小班语言教案:《萤火虫和星星》

时间:2023-01-17 16:10:35 教案 投诉 投稿

小班语言教案:《萤火虫和星星》

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班语言教案:《萤火虫和星星》,希望能够帮助到大家。

小班语言教案:《萤火虫和星星》

小班语言教案:《萤火虫和星星》1

  【活动准备】

  1、Flash课件《萤火虫和星星》。

  2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

  3、蓝色背景布一块。

  4、温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》,音响设备。

  【活动过程】

  (一)课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。

  1.欣赏图片:认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

  依据散文情节提问,并根据幼儿的回答,出示相应图片。

  师:今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方,睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么?

  2.小结:在美丽的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。

  (二)分段欣赏,理解散文的优美诗句。

  1.欣赏课件:朗诵理解散文段落一。

  师:今天,它们都来了。(播放Flash,朗诵第一段)

  师:月光像什么呀?

  师:温柔是什么的感觉?

  (先请幼儿说说,然后提炼:温柔就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变说:轻轻地、柔柔的很舒服的'感觉)

  师:谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

  播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)

  2.欣赏课件:朗诵理解散文段落二。

  师:在这么美的夜空中,萤火虫开始飞舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。

  师:萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?

  师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评,及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师:小草和野花看见了,它们会怎么样呢?

  师:那我们来看一看,朗诵第二段。

  师:小草和野花怎么样了?

  3.欣赏课件:朗诵理解散文段落三。

  师:萤火虫这下更开心了,它又会飞到哪里去呢?

  师:"那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着,飞着,最后和星星们呆在了一起。"

  师:"萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起,成为好朋友了。"

  4.欣赏课件,朗诵理解散文结尾。

  师:"你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。"

  师:萤火虫变成什么了?(看着图片)

  小结:原来萤火虫变得和星星一样,忽闪(动作)着淡淡的光。

  (三)完整欣赏,体验散文的语言美、意境美。

  1.播放课件,完整欣赏。

  师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。

  2.闯关游戏,完整欣赏教师:

  可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友,你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关,你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,第二关由幼儿跟着电脑老师读。

  (四)表演提升,在优美的情境中进一步欣赏散文。

  幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

小班语言教案:《萤火虫和星星》2

  教学目标

  1.倾听诗歌,在阅读和谈话的过程中,感受诗歌中拟人的手法所表现的意境。

  2.认读重点字词:萤火虫、好奇、神秘、怀抱、共享、晚风

  3.有表情的表演诗歌,并能用画画,语言的方式表现自己对

  作品的.理解

  教学难点

  认读重点字词,并学会朗读诗歌

  教学准备

  挂图、音带《小星星》、大字卡、诗歌读本人手一册

  教学过程

  一、预备活动

  1.师幼互相问候线上活动《小星星》教师播放小星星的音乐,幼儿一边听音乐一边模仿小星星的动作,表现小星星在闪烁、发光的样子。

  2.教师发书

  二、感知理解活动

  1.师幼谈话,切入主题

  师:教师有两个好朋友,他们都喜欢在晚上出现,还会一闪一闪的发光,就像眼睛一眨一眨的小朋友们你们猜猜看他是谁呀?

  幼儿讨论自主发言

  2.欣赏诗歌,观察挂图

  (1)教师的出示挂图,教师有意识的引导幼儿观察星星和萤火虫他们的相同之处和神态,让幼儿感知星星的顽皮和萤火虫的神秘

  (2)教师播放诗歌录音,请幼儿认真倾听感受诗歌的童趣

  提问:诗歌里讲了什么?你听了有什么感受?

  幼儿自主阅读,并交流诗歌里的内容

  4.集体阅读

  夜空里,星星为什么一眨一眨?黑夜里《萤火虫为什么一闪一闪?他们都是谁的孩子?在干什么?教师出示大字卡“萤火虫、好奇、神秘等

  引导幼儿体味星星和萤火虫相亲相爱,顽皮可爱的情感,感受他们让黑夜光明,快乐在黑夜里共享晚风的意境

  5.幼儿听录音跟读诗歌

小班语言教案:《萤火虫和星星》3

  活动目标:

  1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境,丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。

  2、通过欣赏和观察画面,理解散文的优美诗句。

  3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。

  活动准备:

  配乐MP3。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿观察画面,了解散文中的角色。

  1、教师出示图片,带领幼儿仔细观察画面。

  2、提问:画面上有什么?

  3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的.事情吗?

  二、教师边指导幼儿看图片,边有感情地朗诵散文。

  1、第一遍,教师朗诵散文,自然地根据作品的内容,用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。

  如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释:“月光洒在我们的身上有什么样的感觉?轻轻的、软软的,就像妈妈的手在抚摸我们,非常温柔。”

  2、第二遍,教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。

  三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。

  1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。

  2、教师针对幼儿朗诵的情况,用提问或要求幼儿模仿的方式,指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。

  3、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿有感情地朗诵散文。

  四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。

  1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。

  2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法,积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的幼儿。

  活动建议:

  领域渗透:选配合适的音乐开展音乐活动,玩“萤火虫和星星”的音乐游戏,引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。

  《萤火虫和星星》

  太阳下山了,月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。

  萤火虫开始飞舞,小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶,给草丛扇出一阵阵清凉的风。

  萤火虫飞舞得更开心了,飞着飞着,它们竟然在天空中迷路了。

  它们一直往上飞着,飞着飞着,最后和星星们待在一起。

  当萤火虫停住不飞的时候,它们就变成了星星。

  萤火虫变的星星和别的星星一样,忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来,摔到草丛里,它们又会变成萤火虫。

  有一些星星是萤火虫变的,有一些萤火虫是星星变的。

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