小蜗牛爬呀爬教案

时间:2023-01-30 16:27:37 教案 投诉 投稿
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小蜗牛爬呀爬教案

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小蜗牛爬呀爬教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小蜗牛爬呀爬教案

小蜗牛爬呀爬教案1

  活动目标:

  1.知道蜗牛背壳上有螺旋线,感受外壳螺旋线的线条美。2.学习用螺旋线表现蜗牛的外壳特征。活动准备:

  一、经验准备

  有观察、捕捉、喂养蜗牛的生活经验。

  二、材料准备1教师用材料

  教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》;自制手偶蜗牛l个、展示作品的草地背景图、音乐《蜗牛和黄鹂鸟》。

  2.幼儿用材料

  《幼儿欣赏册》第l8~19页、创意画纸“蜗牛爬呀爬”、油画棒;练习纸(人手1张)、工作服。

  活动过程:

  一、感知体验

  1.教师将自制手偶蜗牛套在手上念儿歌:小小蜗牛真可爱,伸出触角摆一摆,爬呀爬呀爬呀爬,小小蜗牛钻出来。

  师:谁知道小蜗牛的家在哪里?小蜗牛外壳为什么有大有小?小蜗牛的外壳上有什么?你还见过什么东西上也有螺旋线?2.欣赏各种形态的蜗牛图片,感受螺旋线的美感。

  播放教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》,引导幼儿欣赏蜗牛图片。并适时定格,鼓励幼儿用书空的方式画蜗牛背壳上的螺旋线。

  3.欣赏教学欣赏VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的树桩》,感受画面中螺旋线的形态美。

  师:画上有怎样的花纹?你能找出画中的螺旋线在哪里吗?你能用手画出来吗?这幅画让你想到什么?为什么?

  二、探索发现

  1.欣赏幼儿作品《花蜗牛》,发现小画家绘画蜗牛的方法。翻开《幼儿欣赏册》第l9页,引导幼儿观察作品中的蜗牛外形。以及装饰的方法。

  师:画中蜗牛的身体是怎样的?背壳是怎样的?小画家运用了哪些线条、图案和色彩装饰小蜗牛?2.尝试在练习纸上探索画螺旋线的方法。

  师:你想试试画出蜗牛的壳吗?画螺旋线的时候,线是断开的还是连着的?螺旋线有没有碰在一起?怎样把蜗牛壳画得更大?

  三、创作表现

  1.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的油画棒颜色,尝试在创意画纸上用螺旋线添画蜗牛的.壳,并给蜗牛的身体涂上喜欢的颜色。

  2.提醒幼儿根据蜗牛身体的大小来表现不同大小的外壳,大蜗牛画上大外壳,小蜗牛画上小外壳。

  指导要点:学习用螺旋线添画的方式从外往里或从里往外表现蜗牛的外壳特征。

  3.鼓励幼儿用简单的线条和鲜艳的色彩装饰蜗牛,并在画纸的空余位置添画更多的蜗牛朋友。

  四、欣赏评议

  1.在草地背景图上展示作品,幼儿互相欣赏。

  师:这些蜗牛有大有小,五颜六色的,真漂亮啊!蜗牛喜欢生活在哪里呢?我们一起把它们放到草地上吧!你最喜欢哪只小蜗牛,为什么?它的身体上有哪些好看的线条和颜色?2播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》,幼儿模仿蜗牛自由地跳舞。活动延伸:

  1.将不同的蜗牛图片放在班级美工区里,提供水粉颜料、水粉笔、棉签等,鼓励幼儿看一看、画一画,满足幼儿用不同材料来创作蜗牛的愿望。

  2.在美工区提供各色彩泥和塑料叶子,供幼儿制作蜗牛。

小蜗牛爬呀爬教案2

  活动目标

  练习屈膝四肢着地协调往前爬。

  活动准备

  小沙包、桌子

  活动过程

  1.练习四散爬

  播放音乐 http:///)(乐幼教)

  幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

  2.教师鼓励幼儿爬得越远越好。

  提醒幼儿背上驼的沙包不要掉下来哟。

  3. “蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

  4.教师用道具摆放当做通道,蜗牛在通道下面钻过。

小蜗牛爬呀爬教案3

  小班语言整合课《毛毛虫爬呀爬》

  目标:

  1、通过儿歌复述毛毛虫的成长故事。

  2、感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。

  3、感受等待的过程及成长的过程。活动准备:

  PPT纱巾音乐过程:

  一、导入部分

  师:请问现在是什么季节呀?(春天)

  小结:对了,春天的天气可真好,最适合睡觉了,你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢?没有的小朋友可真是乖宝宝。

  二、出示ppt师:你们瞧,今天有个小朋友躲在被子里不肯出来,他是谁呀?毛毛虫,你们一看就知道了,胖胖的,软软的身体,还喜欢睡觉,它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的`叶子上面睡着甜甜的觉呢。

  师:毛毛虫一边睡觉,一边做着美梦,你们觉得他会梦到什么呢?(幼儿回答)师:那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢?

  小结:你们说的可真棒!毛毛虫吃了叶子,睡了觉,就变成蝴蝶了!今天,我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗?

  三、学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》

  师:毛毛虫会不会变成蝴蝶呢?请你们拿出你们的毛毛虫。(出示食指当毛毛虫)我们的手指头变成了毛毛虫。

  师:我们让毛毛虫来爬一爬吧!在我们的另一只手上爬吧!(教师边念儿歌变用手指在手臂上爬)毛毛虫,咦缩起来了,爬呀爬,又缩起来了,吃叶子(教师咂巴嘴巴),嗯?!长大了!然后他爬上树,找个家,然后呢?然后就藏起来,不动啦!(教师装睡觉)。

  师:要很久才能变成蝴蝶呢,对不对呀!我们换只手再来一次毛毛虫。(请幼儿和老师一起念)毛毛虫,爬呀爬,吃叶子,快长大,爬上树,找个家,藏起来,不动啦!

  四、加音乐继续巩固儿歌师:配乐边做动作,边念儿歌。(教师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞,并跟随音乐飞与停)

  师:我们的毛毛虫,变成什么啦?小结:变成蝴蝶了,真是太美了!

  五、结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作

  师:今天老师带了一只毛毛虫在口袋里,我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好?

  师:毛毛虫(教师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出)哎呀,他才这么小呢,爬呀爬(咦,长大一点了)吃叶子(吧唧吧唧吃叶子),快长大,爬上树,找个家,藏起来(教师将丝巾藏在手心)不动了,他要睡觉啦!

  师:我们来吹口气吧!呼~~(教师出示丝巾飞舞)啊,我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦!师:今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫,你们把它藏在手心里,只露出小小的一条尾巴好吗?(请幼儿拿出椅子下面的丝巾)师:再次跟着音乐边念儿歌,边用丝巾当毛毛虫。(根据音乐节奏变化不同的动作)

  六、结束

  让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧!

小蜗牛爬呀爬教案4

  类型:体育活动

  内容:练习屈膝四肢着地协调往前爬

  材料:小沙包、桌子

  方法:

  1、幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

  2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

  3、教师将几张桌子连接起来,当做通道,蜗牛在通道下面钻过。

  提示:

  1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

  2、桌子可以分成不同长度,体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

  名称:美丽的蜗牛

  类型:教学活动

  内容:学习由里到外画不间断的曲线

  材料:幼儿用书《美丽的蜗牛》

  方法:

  1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题:――“从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的.时候,蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

  2、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

  3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

  4、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。

  5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

  提示:

  1、教师在讲解时,一定要边讲边画,强调由里到外地画线条(见图示)。

  2、托班幼儿相互欣赏,主要是激发兴趣,为自己的成功鼓掌,与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

  3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

  名称:钻网

  类型:体育活动

  内容:四肢协调地钻爬,锻炼肌体的敏捷性

  材料:松紧带或橡皮筋

  方法:

  1、在活动室里,教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上,来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。

  2、幼儿在这些网下钻爬,身体不能触碰到网。

  3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。

  提示:

  1、活动前,要先将活动室的地上扫干净,以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。

  2、活动的场地要大些,便于幼儿活动自如。

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