小蚱蜢教案

时间:2023-01-05 19:38:37 教案 投诉 投稿

小蚱蜢教案15篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小蚱蜢教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小蚱蜢教案15篇

小蚱蜢教案1

  一、 活动目标:

  1. 了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  二、 活动准备:

  1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

  2. 区角中认识过小蚱蜢。

  3. 到户外采摘狗尾草。

  三、 活动过程:

  1. 欣赏儿歌。

  小蚱蜢有什么本领?

  教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》蚱蜢跳跃的行动方式。

  幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

  连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

  3. 学习表演。

  幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

  四、 活动建议:

  1. 用身体动作来模拟昆虫的'行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

  2. 可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

  [附] 儿歌

  小蚱蜢学跳高

  小蚱蜢,学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,

  哪个有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  头上跌个大青包。

小蚱蜢教案2

  活动目标

  1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  活动准备

  1、涂色:蚱蜢

  2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

  3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

  活动过程

  一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

  1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;

  触角短,基部有明显的复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

  2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

  二、欣赏儿歌

  1.小蚱蜢有什么本领?

  (1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

  (一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)

  (2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  (幼儿用自己理解的`语言进行讲述)

  三、制作指偶

  1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?

  (1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色

  (2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

  2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

  四、儿歌表演

  1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

  3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

  儿歌:

  小蚱蜢,学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,

  哪个有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  头上跌个大青包。

小蚱蜢教案3

  活动目标:

  1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  活动重点:

  了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动难点:

  了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动准备:

  课件《小蚱蜢学跳高》。

  活动过程:

  1、引入(1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?

  (2)教师:这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解儿歌(1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。

  教师:儿歌里的小蚱蜢在干什么?

  教师:小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

  教师:当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

  3、朗诵儿歌。

  (1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

  (2)播放课件诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。

  (3)播放课件诵儿歌中的'"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

  4、认识小蚱蜢。

  (1)播放课件蚱蜢的照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

  (2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。

  (3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。

  (4)活动结束。

  幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。

  活动延伸:

  播放课件秋天的虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。

  附录:

  儿歌:小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

  教学反思:

  在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

小蚱蜢教案4

  【活动目标】

  1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。

  2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。

  3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。

  【活动准备】

  1、户外场地上布置好三种不同高度的'皮筋分别为20cm、30cm、40cm。

  2、录音机、音乐CD《小毛虫》。

  【活动过程】

  1、幼儿到活动场地,跟音乐《大家一起来》做热身运动。

  2、幼儿排成一路纵队,利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。重点学习正确的“双脚向上跳的动作”,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习,教师观察幼儿的动作,指导幼儿练习“轻轻落地”的动作。幼儿尝试跳不同高度的皮筋,反复练习。

  3、幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》,“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘。哪个有我跳的高。”

  4、游戏:《小蚱蜢学跳高》

  教师讲解玩法及规则:小蚱蜢分成两组(男孩组与女孩组),听到信号后跳过三种不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的手,看哪组先完成,跳过皮筋的时候,双脚尽量不要触及皮筋。

  5、幼儿游戏2—3次,教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量,注意幼儿的安全。

  6、放松活动:播放《小白船》音乐,引导幼儿坐在草地上,一起随音乐做腿部放松动作。

小蚱蜢教案5

  活动目标:

  1、学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。

  2、产生对体育运动的兴趣。

  活动准备:

  1、在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。

  2、请家长带领幼儿观看体育节目,了解篮球和跨栏等体育项目。

  3、冠军奖牌若干,幼儿用书

  4、场地

  活动过程:

  1、引导幼儿了解“飞人”

  幼儿参观主题墙照片,引导幼儿互相说说:照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。

  2、幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的.动作要领:跨跳障碍物要先助跑,前面的腿抬高跨过障碍物,另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑,到篮板前,并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。

  3、游戏:《我是小超人》

  教师介绍游戏玩法和规则:

  (1)跨跳障碍物时,需单脚跳起,如碰到障碍物则需重新跨跳。

  (2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。

  幼儿可几人一组进行比赛,也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。

  4、总结游戏情况,教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组,并为他们颁发奖牌。

小蚱蜢教案6

  活动目标:

  1、能熟练地掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。

  2、喜欢参与跳跃活动,增强自我保护的`意识和能力。

  活动准备:

  1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。

  2、《蓝精灵》、《小白船》音乐

  活动过程:

  开始部分

  带领幼儿一起做热身运动

  师:今天太阳真好,让我们一起晒晒太阳吧!晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫,太舒服了。

  基本部分

  1、谈话导入课题

  师:今天来了一位小客人,,我们一起猜猜它是谁?

  2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》“小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳的高。

  3、教师引导幼儿学习正确的跳高动作,要领,双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作练习,教师观察幼儿动作,指导幼儿练习轻轻落地动作

  4、游戏《小蚱蜢学跳高》

  教师讲解玩法和规则,叫蚱蜢分为四组,听到信号后跳过三中不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的手,看哪种先完成,跳过皮筋

  在欢快的音乐背景下,幼儿反复练习跳高动作。

  结束部分

  播放《小白船》音乐,引导幼儿做放松运动。

小蚱蜢教案7

  【教材分析】

  幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大,使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

  【活动目标】

  1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。(重点)

  2、积极参与跳跃游戏,增强自我保护的意识和能力。(难点)

  3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣,体验合作游戏的`乐趣。

  【活动准备】

  1、“草丛”、“狗尾草”(大纸箱)。

  2、每人一个纸箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

  【活动过程】

  一、热身活动:纸箱韵律操。

  设置情景:活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面,跟着音乐动起来吧。

  二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一个箱子)。

  1、提问引发活动兴趣:箱子除了跟我们做韵律操,还可以怎么玩?

  2、一个人一个箱子,探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

  3、两人合作,探索玩法。

  提问:蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友,试一试能玩出什么花样?(纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等)

  4、重点练习跳跃。

  提问:我发现有的小蚱蜢把箱子分开,跳过去的,谁是这样玩的? 引导幼儿尝试示范跳,进而老师进行提升示范。

  5、小结动作要领:小蚱蜢是双脚并拢,屈膝向上,跳过箱子,双脚轻轻落地。

  三、情境游戏,拓展练习。

  1、跳过最低“狗尾草”(集体练习)。

  设置小蚱蜢学跳高的情景,一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

  幼儿尝试放平箱子,并将箱子一字排开。

  2、跳过长高了的狗尾草。

  引导幼儿跟老师一起转动箱子,使箱子以第二高度一字排开:我的狗尾草,慢慢的长高了,你们的呢?

  3、连续三次跳过长高了的狗尾草。

  引导语:小蚱蜢们是跳高能手了,加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组,每组三排。巩固练习第一、第二高度。

  4、连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

  引导语:狗尾草又长高了。有一片高一点的,有一片稍矮一点,可以自己选择。

  第三次转动箱子,让一组箱子以最高的高度呈现,同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现,体现幼儿的个体差异。

  四、放松运动。

  1、提问:小蚱蜢怎样保护自己呢?

  老师讲解有关蚱蜢的内容,拓展幼儿的经验。

  2、播放班得瑞音乐做放松活动。

  五、活动延伸:

  在户外活动区中,在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作,游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

小蚱蜢教案8

  幼儿园大班儿歌教学:

  小蚱蜢

  小蚱蜢,

  学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,

  脚一跷,

  “哪个有我跳得高!”

  草一摇,

  摔一跤,

  头上跌个大青包。

  面对传统儿歌,我们有时会有思维定势,那就是学懂、学会是首要任务,其次是创编,教学设计都围绕于此。学懂,即能理解意思,感受主题情感;学会,即能比较熟练地朗诵;创编和仿编,则发展创造性语言能力。但有些儿歌短小且看似简单,主题不特别明显,情感不突出,创编没空间,有点不知从何入手。因此,当我选择《小蚱蜢》这首儿歌时,尝试这样开展教学。

  审题与选材,以作者的视角把握作品、提取要素。《小蚱蜢》这首儿歌语言精练,节奏琅琅上口,蕴涵着韵律美;透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。这是我想挖掘的作品的两大素材。

  组材与环节预设,步步深入去达成目标。为了让幼儿感受儿歌的节奏,我尝试通过有节奏地朗诵,注入新鲜的不同方式——对歌、加后缀词、加乐器等,有递进地反复深入内容,感受节奏,找到朗诵的快乐。而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷,哪个有我跳得高”等,让幼儿感受小蚂蚱的形象——作者不是以批判为主,传递的还是那个有点调皮和骄傲,且由此吃了一点苦头的小蚱蜢,让孩子在快乐中体味。

  这样的儿歌教学,让幼儿感受到儿歌可以来表演,儿歌可以有节奏地念,儿歌还能用不同的方法念。由此他们会感到学儿歌是件有趣的事,并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去,以这种喜爱的情感激活内心创想。

  活动目标

  1.体会儿歌的韵律,对好听的儿歌产生兴趣,愿意学习有节奏地朗诵。

  2.想像小蚱蜢骄傲时的语气神态,创编动作大胆表演,感受自由表达的`快乐。

  活动准备

  生活经验:认识蚱蜢,了解其生活习性;底板和6幅图;指偶;乐器圆舞板和双响筒。

  活动过程

  1.熟悉蚱蜢。

  (1)老师给大家请来一位朋友,看看是谁?和认识的朋友打招呼。

  (2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?

  (3)小蚱蜢住在草丛里,那你们认识这种草吗?(狗尾草)

  (4)小蚱蜢现在本领很大。可是在他开始学跳高时发生了一些事,想了解一下吗?

  2.观察指偶表演。

  (1)教师演示指偶,问:看出来发生什么事了吗?

  (2)不知你们猜得对不对,我们一起来听一听。教师朗诵儿歌,小结。

  (3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?

  3.理解儿歌内容。

  (1)教师朗诵儿歌:仔细听,小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”,怎么一下又摔下来了?

  (2)出示图片,教师用儿歌语言小结。

  (3)重点理解:小蚱蜢跳上狗尾草后,它做了什么动作?“腿一弹脚一跷”是什么样子的,来学一学。

  (4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话,用骄傲的样子说这句话。

  4.学习朗诵儿歌。

  (1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢,就来试试吧。教师念儿歌,幼儿表演。

  (2)幼儿学念儿歌。

  (3)尝试有节奏地念:我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢?

  (4)幼儿加上表情、语气朗诵。

  5.尝试变换方式朗诵。

  (1)接触对歌。

  ①师幼对歌:对歌可以你念一句我念一句,大家对着念。愿意和我对歌吗?

  师:小蚱蜢,学跳高。

  幼:一跳跳上狗尾草。

  ②师幼再次对歌:换一下行吗?注意别忘了接上。

  ③幼儿分两队对歌,比比哪队对得又快又好。

  (2)加后缀词对歌。

  ①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?

  ②教师朗诵:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草

  发现有什么不一样?

  小结:你们都听出来了,每一段都重复了最后三个字,你听——

  小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,“哪个有我跳得高!”跳得高。

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。大青包。

  ③教师示范朗诵第二遍。

  ④幼儿尝试念后缀,也来试试这种念法。

  ⑤讨论:念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?

  ⑥幼儿再次尝试念后缀,节奏不同。

  ⑦分组对歌:幼儿分成A、B、C三组,加后缀词对歌。

  (3)加乐器对歌。

  ①(敲击圆舞板)还有好玩的事,小耳朵竖起来听。这是什么声音?谁发出的声音?

  ②(出示圆舞板)学学它发出的声音,跟着它的节奏学一学。

  ③请圆舞板跑进诗歌里打节奏,你会吗?(出示3个圆舞板)

  小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。(圆舞板声音X X X)

  腿一弹,脚一跷,“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音X X X)

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。(圆舞板声音X X X)

  ④幼儿拿出圆舞板。在小标记的地方配上节奏,一边念儿歌一边打节奏。

  ⑤完整加乐器对歌两遍。

  (4)延伸:加双响筒节奏。

  ①(出示双响筒)这是什么?听听声音。我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?

  ②这几种方法我们还可以去试试,让儿歌念起来更好听更有趣。

小蚱蜢教案9

  活动目标

  1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

  2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

  3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

  教学重点、难点

  能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程,动作表情到位。

  活动准备

  1、教学挂图《秋天聚会》。

  2、儿歌中的情景图片4张,小蚱蜢的表情图片4张,小蚱蜢图片4张。

  活动过程

  一、看一看,说一说。

  1、教师出示教学挂图《秋天聚会》,让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

  小蜜蜂:会飞,辛勤采花粉。

  小蜻蜓:会飞,捉害虫。

  小蚱蜢:也叫蚂蚱,会飞,会爬。

  螳 螂:会飞,会爬。

  七星瓢虫:会飞,会爬.

  小蚂蚁:会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。

  2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)

  3、教师:小蚱蜢有什么本领?(它很少走路,经常在草丛里蹦来蹦去)

  二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  1、有一天,小蚱蜢在草丛里玩,你们想不想知道发生了什么事情?幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

  2、幼儿逐句跟教师学儿歌。(出示相应图片)

  3、教师:小蚱蜢跳上狗尾草了吗?它的心情怎样?(出示相应图片)

  4、教师:小蚱蜢正得意的时候,突然发生了什么事情?(出示相应图片)

  5、教师:小蚱蜢为什么会摔跤呢?结果怎样呢?(出示相应图片)

  6、教师小结:小蚱蜢光顾着跳高,太开心了,加上它还有点骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,容易摔下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全,不爬到危险的'地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

  三、表演游戏

  1、根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作,表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。

  2、与小朋友或教师一起表演。

  教学反思

  在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

小蚱蜢教案10

  活动目标

  1、能熟练的掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。

  2、喜欢参加跳跃活动,增强自我保护的意识。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备

  1、场地上布置好三种不同高度的皮筋,高度分别是20cm、30cm、40cm,皮筋的左右距离约为2m。

  2、《蓝精灵》《小白船》音乐CD(带盒),便携式音箱一个。

  3、地垫4~5块。

  活动过程

  1、玩游戏“小蚱蜢练本领”,做好热身运动。

  教师扮演蚱蜢妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,大家一起在“草地”上联系本领,通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位,重点活动腰和下肢关节。

  2、探索、尝试,学习双脚向上跳的动作,掌握动作要领。

  自由跳跃,体验活动的乐趣。

  教师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一伸,脚一翘,那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳跃,体验跳跃带来的愉悦。

  3、自由练习跳跃障碍区,探索最佳的跳跃方法。

  教师提问:怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?;鼓励幼儿积极尝试,提醒幼儿注意安全。

  示范讲解,引导幼儿学习双脚向上跳的'动作,掌握动作要领。

  教师边示范边讲解动作要领:双脚并在一起,膝盖弯曲,上交用力蹬地向上跳起,前脚掌先轻轻着地。

  幼儿选择场地。按照动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。教师观察幼儿动作,指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作。

  4、玩游戏“小蚱蜢跳高比赛”,巩固双脚向上跳的动作。

  教师介绍游戏的玩法及规则:必须双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要碰到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组,听到信号后从起点出发,依次跳过三种不同高度的皮筋,然后从右侧返回终点,比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。

  播放欢快的音乐《蓝精灵》,幼儿分组游戏2~3次,教师根据幼儿的身体情况和情绪反应随时调整活动量,提醒幼儿注意安全。

  5、评析游戏情况,鼓励动作正确的幼儿。

  播放舒缓的音乐《小白船》,教师和幼儿一起坐在垫子上,随音乐做放松运动,重点放松腰部和腿部。

  活动延伸:

  利用皮筋和户外的小台阶,带领幼儿经常练习双脚向上跳、向下跳的动作,提高幼儿原地跳跃的动作水平。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

小蚱蜢教案11

  活动目标:

  1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

  活动重点:了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动难点:了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

  活动准备:课件《小蚱蜢学跳高》。

  活动过程:

  1、引入

  (1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?

  (2)教师:这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?

  2、理解儿歌

  (1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。

  教师:儿歌里的.小蚱蜢在干什么?

  教师:小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

  教师:当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

  3、朗诵儿歌。

  (1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

  (2)播放课件朗诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。

  (3)播放课件朗诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

  4、认识小蚱蜢。

  (1)播放课件蚱蜢的照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

  (2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。

  (3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。

  (4)活动结束。

  幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。

  活动延伸:

  播放课件秋天的虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。

  附录:

  儿歌:小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!

  草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

小蚱蜢教案12

  活动目标:

  1. 了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  3. 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

  2. 区角中认识过小蚱蜢。

  3. 到户外采摘狗尾草。

  活动过程:

  1. 欣赏儿歌。

  ——小蚱蜢有什么本领?

  ——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。

  ——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  ——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  2. 制作指偶。

  ——提供小蚱蜢的.形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

  ——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

  3. 学习表演。

  ——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  ——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

  活动建议:

  1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

  2. 可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

  儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

小蚱蜢教案13

  目标

  1.了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

  2.通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

  准备

  1.小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

  2.区角中认识过小蚱蜢。

  3.到户外采摘狗尾草。

  过程

  1.欣赏儿歌。

  小蚱蜢有什么本领?

  教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。

  幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

  小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

  2.制作指偶。

  提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

  连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

  3.学习表演。

  幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

  幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

  建议

  1.用身体动作来模拟昆虫的.行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

  2.可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

  附:小蚱蜢学跳高

  小蚱蜢,学跳高,

  一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,

  哪个有我跳得高,

  草一溜,摔一跤,

  头上跌个大青包。

小蚱蜢教案14

  一、活动目标:

  1、能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。

  2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。

  3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣,体验合作游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  场地上布置好三种不同高度的皮筋,分别是20厘米、30厘米、40厘米。

  三、活动过程:

  1、导入谈话:今天我们就来做一个关于小蚱蜢的游戏好不好?

  2、教师和幼儿扮演小蚱蜢:幼儿排成一路纵队,“孩子们,今天“妈妈”带你们学本领了,你们看,前面有一座桥,过了桥有一条河,跨过小河有,跳过障碍,能做到吗?”利用幼儿园活动场地上的障碍物(如树木、运动器械等)练习绕过障碍走、跑的`能力。

  3、你们的本领增长的真快,“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最勇敢,教师出示另一种障碍——跳绳,出示三种不同高度的皮筋。引导幼儿探索怎样跳过去,多让孩子想跳过去的办法,点几名孩子让他们做示范,“妈妈”让自己的孩子学习儿歌,教师:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高,我们一起来试一试吧看看谁跳的高,教师和孩子们一起练习跳高。

  ⑴幼儿第一次尝试。

  ⑵教师:你们是怎样跳过去的?

  ⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

  教师示范“双脚向上跳”的动作,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上向前跳起,双脚轻轻落地。

  4、练习活动:幼儿按要求分散练习,尝试跳不同高度的皮筋,教师做具体指导。

  5、幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

  请幼儿示范,教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

  幼儿四散自由练习,体验轻轻落地的动作要领。

  6、游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

  教师介绍游戏的玩法与规则:小蚱蜢分成若干组,听到信号后,跳过三种不同高度的皮筋,看哪组先完成。

  7、放松活动

  教师:今天小蚱蜢真能干,学会了跳高的本领!你们不怕苦、不怕累,练得很辛苦。现在我们休息一下吧!

  8、教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

小蚱蜢教案15

  活动目标:

  1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

  2、体会儿歌的韵律,对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。

  3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态,创编动作大胆表演,感受自由表达的快乐。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  教学挂图《秋天聚会》。

  活动过程:

  一、导入

  1、师:你们知道秋天都有哪些昆虫呢?幼儿自由回答

  师:老师这里有一张图片,我们一起来看看,秋天有哪些昆虫(手指着图片,幼儿跟着一起观察昆虫)

  幼儿:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢

  师:这些小昆虫都有什么特点?

  幼儿:小蜜蜂:会飞,辛勤采花粉。小蜻蜓:会飞,捉害虫。螳螂:会飞,会爬。七星瓢虫:会飞,会爬。小蚂蚁:会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢:会跳。

  2、师:在生活中,你们见过小蚱蜢吗?"

  幼儿:"见过、没见过"

  师:你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗?

  幼儿:会跳。(如果幼儿回答不出,可引导幼儿观察图片,"图片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高)

  二、初步理解儿歌

  1、师:(看挂图)小朋友知道这是什么草么?幼儿:狗尾草

  师:有一天,小蚱蜢在草丛里跳高,它一跳跳上狗尾草。

  2、师:小朋友,你是怎么跳高的?(请一个幼儿上来示范他怎么跳高)

  师:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是这样跳的,它腿一弹,脚一翘,就跳得好高好高,它可骄傲了,它得意的说:"哪个有我跳得高"。

  师:得意的动作怎么做?(动作:双手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,竖起大拇指)小朋友和老师一起做做得意的动作。

  3、师:可是突然发生了一件事,你们猜猜,小蚱蜢发生了什么事情?(幼儿自由想象)

  师:我们一起来听听看,小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,从狗尾草上摔了下来。

  4、师:小朋友们,平时你摔跤了,撞到头了,会怎么样?(引导幼儿说出头上会肿起一个大包包)把动作做出来。(摔跤了,用手摸摸自己的头)

  师:欸,小蚱蜢也和小朋友一样,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

  三、学习儿歌

  1、师:老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌,我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫《小蚱蜢学跳高》

  小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。(幼儿逐句跟教师学儿歌)

  2、教师小结:小蚱蜢光顾着跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它骄傲的说:"哪个有我跳得高"(这句让幼儿回答),可是,小蚱蜢只顾着骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,结果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全,不爬到危险的地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

  3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍

  师:现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。

  四、表演游戏

  根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的'跳跃动作,表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

  师:老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢,其他小朋友一起念儿歌,看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。

  五、结束环节

  [附]儿歌《小蚱蜢学跳高》

  小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高。

  草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

  教学反思

  在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了xx;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

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