《漂亮的房子》教案
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《漂亮的房子》教案，欢迎阅读与收藏。
《漂亮的房子》教案1
知识目标
1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横勾、竖勾”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。
2、正确、流利地朗读课文。
人文目标：
理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生热爱学习之情。
教学重点、难点：认字、练习朗读。
教学时间：2课时
教具准备：生字卡片、课件
教学过程
第一课时
（一）课前准备
学生课前观察校园。
（二）初读课文。
学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况（要求读得正确、流利）。
（三）再读课文，启发学生提出不懂的问题。
这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。
自由读、指名读、范读、齐读
（四）认字、写字
1、认字
要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。
本课学生需会认12个生字，“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”然后用开火车、当小老师、找朋友（给生字找对应的音节）、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。
字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。“广”“穴”和“尸”是本课新学的偏旁。“穴”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。
2、写字
本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，“乐、子、门、月”自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“横勾”“竖勾”。强调“竖勾”写在竖中线上。
写“子”时，启发学生把它和“了”比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。个别指导书写。
板书：
哪座房子最漂亮
了、子、门、月
第二课时
教学目标：
1、熟读课文并能背诵课文。
2、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
教学重点、难点：通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
课型：新授
教法：情境教学法、指导练习法
教具准备：生字卡片、叠字卡片、多媒体课件
教学过程
（一）复习检查上节课所学生字。出示生字卡片。指名读、开火车读。纠正个别错音。
（二）激趣导入。
让学生看多媒体课件，观察、欣赏小山村的美丽景色。想一想：
1、图上画了哪些房子？共有几座？
2、图上还画了什么？
3、哪座房子最漂亮？为什么说它最漂亮？
（三）再读课文，启发学生提出不懂的问题。
（四）结合重点、难点，理解词句的意思，并指导朗读。
教学中要充分发挥多媒体课件的作用，帮助学生理解词句的意思。
“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是继续数新房。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。
范读、指名读、齐读
在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。然后，学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。
（五）实践活动
1、先让学生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛，看谁说的叠词多。
如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说：“我是‘楼房’，我的朋友在哪里？”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的'朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。
2、在学生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。
板书、4哪座房子最漂亮
青青的瓦白白的墙
宽宽的门大大的窗
《漂亮的房子》教案2
一、 复习生字词
齐读 小组比赛读
二、 学习课文
结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读。要熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵。
三、指导朗读
1、 在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。
2、 教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。
3、 学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。
四、再读课文，启发学生提出不懂的问题。
五、练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。
1、 词语练习
青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗
高高的楼房 绿绿的草地 蓝蓝的天空 红红的太阳 黄黄的.衣服
2、 让学生“读读说说”文中的叠词。比赛谁说的叠词多。
如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。学生做词语搭配找朋友游戏。
如一个学生拿着卡片上讲台说：“我是‘楼房’，我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。
3、 以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。
六、用田字格指导学生写字。
1、 学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。/article/
2、 比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。
教学后记：本课词语练习较多，通过学习同学们的积极性很高，以后要经常做词类练习，帮助积累。通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
《漂亮的房子》教案3
活动目标：
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。
活动准备：
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程：
1、导入部分
听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的房子长
的是什么样的？
2、幼儿学习粘贴房子
“今天，陆老师也想造一座漂亮的`房子，看看陆老师是怎么造的？”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把他贴在墙的上面，也要贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户，用什么图形宝宝？（小正方形），窗应该贴在墙的上面一点，最后给房子贴上门，用什么图形宝宝？（长方形），门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花园里。”
3、幼儿操作
可是，森林里还有好多的小动物没有新房子呢，你们想不想帮助小动物呀？老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，那么记住了吗？好的，现在，请小朋友去造房子吧。
4、评价
你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么？
建构区：
各种积木
美工区：
各种绘画材料
《漂亮的房子》教案4
设计背景：美术活动《漂亮的房子》是从单元教育课程《去做客》一单元中生成出来的子课题，在去做客中，我们参观了班上乐乐小朋友的家，孩子们对乐乐家的房子非常感兴趣，特别是乐乐儿童房里印花的墙纸，都说漂亮极了。回来后根据孩子们的兴趣及需求我生成了《我喜欢的房子》系列活动。在《我喜欢的房子》教学活动中孩子们和我合作利用废旧材料纸箱、饮料瓶等制作了数个房子，这更加激发了孩子们对房子的兴趣，为下面的美术活动《漂亮的房子》做了情感方面的铺垫。
美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径。而心理学也证明，幼儿富于幻想，创造萌芽开始显露。因此，及时抓住契机，发挥孩子丰富的想象力，点燃创造性思维的.火花尤为重要。
附：修改过的活动设计
活动名称：漂亮的房子（小班——美术）
活动目标：１.第一层次：在成人指导下，学习运用纸球印出简单图案；
第二层次：在成人指导下，尝试运用纸球进行印画；
第三层次：对印画活动感兴趣，愿意尝试。
２.体验印画活动带来的乐趣。
活动准备：经验准备——尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备——范例数张；红、黄、蓝三色水粉颜料；废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备——废旧报纸若干；废旧纸箱做的立体房子数座；护衣每人一件；小水桶、抹布和垃圾桶若干；音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、出示报纸，引起活动兴趣
１、讨论废旧报纸的用途
教师出示报纸：这是什么？它有什么用？我把看过的报纸搓呀搓、揉呀揉，瞧！它变成了什么？现在它又能做什么呢？
二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望
１、示范纸球印画
教师：告诉你们个秘密，纸球还可以用来画画呢！教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。
２、感受印画的多样性
教师：纸球还可以印出漂亮的图案（按层次出示范例）请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。（请个别幼儿来尝试印画）
三、幼儿集体操作，教师巡回指导（放轻音乐，增加气氛）
１、激发创作欲望
教师：上周我们利用废旧材料一起设计了好几所房子，你们还记得吗？今天我们就用新学的本领纸球印画的方法为我们的房子装扮一下，把它们都变成漂亮的花房子。
２、（出示房子）教师：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？（请幼儿说说自己的想法）
３、幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏，结束活动
１、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
２、教师小结：
教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？（抓住特点，对儿童作品进行点评）
五、延伸活动
１、把房子投放到美术区中，在表面覆盖上纸继续进行尝试性的美术创作。
２、也可根据需要把自己制作的漂亮房子投放到区域活动或晨间活动中去，丰富孩子们的游戏材料，增加孩子们的游戏情节与情趣。
３、下周将开展《认识三原色》的教学活动。在本节教学活动的颜色提供中，只有红、黄、蓝三色，这为认识三原色做了基础铺垫，因为在印画的过程中难免会出现不同色叠印的情况。
《漂亮的房子》教案5
【教材简析】
１、学会４个生字，４个偏旁和２各笔画。认识１２个生字。
２、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况，使学生认识改革以来，农村变化很大，农民重视教育，希望孩子们幸福健康地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。
３、正确流利地朗读，背诵课文。
【教学重点】
知道新房子是什么样的？哪一座最漂亮。
【教学难点】
明白小学堂为什么最漂亮。
【用具准备】
多媒体课件
生字卡片。
【教学设想】
本课是一首诗歌，内容和语言都贴近孩子的生活实际。教学时要充分发挥学生的主体地位，让学生有说的机会。借助多媒体课件或图片，让学生理解词句的意思，从而理解诗歌的内涵，解决本课的重难点。最后通过让学生多种方式的读，加深记忆，读出感情。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
创设情境。
导言。今天老师带同学们到农村去参观，请大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（播放课件，看屏幕）
二、学生初读课文
三、利用贴图，再现情境
１、在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村看到了什么？教师随学生说的贴图评解。
２、提出疑问，逐步理解：
⑴新房子是什么样子的？（学生通过看图回答，再引导看书上是怎样讲的）读一读，读出喜爱的.语气。
⑵青和白是说新房的什么？
⑶新房周围是什么样的？你怎样理解花果香和树成行？教师贴图或让学生贴，进一步弄懂前和后的意思。
点明这句话是在赞美新房周围环境绿化得好。
⑷过去农村是这样吗？为什么会有这么大的变化呢？学生自由说。
３、运用比较，想象解决难点：
⑴提问。农村里新房子这么多，哪一座最漂亮？“咱们”是什么意思？
⑵用比较的方法观察图画，可让学生指指哪是小学堂，把新房和小学堂比一比，展开想象。同桌讨论小学堂是什么样的？它好在哪里？为什么小学堂会建得这么好？
⑶指导朗读。
四、总结全文
深化主题。
〖教学后记
课堂中较好的发挥了多媒体课件的作用，学生在看的过程中感受真切，对课文内容有了较为准确的把握，但是生字记忆的不是很牢固，还需要不断的巩固。
第二课时
一、复习导入
认读生字卡一座、前后、花果香、树成行。
二、阅读课文
自由谈、画生字、不理解的字词画出来。
三、组词训练
识记字形，进行写字。
青，上下结构，注意月的写法。
果，果加木利用旧字学新字。
香，上下结构，利用旧字学新字。
们，左右结构，注意右边门字的写法笔顺：丶门。
学，上下结构，注意上面字写法
第二笔防止学生写竖，第四笔丶（点）防止学生写得过长。
口头组词、造句。
四、巩固练习
１、做猜字游戏。
２、写笔顺。
五、指导书写
六、布置作业
录音作业，有感情背诵课文。
〖板书设计
哪座房子最漂亮
了
子
门
月
〖教学后记
教学中指导学生有感情的朗读课文，所以，课文同学们读的较为出色，能够读出课文中的感情。在写字教学中要规范写的姿势、写的习惯
《漂亮的房子》教案6
一、教学要求
1学会7个生字，认识1个偏旁。
2会认9个字。
3正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。
二、教材说明
本课是一篇韵文，讲的是农村房屋建设的新貌。农民过上了幸福的生活，非常重视教育，把村子里的小学建设得最漂亮。全文八行，四句，第三句是问句，第四句是答句。插图反映了课文内容，可供学生观察，帮助了解课文内容。
三、教学建议
（一）教学准备
布置学生收听广播、看电视或访问附近的农村，了解农村的变化。
准备本课的生字词语卡片、挂图及朗读课文的录音带。
（二）识字、写字教学
重点指导读准生字“青、前、香”和要求会认的字“哪、座、房、最、亮、窗”的音。“亮”单念时读liàng（四声），在“漂亮”这个词语中读liang（轻声）。
随生字“花”的学习，认识偏旁“艹”（草字头）。
让学生借助学过的笔画、偏旁记忆字形，培养识字能力。观察字在田字格中的位置。注意“青”的下面是“月”，“月”字做底时第一笔撇变竖；“花”字“艹”中间的两竖不要写得太直，下面要略向中间收拢一点；“果”字中间的一竖没有钩；“香”上面的'“禾”字，竖要写得短一点。
写字要在课内进行。教师要巡回辅导，纠正不正确的执笔、写字姿势，培养学生良好的写字习惯。
（三）朗读、背诵指导
本课语言流畅，读起来琅琅上口。可让学生先自己试着读，启发学生边读边想象，还可同座互读互听，在此基础上再运用范读指导，指导学生读好问句，读出赞美新房的喜悦、自豪的心情。
通过反复朗读，指导学生把课文读得正确、流利、有感情，并在熟读的基础上背诵。背诵在课内进行。
（四）练习提示
第三题意在复习课文内容，巩固所学生字词，可让学生先填空，再把短语读一读。学生所填的内容，可以不是本课所学的字词，只要正确就行。
（五）扩展活动
参观附近农村的房子，访问当地的农民，把看到的、听到的和想到的在班会上说一说。
（六）课时安排
教学本课可用1-2课时。
《漂亮的房子》教案7
教学内容：语文科第一册第66-68页
教学目标：
1、认识12个生字，会写4个生字，认识2个笔画和4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到农村变化很大。激发学生热爱生活，热爱学习之情。
教学重点：识字、写字和练习朗读。
教学难点：体会到农村变化很大。激发学生热爱生活，热爱学习之情。
教学具准备：课文插图，生字卡片，词语卡片，画有“田”字格的小黑板。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、教学目标
1、认识12个生字，认识2个笔画和4个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，体会到农村变化很大。
二、教学过程
（一）看图说话，揭示课题。
1老师：同学们，这几年来，农村和城市一样发生了很大的变化，盖了许多新房子，都很漂亮。我们一起去看看吧！出示课文插图。这么多的新房子，哪座房子最漂亮？（板书课题）
2、学生齐读课题。
（二）初读课文，学习生字。
1、同学借助汉语拼音自由读课文，读准字音，把要学的生字用线画出来，多读几遍，还可以读给伙伴听，请他检查对不对。
2、提问：你认识了哪个字？请同学说说。
3、开火车检查自读情况。
4、开火车读词语。
（三）朗读课文，理解内容。
1、同学们自由读课文，想一想：你们喜欢这些房子吗？为什么？
2、指名说说上述问题。
3、请同学读前两句。（读后谈体会再读书）
4、提问：哪座房子最漂亮？为什么？
5、激发学生热爱学校，热爱学习。
6、多种形式练习朗读，试着把课文背下来。
三、小结
第二课时
一、教学目标
1、复习生字词，会写4个生字，认识2个笔画和4个偏旁。
2、朗读课文，背诵课文。
二、教学过程
（一）复习导入
1、出示“小房子”生字卡片，说：这里有几座小房子，住着我们的.词语朋友，谁愿意把他们带回自己的家？
2、学生到黑板前把“小房子”摘下来，读词。
（二）朗读课文，背诵课文。
1、同学自己读读课文，把自己的感受读出来。
（1）自己练习
（2）同桌练习
（3）指名读
2、师：上节课，我们初步练习了背诵课文，谁愿意再来背一下？自己先练一下。
3、学生练习背。
4、指名背。
（三）词语练习。
1、学生自由读书上的词。
2、游戏：看谁说得多。
请同学试着说出如：“高高的、小小的”这样的词语。
（四）指导书写。
1、请同学带着大家读一读今天要写的几个生字。
2、比较“了——子”。
3、提问：你还想提醒大家注意哪个字的书写？
4、老师写，学生找错。
5、学生练习书写。
三、小结
《漂亮的房子》教案8
【学习目标】
1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
【教学的重点】学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
【教学准备】相关课件和图片。
【教学时间】两课时
第一课时
【课时目标】
1、认识12个生字，认识“广、穴”两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的变化。
【教学过程】
一、演示课件，整体感知
1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。(出示农村风景图片)
2、生自由发言，说说看到的风景。
3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看──(诗歌内容)
4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮?
5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。
6、生看课件夸夸这些新房子。
7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。
二、自由朗读，读通课文
1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。
2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。
3、出示生字卡片，检查读音。
带拼音指名读，开火车读。
去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
开展小组擂台赛读含有生字的词语。
三、朗读课文，理解内容
1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
2、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么?
⑴第一句
①方法a、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。
②方法b、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠，你读了有什么感觉?)
③指导朗读：这么美丽宽敞的.房子，谁能用朗读来夸夸他?
⑵第二句。
①生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，
②说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。
③师生想象朗读。
⑶第三、四句。
①在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)
②为什么我们的小学堂会最漂亮呢?
③指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)
3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
四、书写生字
1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字?
2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子;用说笔顺法记忆门、月。
3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
《漂亮的房子》教案9
活动目标：
1.学习运用纸球印出简单的图案；
2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣
教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。
教师出示报纸：小朋友这是什么？它有什么用？
二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望
１.教师示范纸球印画
教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。
２.幼儿感受印画的多样性
教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。
三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。
１.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢？请幼儿说说自己的想法。
2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏，结束活动
１、带领操作完的'幼儿相互欣赏各自的房子。
２、教师小结：
教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮？教师对儿童作品进行点评。
活动反思：
美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。
但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。
《漂亮的房子》教案10
活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备：
音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事引入
1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。
2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》
3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。
二、构图要点
1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。
2、线条不需要很直。
3、背景的`山和树小朋友可以自由发挥。
三、涂色环节
1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。
2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。
四、作品展示，点评赏析
价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。
五、活动延伸
小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？
《漂亮的房子》教案11
活动目标：
1、幼儿自由选择不同的图形组合画不同的房子。
2、用绘画的表现房子的基本特征。
3、感受地震给我们造成的灾害，萌发团结一心，众志成城的情感。
活动准备：
关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。
活动过程：
一、情境导入
昨天，老师教小朋友唱了一首歌，还记得歌曲的题目吗？（《欢迎来我家》）
现在，我们来复习一遍。
小朋友唱的真好听，这首歌有一句歌词是：欢迎您来我家，老师想问问小朋友，你们想邀请谁来你家？
钱老师想邀请青海玉树地震灾区的小朋友来我家。因为地震，他们的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和亲人。在地震发生后，我们全中国的人们手拉手，心连心，用捐钱、捐物、献血、做志愿者等很多方式去帮助灾区的人民。那我们可以为灾区做些什么呢？
小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸手去帮助他们，我们可以设计各式各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建家园。
二、欣赏房屋，探讨房屋构造
钱老师已经为灾区的小朋友设计好了一幢房屋，我们来观察一下这幢房子，这幢房子由哪些部分组成？
你看到的墙是什么形状的`？
那老师画的房子的房顶都一样吗？是什么形状的？
房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？
房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？
每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的，它们的形状各不相同。
三、幼儿设计，绘画房屋。
请每个小朋友仔细想想，如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子给灾区的小朋友住？可以是你自己喜欢的，也可以是你见过的，当然也可以是你自己想出来的。
这就是老师想出来的房子。
好了，现在请小朋友回到自己的位置上，发挥你想象，开始为灾区的小朋友设计房子吧！
四、讲评
时间差不多了，请大家放下手中的笔，我们一起来欣赏一下你们设计的房子吧！
灾区的小朋友知道你们为他们设计了那么漂亮，又震不跨的房子，他们一定会很感动的，我们祝灾区的小朋友能快点住进新房子，好吗？
《漂亮的房子》教案12
教学目标:
1、巩固识字.
2、学写“了子门月”4个生字,认识21个笔画“横钩、竖钩”.
3、在实践活动中,培养口头表达能力,积累词汇.
教学重难点:书写口头表达能力
教学准备:生字卡片
教学过程:
一、复习巩固
1、检查生字
<1>做“摘苹果”的游戏复习生字.
2、朗读课文,背诵课文
二、实践活动
1、读一读课后“读读说说”中的饿叠词.
2、比比哪一组说的'叠词多.
3、教师出示板书:
宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的
<练习词语搭配>
三、指导书写“了子门月”
1、学习新笔画“横钩竖钩”<教师范写，强调它们的区别＞．
2、指导书写：
＜１＞顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一
＜２＞仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。
＜３＞学生提出难写的字．
＜４＞教师指导学生提出的字。
四、：天学了哪两个笔画？
《漂亮的房子》教案13
教材分析
这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。
全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大；第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。
这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的'运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
预设目标
1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
教学准备
相关课件和图片。
教学时间
两课时
教学建议
第一课时
一、演示课件，整体感知。
1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）
2、生自由发言，说说看到的风景。
3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）
4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
6、生看课件夸夸这些新房子。
7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。
二、自由朗读，读通课文。
1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。
2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。
3、出示生字卡片，检查读音。
a. 带拼音指名读，开火车读。
b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
c.开展小组擂台赛读含有生字的词语。
三、朗读课文，理解内容。
1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
第一句
1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。
方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）
3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
第二句。
1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，
2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。
3）师生想象朗读。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）
3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
四、书写生字。
1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？
2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子；用说笔顺法记忆门、月。
3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
第二课时
一、听写生字。 哪座房子最漂亮优秀教案教学设计
二、背诵诗歌。
1、生练习朗读。
2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）
3、比比谁背的最好。
4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。
三、巩固识字。
1、做摘苹果的游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）
交流：用比较法记偏旁：穴与宝盖头，户与尸。
3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。
4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查--指名读）
我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。
四、词语积累。
1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。
2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳
五、拓展活动。
谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。
1、四人小组练习。
2、夸校园比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）
六：布置作业。 哪座房子最漂亮优秀教案教学设计
必做题：作业本上的作业。
选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。
《漂亮的房子》教案14
教学流程及设计意图：
一、激发主体，引发动机
儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。
（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。
[利用多媒体，加强课程资源的开发与利用，让学生放眼世界，启发学生观察社会]
二、充分感悟，适当领悟
1、学生选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。
2、重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，
使学生有充分的`时间感悟。
[抓住朗读，简化头绪，突出语感点，增强学生对学习语言的熏陶与感染，体会到祖国语言的丰富多彩。]
三、主动学习，完善认知
1、说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。
[发展学生的想象思维，鼓励学生大胆发表自己的个人看法。同时丰富学生的语言，帮助学生积累祖国的语言。]
2、模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。
[平时加强对学生自己给自己或给同桌提问、设计问题的能力训练，这一环节操作起来应该不难。教师对学生的问题应做到心中有数，并做好一定的准备，如偏旁的学习，字的读音等等。]
四、开发主体，发展延伸
1、再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。
2、学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。
[学贵于思，思源于疑。]
3、用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。
[学习的效益体现在会不会应用、会不会创造。教师应多多提供、创设这样的环节，促进学生的自主实践，体验校园的美好、漂亮，取得正确的认知态度和价值取向。]
教材简析：
这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
设计理念：
《课程标准》中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
《漂亮的房子》教案15
活动目标
1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。
活动准备
1、课件：图片-洋房
2、涂色-房屋
活动过程
1.出示图片洋房：与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导：
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的.勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
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