大班幼儿园优秀教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班幼儿园优秀教案，希望能够帮助到大家。
大班幼儿园优秀教案1
活动目标：
1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
3.培养独立能力和勇敢的品质。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.幼儿用书人手一册。
2.红色笔人手一支。
3.红花若干。
活动过程：
1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”
2.提出问题，引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。
3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。
教师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?
讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5.评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。
活动建议：
活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
活动反思：
我先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程（先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤——钻进被窝——盖好棉被——闭上眼睛睡香香觉）。我们发现爱心乐园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮。小朋友还和老师一起合作把小床打扮的漂漂亮亮的，体验到打扮到小床的乐趣。
然后我以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目标，孩子们都很感兴趣。我发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们思考，现在周老师要教小朋友用这张纸来变魔术，孩子们个个都很认真地看着我，深怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪。有的变成了汽车床；有的变成了面条床；有的变成了打坏蛋的'床；有的变成了葡萄床……好多啊！
课程的设计是让宝宝们画小床，我觉得动手制作小床会让宝宝们觉的更有立体感，更像自己的小床，就编了一个简单的手工小床让孩子们操作。实践表明，教师要教得活，就要勤于思考，不断探索。把教育要求、幼儿的特点、教育内容巧妙结合起来，只有这样，才能真正实现幼儿学得活的目标，教育才会取得成效。
小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量决定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠？这个问题一直是科学家想要彻底解决的问题。最近，据英国《新科学家》杂志报道，科学家们针对睡眠的原因提出了几种说法，从养精蓄锐的浅显理论到涉及记忆处理的复杂理论，都对人类的睡眠进行了全面的探讨。
大班幼儿园优秀教案2
一、活动目标：
1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
二、活动准备：
剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
三、活动过程：
1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：
2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)
玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏：②《小脚跳跳跳》
小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；
小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。
游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?
幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……
6、小脚丫的.本领这样大，我们怎样保护小脚丫?
常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…
7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!
幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)
大班幼儿园优秀教案3
活动目标：
1、知道台湾、香港和澳门都是中国的一部分，有美丽的风景和特产。
2、积极和同伴交流自己收集的资料和信息。
3、在交流和分享中增进对台湾、香港和澳门的了解及情感。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
活动准备：
1、请家长和幼儿共同收集台湾、香港、澳门的图片资料，中国地图，小红旗3面。
2、教师编排高山族舞蹈《高山青》。
3、幼儿用书：《特别的地方》。
活动过程：
1、引导幼儿了解台湾、香港、澳门的地理位置。
师幼一起观看中国地图。教师请幼儿找出陆地和大海。
教师引导幼儿找出台湾、香港、澳门的位置。
幼儿找到后，教师用小红旗在地图上标示出来。
教师小结：香港和澳门临海，台湾四面环海。
2、师幼共同了解台湾、香港和澳门的风土民俗。
幼儿交流收集的有关于台湾的资料，教师归类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》了解台湾。
教师小结：台湾是中国最大的岛屿，四周都是海。台湾岛上居住着很多高山族的人，他们穿着鲜艳的服装，喜欢唱歌跳舞。台湾岛上有许多世界上珍贵的蝴蝶。台湾气候比较热，特别适合大米和甘蔗生长。
幼儿交流收集的有关香港的资料，教师分类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》，了解香港。
教师小结：香港由小岛组成，有古老的有轨电车--香港岛电车，有世界上最长的自动行人电梯--中环半山自动行人电梯，有世界上最大的户外青铜座佛--天坛大佛。香港高楼大厦林立，有"东方明珠"的美称。
幼儿交流收集的有关澳门的`资料，教师分类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》，了解澳门。
教师小结：澳门既有古色古香的庙宇，又有庄严肃穆的天主教堂，还有众多的保护文物，以及沿岸优美的海滨风景。
幼儿了解台湾、香港、澳门的故事。
幼儿交流有关台湾、香港、澳门的故事，了解简单的历史背景。
教师小结：台湾、香港、澳门都是中国的一部分。香港、澳门已经回归祖国怀抱。
我们和台湾人民都盼望着早日统一。
欣赏诗歌《七子之歌--台湾》，激发爱国情感。
3、教师跳高山族舞蹈《高山青》，幼儿欣赏。
【活动反思】
列宁说："幽默是一种优美的，健康的品质。"幽默属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。而一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默感的。良好的观察力、想象力，以及善于运用联想和比喻的'能力，是一个人具有幽默素质的前提。因而在一日活动中我特别注意这几方面的培养，努力使幼儿的幽默感不断增强，使幼儿的生活更富于乐趣，为幼儿今后成为一个具有高尚情趣和乐观信念的人打好基础。大班语言活动《这个地方可真妙》就是在此理念基础上选择并设计的。
此次活动开始运用了趣味谈话的形式，能很好的集中幼儿的注意力，使幼儿尽快进入主题，并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。诗歌教授以整体教学为主，这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉。在学习诗歌时我采用了多种方法。让幼儿分组自由朗诵，看看谁朗诵的最有特点、最有趣；引导幼儿给诗歌加动作；这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。
在创编环节，我充分给幼儿自由，发挥想象。但是可能是因为教师的引导不够，所以孩子的创编没有达到预期的效果。教师提问与幼儿回答要构成了活动的双向互动交流。要实现真正的双向互动交流，教师必须对幼儿的回答进行敏感回应和理答，促使幼儿对问题思考达到逐渐深入。回应的方式可以采取以下几种：当教师向一个幼儿抛出问题时，如果这名幼儿不予回答，可以向其他幼儿进行转问，如果全体没有回答，那么教师要适当变换问题方式，转换问题内容或是表述方式，以促使幼儿回答；反问是指当幼儿主动提出问题时，教师可以把问题抛还给幼儿，问清楚他是怎么想到这个问题的。当幼儿无法一次给与明确而满意答案时，教师可以适当的启发幼儿，给与多种提示；当幼儿给出的回答模糊不清，思考不明确时，教师也可以进一步帮助幼儿进行概括和提炼，帮助幼儿思考更清晰，表述更准确。幼儿对诗歌的掌握较快，整节活动幼儿兴趣较高，教师应引导幼儿在开心的创造快乐的基础上，有主题的创遍。教师在活动前应该准备大量的例子来引导幼儿创编，可能效果会更好。
大班幼儿园优秀教案4
活动目标：
1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动难点：
自己安排画面，添加相应的背景丰富画面
活动准备：
1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。
2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、提问：
（1）、熊猫长得什么样子的`？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
（7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？
3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。
三、幼儿学习作画。
1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。
2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。
教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。
四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求：
1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。
2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
五、展示幼儿的作品，进行讲评。
让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？
活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。
大班幼儿园优秀教案5
设计意图：
随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的`卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。
活动目标：
1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。
2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。
3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、折纸示意图。
2、大幅卷画背景。
3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。
活动过程：
一、观看春景图，了解春天的特征
1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？
2.那你最喜欢春天里的什么？
二、观看PPT，了解花的特征
1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"
2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？
3.教师：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。
三、出示示意图，学习折叠的方法。
1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？
2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。
（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？
（2）做好图一，图二又是什么意思？
（3）图三上出现了几个字，是什么意思？
（4）图四的角落上有虚线是什么意思？
（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？
（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？
3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？
四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。
1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。
2.教师巡回指导。
五、作品，展示春天的花园
1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？
2.音乐游戏《蝴蝶找花》
现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？
大班幼儿园优秀教案6
一、活动目标：
1、通过观察了解蚂蚁的外形特征及生活习性，并了解蚂蚁的种类和分工；
2、活动中能细致、有序的进行观察，能用清楚、连贯的语言进行讲述。
3、对蚂蚁感兴趣，在生活中能进一步的观察与探索。
二、活动准备：
1、相关课件；
2、在生活中有观察蚂蚁活动的经验。
三、活动过程：
1、手指谣导入：
教师:
小蚂蚁，很有趣，头上长着小胡须，
小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐蚂蚁，有情义，见面点头很有礼小蚂蚁，真得意，冬天来了又积蓄
2、说一说：
教师：你在什么地方见过蚂蚁？他们在干什么？
教师小结：在草地上、山坡上、沙坑里、马路上，到处都能看到蚂蚁，蚂蚁喜欢群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到朋友和行走路线。
3、看一看：
教师：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的？（从整体到局部，从上到下）
教师小结：蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足（六只脚）。
1、谈论蚂蚁的种类与分工
教师：蚂蚁的家里每只蚂蚁的工作都一样吗？他们是怎样分工的呢？
教师小结：蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁，搬运食物、养育宝宝的是工蚁，负责产卵的是蚁后。
2、课件中关于蚂蚁分工的.部分，了解蚂蚁的种类与分工。
3、教师小结
蚂蚁的身体很小，呈褐色或黑色，头上有触角，身体下面有三对足（六只脚）。在草地上、山坡上、沙坑里、马路上，到处都能看到蚂蚁，蚂蚁喜欢群体居住，两只蚂蚁相遇时，靠触角相碰传递信息，他们的身体还会释放出一种气味，通过气味来找到朋友和行走路线。蚂蚁分为雌蚁、雄蚁、工蚁。有翅膀的是雄蚁，搬运食物、养育宝宝的是工蚁，负责产卵的是蚁后。
四、活动延伸：
回到家中以后可以画一幅蚂蚁大家庭的画，并和家人分享一下！
大班幼儿园优秀教案7
【活动目标】
1、通过仔细准确地观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。
2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。
3、通过讲述活动，培养幼儿的幽默感和创造性。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】
图片四幅；相关的字词卡。
【活动过程】
一、感知理解讲述对象。
1、出示图片，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。讨论题可以这样设计：图中有谁？它们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？
2、在幼儿初步了解图中的主要内容后，教师可以引导幼儿仔细地去观察，理解图片中主要角色与次要角色的神态、动作。教师可以这样提问：图中有谁？乌龟看见狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情？狗熊看见了乌龟是怎么想的？脸上有什么样的表情？乌龟想了什么办法来对付狗熊？
二、幼儿运用已有经验讲述。
1、将幼儿分成若干组进行结伴讲述，在幼儿讲述时，教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿既能整体把握图片中事情发生、发展的过程来进行讲述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进行生动的讲述，教师在巡视知道时注意帮助幼儿纠正“只注意描述人物，而忽略整个情节的描述”的错误。
2、请个别幼儿到集体面前进行完整讲述。
三、引进新的讲述经验。
1、教师完整地讲述图片的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它看见乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们最后都怎样了？
2、给故事取个名字：会想办法的乌龟。
3、幼儿将故事完整地讲述。
四、结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。
【活动反思】
具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。因此在教学《想飞的乌龟》一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：
1、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师要根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学生积极思考，热烈讨论，并诱发学生产生一种想要自己提问供大家讨论的欲望。在教学《想飞的乌龟》这一课时，出示课题后，我问同学们，看到这个题目后，你想知道些什么?在教师的引导下，同学们讨论热烈：
--------“乌龟为什么想飞?”
--------“乌龟怎么会飞呢?”
--------“乌龟飞起来了吗?”
这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。
2、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，合学生时时有一种愉悦的.心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织学生讨论“乌龟为什么想飞?”这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热烈的掌声。在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案：
-------因为乌龟想到天上去看一看。
-------因为乌龟想去看看小鸟去的那个地方，到底有多美?
-------因为乌龟想：飞起来一定很舒服!
-------因为乌龟想到天上看看宇宙飞船到底是什么样的。
听着孩子们的发言，你怎能不珍视学生独特感受、体验和理解呢?
3、教师要抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。
在学生们对乌龟有了一定的了解后，我启发学生思考，乌龟还想再一次飞起来，你能帮帮它吗?一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。
-------请神仙姐姐帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由飞翔。
-------找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。
-------利用弹簧的弹力，把乌龟带上天空。
-------让乌龟坐上热汽球，飞上天空。
-------请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。
-------让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空。
-------让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。
孩子们的想象多么精彩、美妙啊!教师对他们学习兴趣的充分尊重，能促使他们展开热情奔放、毫无拘束、无限快乐的想象，从而使他们活跃了想象思维，拓展了想象空间，同时又在自由想象中享受到了学习语文的愉悦。
小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
大班幼儿园优秀教案8
活动目标：
1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。 2、继续培养幼儿玩球的兴趣。活动准备
物质准备：红、黄、绿、蓝小旗各一面、皮球若干经验准备：“狮子王”故事、左右手拍球的方法活动过程
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：“我们小朋友看过狮子王的'故事，故事里面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？”
a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 b。两腿夹球朝前，朝后退跳。
c、两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。 d。手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。 2、自由练习，激发兴趣。
教师：启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的球球玩得不一样。” a。左右手拍球b。自抛自接c。接反弹球d。互相滚接两个球。 4、结束游戏，放松身体
（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。活动结束
最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。
大班幼儿园优秀教案9
活动目标：
1．乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪，电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动过程：
1．观察鞋底，引发兴趣。
师：你的鞋子有个秘密，你知道吗?
你的鞋底是什么样的?
2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自鞋底的花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现?
引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3．设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4．展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种鞋底花纹?
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
5．布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的.颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。
活动延伸：
1．请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2．在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
在活动一开始，以观察鞋子导入活动，激发幼儿的兴趣，因为鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过鞋底，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性，
通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。
首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对鞋底花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过。
教学反思：
大班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。
大班幼儿园优秀教案10
【活动目标】
1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？
(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的.方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】
“诗画一律”是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
【教学材料】
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拔清波。
【教学反思】
1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。
2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。
3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上，根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。
通过这些活动，学生较好的掌握了教学内容，课堂气氛良好
新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动，把科学素养的各个方面有机地融合在了一起，既有知识教育的要求，又体现了情感态度与价值观的培养和科学探究的实践。
大班幼儿园优秀教案11
教村分析：
《找对称》是一个科学类的数学活动，主要让幼儿理解"对称"的含义。此教学教师并不采用直接讲授的教学方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节，引导幼儿发现问题，提出问题和解决问题。
在教学中，出现了一些列的问题，如，在让孩子们找三角形、花朵、蝴蝶这三张图片左右两边的不同点时，我提出了一个带有误导性的问题："找一找两边有什么相同或者不同的地方"，因此，幼儿就从细微之处找不同，找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿从方向上去观察，我也就只能提醒着他们"三角形的角一个在左边，一个在右边。不过，这样说也不是很清晰，为了突出方向，就画了方向明显的图案，让幼儿看得更清楚。还有一些不足的地方通过各位老师的研讨及商量，对问题提出了不同的看法，而得到了解决。在设计活动中，采取了由易到难过程，在设计教案中，刚开始从认识简单图形，让幼儿通过"折一折"的方法，来了解对称的图形，接着是"找一找"的环节，即对"对称"含义的理解后的初次应用，让幼儿在认识简单图形对称的基础上，来找一找对称的有趣图案。大多数幼儿对"对称"已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并及时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。为了增加一点趣味性，最后是一个"找一找"的环节，主要是让幼儿巩固"对称"的理解，从而更多的.发现物体的对称性，由于第一研幼儿操作下来，对于飞机的图案，幼儿材料书上画的飞机跟现实生活中的飞机有所差异，因此，不能直接看出它是对称图案，必须通过实际去联系，幼儿很难理解，后来，我就在第二研中，想到了这个问题，于是，就把对称的飞机形象的画出来，当做例题讲解，但在幼儿操作时仍没有好的效果，一直认为是不对称图形，因而，对我的教学带来了困惑，令我不知所措。
还有一些地方就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。对于数学自己本身了解的不够透彻，教学活动准备前，没有认真去研究一些细微的地方和复杂的图案，给教学带来了困难，同时，有些地方出现一笔带过的现象，而造成了幼儿的不易理解。
一课二研活动，对于课前的准备如教师对教案的熟悉，教师的回应能力，还有教具等都需要认真准备，可以说这个过程是痛苦的。但二研之后，虽然有些地方还存在一些漏洞或不足的地方，但看到自己的点滴进步，不免会令自己感到开心。
设计意图：
从幼儿经验需求的补助与点拨方面来说，处于大班下学期的幼儿，对于数学知识的学习已经不仅仅趋于单一的数字或者是简单的加减法这一模式来套用，他们需求的是多元化数学知识的吸收与灌输，所以在本次大班数学活动的内容选择上，我选用了数学中"对称"这一知识点对大班幼儿在入学前做一简单的数学知识的点拨，没有过多的要求大班幼儿可以完全掌握这一知识点，但至少希望通过本次活动可以让他们对数学中"对称"这一知识点不再陌生。
活动目标：
1、学习"对称"这一数学知识点，大志了解"对称"这一含义。
2、操作体验中提高幼儿的动手能力，学会裁剪简单的对称图形。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动重点难点：
1、难点：侠义理解"对称"的含义，在操作体验的过程中运用其知识点，把学以至用放在幼儿的教学课堂。
2、重点：广义理解"对称"，提高幼儿的动手操作能力，体验其学习的乐趣。
活动流程：
一、"玩"对称，体验特征
二、"剪"对称，操作体验
1、说一说
定义：什么叫对称？（指图形或物体两对的两边的各部分，在大小，形状和排列上具有一一对应的关系）
2、看一看
3、剪一剪
三"找一找"对称，提高认识
找一找生活中有哪些东西也是对称的。
活动反思：
《对称》在教学设计上遵循以学生为主体，充分调动学生的创造性，在深入钻研教材之后，我将教学版块确定为五大版块：
第一版块：猜一猜
低年级学生对于趣味性强的事物能很快接受，并能调动积极性，参与到课堂学习中。因此，我将导入环节设计为“猜一猜”，出示老师剪好的图形，让学生根据看到的一半图形猜出整个图形，从而顺利进入对称图形概念的揭示——左右或上下两部分完全重合的图形就叫做对称图形。
第二版块：剪一剪
在传统教学中，学生被动接受所学知识，没有发挥学生的创造性，因此从学习效果来看，学生对于接受的知识能知其然，但不知其所以然。新课标提出：学生参与经历所学知识，能激发出学生的主体性和创造性，所以怎样对对称图形进行一个更直观更具体的感知，我在导入概念以后，紧接着设计“剪一剪”，老师先示范剪对称图形，让学生观察，并说说老师剪的过程，明确剪对称图形重点和关键在于要先对折再剪，再让学生将所学的知识进行再创造，让学生来剪。这样，学生不仅观察了，还参与了，创造了，学生的积极性很高，对于对称图形的概念有了更深层次的理解。
第三版块：找一找
找对称轴是重难点，怎样让学生能正确找到所剪图形的对称轴，我将教学环节设计为找一找、摸一摸、画一画；单独找，然后在小组里说一说，再独立画出所找的对称轴，全班交流。
从展示的作业来看，大部分的同学掌握了找对称轴的方法，还有一小部分同学因为所剪的图形对折了几次，所以在画的时候就增加了难度。
第四版块：想一想
“想一想”环节是在基本概念掌握以后的提高练习，有一定的难度，所以在设计时，安排以小组学习为主，再通过小组交流，派代表全班交流，集体订正，发现对称图形的特点——对称轴有多条。
第五版块：说一说
数学来源生活，高于生活，让学生在数学课上感受数学在生活中的广泛应用，感受数学的美，所以在课堂最后，我让学生找身边的例子，说一说哪些是对称图形，学生非常踊跃，都想展示自己所学的新知识。学习效果不错。
大班幼儿园优秀教案12
一、主题目说明：
生命只有一次。因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。
幼儿特别喜欢动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。
二、主题目标：
1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。
2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。
3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。
4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。
三、环境创设：
1、活动区环境：
（1）纸板拼画
玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷己喜欢的颜色
（2）钟表店
玩法：现在白纸上设计己想要设计的钟表。根据所的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。
（3）快乐书吧
玩法：请幼儿在区角内安静的看书，
（4）动物回家
玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的'家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。
（5）陶吧
让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作
2、墙饰
（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。
（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。
（3）动物的分类：将幼儿各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。
（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。
3、资料收集：收集各种动物图片
四、家园共育：
培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。
五、亲子活动：制作动物画册
请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。
大班幼儿园优秀教案13
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。
活动准备：
1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天在哪里》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
一、导入部分。
上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?
二、欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?
香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?
稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?
松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?
小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?
3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的.这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的"黄橙橙"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听)
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
四、小结。
原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。
教学反思
我从幼儿的兴趣出发组织了此次活动，让幼儿可以了解到神秘的季节更替和秋天独特的自然现象。幼儿在学习活动中很投入，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。学生在学习和相互交流的互动中兴致很高，了解到了秋天的各种现象。活动既增强了学生的知识，又锻炼了孩子的记忆、朗诵、表演、配合等能力。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。如果有计划再次教学，一定在活动中延伸加入学生对一年四季每个季节不同现象想理解和认识，引导他们尝试去观察，去发现。从而更好地开发孩子的综合素质。
大班幼儿园优秀教案14
活动目标
1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。
2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。
3．在合作探索中体验活动的乐趣。
活动准备
1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。
2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。
3．新疆葡萄，新疆服饰。
活动过程
1． 启发谈话，激发旅游愿望
师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?
师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。
(本环节由幼儿的'经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。)
2． 观看录像，了解新疆之美
师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?
小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。
(老师边小结边出示相应图卡四张)
(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)
3． 制定计划，做好旅游准备
师：你们知道新疆在哪里吗?
师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)
师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合，分组讨论、记录)
师：让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好?为什么?
幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。
幼：乘火车好，火车票便宜。
幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。
师：你们大家同意吗?
众幼：同意。
师：请食品组来介绍你们的计划。
幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。
师：大家说说这么多东西都要带去吗?
幼：太多了，背不动。
幼：带些钱可以买的。
师：你们想想看，新疆有水果吗?
幼：刚才录像锟吹降模
大班幼儿园优秀教案15
一、活动目标：
1、了解有关新年的知识。
2、感受附点音活泼欢快的节奏，用自然的声音歌唱。
3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动重点：能把握歌曲风格，随着歌曲节奏准确地唱歌。
活动难点：使幼儿理解歌曲内容，有感情的歌唱做动作。
二、活动准备：
鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、随机乐器若干。
三、活动过程：
(一)导入教师播放鞭炮声引入过年情境。
师：你们刚才听到了什么声音?(鞭炮声)在什么日子里你们会听到这种声音?搬迁、结婚、过年)过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?(吃年夜饭、放鞭炮、拜年)拜年的时候我们会说些什么呀?(恭喜恭喜)今天老师就带小朋友们学习一首新歌，名字就叫作"恭喜恭喜"。
(二)过程
1、播放音乐《恭喜恭喜》。
师：你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都非常的灵。
下面就跟着老师把节奏学习一下。
2、跟着音乐拍手，熟悉节奏。(播放音乐)师：小朋友们都做得非常好，下面跟着老师把歌词学习一下。
3、有节奏地学习歌词。
师：每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。(边念歌词边拍手)
4、学唱歌曲。
老师唱一句小朋友们跟着唱一句，大部分学会后，小朋友们齐唱。唱熟练之后，分成两组，每组唱一句，如：对唱一样。后面唱(恭喜、恭喜)的时候小朋友们一起唱。
5、独唱。老师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了，老师掌控音乐《恭喜恭喜》，让幼儿传小玩偶，音乐声停，就让拿到小玩偶的幼儿站起来独唱，老师可纠正错误之处。
6、边唱边做动作，让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作，并且在最后唱恭喜的时候向自己左右两边的同学做出恭喜的动作。(老师配合两边的幼儿做动作)二、结束我们今天学了的这首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的时候我们就可以对唱这首歌，跟大家说恭喜恭喜。
活动反思：
《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。这是一首朗朗上口的`音乐，在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦，去感受春节欢庆的节日气氛。
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