开书第一页。

  教师:你看到了谁?大河马的嘴巴怎么样?(幼儿边做动作边说)大河马的身体怎么样?大河马的力气怎么样?

  教师小结,幼儿学做大河马。

  打开书第二页。

  教师:这里有谁啊?

  教师:小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊!,教师:小鸡、小鸭、小老鼠找大河马,大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。

  教师:嘿嘿,小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思,小鸡的手在干什么?小鸭的.手呢?他们说什么呢?(你说吧!你说吧!)教师:是谁和大河马说话呢?说什么呢?

  教师:这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。

  打开书第三页。

  教师:他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!)4、幼儿听故事。

  教师:这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫《河马大轮船》,我们一起来听吧!

  教师:小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么?

  5、幼儿表演。

  教师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧!

  教师表演大河马,幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂,分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

  教师带领幼儿边讲故事边表演。

  讲到故事中的对话时,分角色进行对话。

  最后教师站在最前面,幼儿跟在老师的后面,一个拉着一个的衣服,开着"大轮船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!

  5、幼儿一起开着大轮船,走出活动室。

  教师:你们想不想一起开着,河马大轮船出去玩吗?小朋友一个拉着一个的衣服,开着大轮船走出活动室。

  活动延伸:

  幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

  活动反思:

  这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事,故事中的河马被比喻成了大轮船,小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中,我先让幼儿完整倾听故事一遍,再用一问一答的形式讲述故事,我说:"大河马,"幼儿会边做动作边说:"嘴巴大得不得了"……在不知不觉中,幼儿学会了故事中的人物对话,掌握了故事的主要内容。最后,我与幼儿进行了,表演故事,加强巩固。

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