《一分钱》教案

时间:2023-01-19 10:03:14 教案 投诉 投稿

《一分钱》教案

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的《一分钱》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《一分钱》教案

《一分钱》教案1

  一、活动目标:

  1、学唱儿歌《找朋友》。

  2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

  3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。

  4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。

  二、活动准备

  音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

  三、活动过程

  1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容

  老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?” 请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

  老师:“哦,***是你的好朋友?”

  老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢? 请幼儿回答。

  老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的'呢?我们一起学一下”。

  出示幻灯片。

  2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

  老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?” 请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。

  老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?”

  请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

  3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”

  4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋

  友,那我们一起去找吧。”。

  4、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。

  四、结束部分

  老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。

  和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

《一分钱》教案2

  活动设计背景

  孩子们经常捡到别人的铅笔、橡皮等物品,有的幼儿交给老师,有的幼儿据为己有,针对这种现象,我设计了《一分钱》音乐活动,对幼儿进行教育。

  活动目标

  1.会唱《一分钱》。

  2.幼儿主动参与活动,大胆表演。

  3.幼儿拥有拾金不昧的精神。

  4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  5.在活动中与同伴共舞,交流情感。

  教学重点、难点

  1、重点:熟悉曲调,唱准歌词。

  2、难点:角色表演

  活动准备

  1.一分钱纸币若干

  2.警帽一顶

  3.录音带

  活动过程

  一、

  1.律动《数鸭子》。

  2.师生问好:

  3.出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。

  提问:

  (1)图片上都有什么?

  (2)什么时间、地点、发生了什么事(描述图片,培养幼儿的语言能力)

  4.认识一分钱,开始新课教学

  二、新歌教学

  1.听录音范唱或教师范唱。

  2.小朋友们,以前是不是听过这首歌,听谁唱的?今天我们就一起学习这首歌。

  3.随我朗读歌词。

  4.随我逐句学唱。

  5.分组学唱。其他小朋友打拍子。

  6.试着随我完整地唱。(三遍)

  7.歌词接龙唱。(我唱前句你唱后句)

  8.再完整地唱一遍。

  三、表演歌曲

  1.提问:歌曲里唱了两个人物,捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。

  2.首先请小朋友自己根据歌词创编动作。

  3.老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们把捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。)

  4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

  让每一位幼儿都有参与的`机会。

  四、小结:教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神,做个好孩子。

  活动延伸:

  认识各种面值的纸币。

  活动反思:

  班主任必须以科学的育人方法,良好的心理素质,根据学生的实际情况,作出耐心的长期的努力;和学生建立新型的人际关系。班主任既要把学生当作自己的知心朋友,倾听他们的心声,了解他们的苦恼,使他们乐意向你倾诉,以达到和学生心灵上的沟通,以便能对症下药,有效地解决问题。平时,我们在工作中要注重循循善诱、启发引导,从不凌架于学生之上,使学生感受到自己获得了尊重,从而理解老师用心,敞开心扉讲真话;在学生学习方面出现问题时,耐心帮助他们,从不用严厉的口吻指责、批评他们,伤害他们的自尊心。最好利用课余时间平等地与学生交流,增进了解、加深友谊,并引导他们在共同学习、互相帮助、共同提高中建立真正的友谊;不断提高自身素质,用人格力量去感染学生。

《一分钱》教案3

  活动目标:

  1、学会唱歌曲《一分钱》,并大胆的表演。

  2、幼儿主动参与活动。

  活动重难点:

  重点:学会唱歌曲,并唱准歌词。

  难点:角色表演。

  活动准备:

  1、音乐《一分钱》

  2、图片(捡钱交到警察叔叔手里)

  活动过程:

  一、导入

  1、师生问好:小朋友们大家好(老师好),在上课之前我们先玩一个小律动《咕噜咕噜》 。

  2、出示“捡钱交到警察叔叔”的图片

  (1)师:老师带来了一张图片,小朋友们看看这张图片上都有什么?(小女孩、警察叔叔、大树等)

  (2)师:那这个小女孩和警察叔叔之间发生了什么事啊?(描述图片,培养幼儿的语言能力)

  二、新歌教学

  1、听音乐,了解歌曲。师:看完图片,小朋友们想到了哪首歌曲呢?那就让我们一起听音乐,看看是不是小朋友所想的那样。

  2、听完音乐,了解歌曲内容。师:听完了音乐,谁能告诉老师,歌曲里讲了一个什么事情呢?

  3、朗读歌词,并能记住它。

  4、老师放音乐,幼儿边打着拍子边感受音乐。

  5、老师放音乐,幼儿边打着拍子边小声的跟着音乐唱。

  6、老师再一次放音乐,幼儿边打着拍子边大声的唱出来。(两遍)

  7、游戏:歌词接龙(老师唱上一句,幼儿唱下一句。)

  8、幼儿自己完整的唱出整首歌。

  三、表演歌曲

  1、提问:歌曲里唱了哪几个人物(捡钱的小孩、警察叔叔)

  2、请小朋友自己根据歌词创编动作,并把动作表演出来。

  3、老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交到警察叔叔那里的`人是拾金不昧的人。)

  4、分角色扮演(让每一位幼儿都有参与的机会)

  四、教师小结

  教育幼儿从小要发扬拾金不昧的精神,做个好孩子。

  教学反思:

  整体环节,条理清晰。但是,在幼儿创编环节中,没有发挥幼儿的主体性。教师没有从简单到复杂的引导幼儿创编歌曲,而是在幼儿没有编出来时,简单讲了一下,就开始了老师教动作的环节。这一环节是幼儿被动的跟老师在学,没有让幼儿通过想象创编动作,没有体现幼儿是主体。

《一分钱》教案4

  一、设计意图

  在幼儿园里,我经常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品,有的幼儿交给老师,有的幼儿据为己有,针对这种现象,我设计了《一分钱》这一活动,对幼儿进行教育。

  二、活动目标

  1、会唱《一分钱》,激发幼儿拾金不昧的精神。

  2、幼儿主动参与活动,大胆表演。

  3、体验活动带来的欢乐。

  三、活动重难点

  重点:熟悉曲调,唱准歌词。

  难点:角色表演。

  四、活动准备

  1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的图片。(物质准备)

  2、幼儿有听过《一分钱》的经验。(知识经验准备)

  五、活动过程

  (一)导入部分

  1、律动《粉刷匠》。

  2、(出示图片)提问:图片上都有什么?在哪里?是什么时间?发生了什么?

  3、(出示一分钱)认识一分钱。

  (二)基本部分

  1、 (教师边做动作边范唱)小朋友们,以前是不是听过这首歌?听谁唱的?

  2、朗读歌词—逐句学唱—完整唱两遍。

  3、表演歌曲:歌曲里唱了谁?那我们也学着歌曲表演吧?(跟着音乐边唱边表演)

  (三)结束部分

  1、请小朋友根据歌词创编动作。

  2、老师也编了一套动作,请小朋友跟着老师做一做(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示把捡到的'钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人)

  3、分角色表演:男孩—警察叔叔,女孩—拾金不昧的人。

  六、活动延伸

  1、认识各种纸币。

  2、回家与爸爸妈妈分享拾金不昧的精神。

《一分钱》教案5

  一、教学内容:

  1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》

  2、听:《玩具兵进行曲》

  3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》

  4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲

  二、教学目标:

  1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。

  2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

  3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪

  4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

  三、课时安排:

  3课时

  第一课时

  一、 教学内容:

  1、唱《我们一起来唱歌》

  2、听 歌曲、乐曲片段

  3、动《请你跟我这样做》

  二、 教学目标:

  1、 能用音乐的'方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。

  2、 学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。

  3、 在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍。

  三、 教学过程:

  一、 情境导入:

  1、 小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?

  2、 一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天

  老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃。

  (在十个手指头上画上脸谱配上音乐)

  3、 音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。

  4、 先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。

  二、 学习歌曲:

  1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、 请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏。 ︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖ (好朋友的名字)我们一起来唱歌。

  2 、 接龙的方法来朗诵歌词。

  3 、 用听唱法教唱歌曲。

  4 、 在空白处填上自己的名字来做自我介绍。

  5 、 再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字。

  7、 请完整演唱歌曲。

  三、 音乐游戏:请你跟我这样做。

  1、 跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走。

  2、 按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏。

  3、 请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。 教学反思:

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