户外活动踢足球教案

时间:2023-01-01 18:39:22 教案 投诉 投稿

户外活动踢足球教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的户外活动踢足球教案,希望对大家有所帮助。

户外活动踢足球教案

户外活动踢足球教案1

  一、活动内容:

  踢球

  二、活动目标:

  1.初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

  2.增强动作协调性和灵活性。

  三、活动准备:

  每个幼儿一个毽子。

  四、活动过程:

  1.热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

  2.皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的`方法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

  3.教师边演示边对幼儿说:"大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。"

  4.幼儿交流:你是怎么用脚踢球的?

  幼儿两人一组,一人手拿球,用脚踢球,另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、高低,尝试让另一人将皮球接住,接到后互换角色进行游戏。

  5.幼儿分成两组,两两面对面站立,一人负责用脚踢球,一人负责接球。然后互换角色。

  6.评选配合最佳的踢球能手和接球能手,让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

  7.进行放松活动:

  教师和幼儿随着音乐做放松活动,互相捶捶背。

户外活动踢足球教案2

  活动目标:

  1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

  2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和用途。

  活动准备:

  1、《足球》画面

  2、足球一个

  活动过程:

  一、好玩的足球

  1、出示足球.:小朋友看看这是什么?

  2、足球和别的球有什么不一样?

  3、足球怎么玩呢?

  4、今天又一群人正在玩足球,我们一起去看看。

  二、观察画面

  1、你看到了什么?

  2、还有谁看见了和他不一样的?

  3、足球是什么形状的?像什么?

  4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么?

  5、抢到了球的人是抱着它吗?

  6、为什么又人会睡到地上?

  7、踢足球一个队友几个人,主要规则有哪些?(教师向幼儿简单介绍足球规则:球场为长方形,每队不得多于11名球员,最少亦要有7名球员,其中之一为守门员,必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的'时候,大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里,站在门口的守门员可以用手,用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球,接球,否则就是犯规……)

  三、欣赏儿歌

  1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌,儿歌的名字就叫《足球》,请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

  2、教师完整朗读儿歌:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?

  1、再次欣赏儿歌,提问:圆圆的足球像什么?大家喜欢足球吗?喜欢

  有时还可以怎么说?踢球的时候大家都在干什么?抢到了球要干什么?

  四、我们也爱踢足球

  1、你们觉得踢足球好玩吗?

  2、踢足球可以锻炼身体,还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

户外活动踢足球教案3

  活动目标

  1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的`力量与关节的柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

  活动准备

  若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

  活动过程

  1、热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的身体。

  2、教师介绍足球的相关踢法和技巧,介绍过程中请若干幼儿做示范。

  3、踢球练习:幼儿自由结伴,两人一组,相互踢球。

  4、踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的.次数最多。左右脚都可练习。

  5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,开展踢足球比赛。

  6、足球比赛:

  A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

  B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。

  D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

  7、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  活动建议

  1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法,教师提供必要的器材和指导。

  2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来,促进幼儿身体全面发展。

户外活动踢足球教案4

  活动目标

  1、练习用脚踢球的动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、对玩球感兴趣,有竞争意识。

  活动准备

  1、经验准备:课前观看足球比赛录像

  2、环境材料准备:竹球、球门、奖牌、音乐磁带、录音机

  活动过程

  一、热身运动

  价值分析:激发幼儿对活动的.兴趣。

  教师与幼儿一起做运动模仿操。

  二、踢球

  价值分析:在反复的练习中,掌握用脚踢球的动作,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  1、提问:我们已经玩过许多种玩球的方法,现在请你们来比一比看谁玩球的办法

  最多。(幼儿自由练习,教师随机指导)

  2、提问:上次活动我们学习了用脚来控制球、踢球,今天就请你用所学的方法来

  踢球。(教师示范讲解,将球放在距离瓶子一米处,用脚踢球方法对准瓶子踢去,将瓶子踢倒)

  3、幼儿分散练习,瓶子与球的距离根据幼儿运动能力来调整。

  4、进行讲评,请几位幼儿示范

  5、提问:怎样才能踢得准?

  强调对准瓶子踢球。

  6、幼儿再次分散练习,教师观察指导。

  7、游戏“踢球入门”

  (1)教师讲解示范,T:现在我们来练习射门,看谁能又快又准地把球踢进球门。(边跑边踢,踢球进门)

  (2)幼儿游戏,将幼儿分两队排好队,分别站在起点处,分别向各自球门边跑边踢球进门,看哪对进门的球多为获胜。

  三、放松身体

  价值分析:使幼儿从紧张的状态逐步恢复大安静状态。

  幼儿听音乐,轻轻地拍拍手臂、拍拍小腿等。

户外活动踢足球教案5

  目标:

  1.了解简单的球赛规则,积极参与球赛。

  2.练习踢球的技能,锻炼身体。

  3.萌发初步的`竞争意识,体验合作的'价值。

  准备:

  在草地两端各放一个小球门,场地中间划一条线。

  过程:

  一、赛前准备

  1.检查幼儿的穿戴是否合适。

  2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

  二、小小对抗赛

  1.幼儿分成两队,明确各自的球场、球门以及比赛规则。

  2.球赛开始,教师以裁判身份参与活动,关注幼儿表现及比赛进程。

  3.中场休息,教师提醒幼儿擦汗、喝水。

  4.交换场地,继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息,或做啦啦队员。

  5.球赛结束。一边组织放松活动,一边请幼儿简单评析比赛情况,讲讲自己进了几个球,是怎么进的,等等。

  (评:竞赛是培养团队意识的最有效途径,在比赛中,孩子们积极传球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他们会及时扶起并给予安慰;进球了,他们会相拥欢呼;丢球了,他们能互相安慰、鼓励。当然,比赛带给孩子们更多的是快乐。)

户外活动踢足球教案6

  游戏目标:

  1、学习运球的技能

  2、掌握足球的基本知识

  游戏准备:

  足球若干

  游戏过程:

  1、幼儿自由玩球

  2、学习运球的`技能

  3、游戏运球比赛

  4、宣布比赛规则

  5、宣布比赛结果

  6、结束活动

户外活动踢足球教案7

  教学目标

  1、学生积极参与学习,体验足球运动乐趣。

  2、通过学习,98%学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术及其在足球运动中的作用。

  3、全面发展学生身体素质,发展学生上下肢力量以及身体协调能力。

  4、培养学生坚强的意志品质,形成合作意识与能力。培养对足球运动的兴趣,调动学生参与运动的积极性,在学习活动中体验快乐。

  教学重难点

  重点:膝踝关节外展,脚尖稍翘

  难点:踢球部位准确,动作协调

  教学准备

  标志盘、足球

  教学过程(主要环节)我的再创造

  一、开始部分

  1、体育委员整队查点人数。

  2、师生问好,并宣布本节课内容。

  3、安排见习生见习。

  4、强调本课安全。

  准备活动

  1、游戏“抢球”:一路纵队围绕足球圆慢跑,听到口哨声抢球,没有抢到球的'同学补充能量

  2、球操

  二、基本部分

  1、自由练习运球:在圆内进行自主运球,控制住球,躲避障碍。

  2、提出问题:小朋友们在运球过程中都用到了哪些部位踢球呢?抽生回答所用部位并展示运球。

  3、提出教学内容,同学们清晰明白部位。

  辅助练习:踢腿跳。

  方法:两人一组,用同侧脚内侧进行对踢。

  4、踢固定球

  教师讲解并示范,学生仔细观看。两人一组踢固定球练习,教师巡视指导。

  方法:两人一组,一人踩住足球,一人用脚内侧踢球。

  5、两人一组尝试用脚内侧踢球练习。

  6、优秀同学展示,教师积极评价。并请同学说出自己踢球的方法,教师补充,再次强调讲解重难点

  7、适当加长学生距离反复练习。

  8、游戏:搬运球。

  方法:10人一组进行搬运球接力比赛。

  一、结束部分

  1、放松操

  2、本课小结

  3、回收器材

  4、师生再见

  板书设计教学反思

  六、创新点阐释

  1、踢腿跳练习帮助学生准确的找准踢球部位,体会膝踝关节外展,脚尖稍翘。明白面对面站立跟支撑脚有关系,为下次打下基础。

  2、踢固定球帮助学生明白踢球部位与球的接触面积,强调膝踝关节外展,脚尖稍翘才能正确使用脚内侧。

  七、运动负荷预设

  练习密度35%,平均心率110次/分。

  八、场地器材

  运动场、足球41个、圆圈8个、音乐播放器、扩音器

户外活动踢足球教案8

  活动目标

  1、会用脚运球的各种技能,提高他们的运球能力。

  2、体验和小朋友共同游戏的快乐。

  活动准备

  1、用报纸卷成的小棍与幼儿人数相等。

  2、刺猬胸饰一个,小旗2面,红,黄,蓝,绿丝带若干。

  3、足球人手一个。

  活动过程

  一、开始部分

  1、〈秋游〉歌曲,与幼儿边唱边拉圆圈进入场地。“今天的天气真好,妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

  2、热身运动。下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动

  3、搓球动作。

  二、学习用小棍运球“宝宝们真棒,今天妈妈给宝宝带来了许多小棍,请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

  1、教师示范用小棍运球动作。

  2、幼儿自由练习。

  三、新授用脚运球“刚才我们学会了用小棍运球,现在我们不用小棍了,请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

  1、幼儿自由探索运球。

  2、请个别能力强的'幼儿来示范。

  3、教师示范正确运球动作:用脚内侧轻轻地运球。

  4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

  四、比赛“小刺猬运球”

  1、幼儿分四队纵队站好。(红、黄、蓝、绿队)教师交代游戏规则。

  2、示范讲解游戏玩法。规则是:幼儿必须用脚运球,不能用手。运到家后,跑回来拍后面一个幼儿手,继开始。

  3、幼儿集体游戏2至3次。

  4、给胜利的一组奖一面红旗。

  5、放松运动后。结束活动。

户外活动踢足球教案9

  活动目标:

  1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。

  2.尝试群体人物画的构图形式。

  3.体验集体活动的乐趣,感受团队精神对人们的影响。

  活动准备:

  1.幼儿已有经验:幼儿有踢足球的经验,在电视里观看过足球比赛。

  2.学具准备:蜡笔、画纸等。

  3.教具准备:足球比赛图片,幼儿用书《踢足球》,会动的小人模型。

  活动过程:

  (一)引导幼儿欣赏图片,回忆已有经验,激发幼儿创作的`欲望。

  1.出示足球比赛图片。

  教师:小朋友,你看过踢足球吗?看看这些图片,在绿色的草坪上,分成两队的球员积极拼抢,争取破门进球。擦很难过面很激烈哟,我们把这些场景画下来吧!

  (二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。

  1.学习踢球动作。

  教师:踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下,让大家看清楚。

  2.教师出示会动的小人模型,摆出各种踢球姿势,让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。

  教师:踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?

  3.提出绘画要求。

  教师:两队的着装有什么不同?为什么?

  教师:参加足球赛的人数很多,所以每个运动员就不能画得很大,要尽量画出球门和多一些的运动员。

  小朋友要仔细观察后再动笔。

  (三)幼儿小组创作,教师巡回指导。

  1.幼儿操作

  教师注意提醒幼儿合理布局,要求表现人物踢球时的多种动态。

  (四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。

  活动延伸:

  1.区角活动:收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里,供幼儿欣赏,体验团队团体合作的精神。

  2.领域渗透:结合健康活动,开展小小足球比赛,引导幼儿充分体验足球运动的快乐,学习一些简单的足球运动技能。

户外活动踢足球教案10

  目标:

  1.熟悉足球,了解基本特点。

  2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

  准备:

  将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。

  过程:

  一、熟悉小足球

  1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一个“朋友”吧。

  2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

  3.幼儿讨论玩足球的.基本规则:

  (1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。

  二、和小足球做游戏

  1.幼儿在草地上四散自由踢球,教师强调规则:(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

  2.幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的地朝球门内踢球,送球回家。

  三、放松活动

  幼儿抱起小足球绕草地慢跑,放松身体。

  (评:孩子们初次接触足球,非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友,自由交流对足球的认识,自己踢玩,这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

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