圣诞快乐教案

时间:2022-12-31 14:12:17 教案 投诉 投稿

圣诞快乐教案13篇

  作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的圣诞快乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

圣诞快乐教案13篇

圣诞快乐教案1

  活动目标:

  1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品,感知圣诞树装饰的形状及色彩。

  2、根据自己的喜好,选择图形或线条装饰圣诞树。

  3、体验圣诞节浓浓的节日的气息,喜欢动手制作。

  4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  5、参与节日游戏。

  活动准备:

  经验准备:知道圣诞节和认识圣诞树。

  环境准备:装饰教室,具有浓浓的圣诞节气息。

  物质准备:音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸,各种图形色纸

  活动流程:

  1、观察圣诞树,激发兴趣。

  (1)出示圣诞树,幼儿观察。

  指导语:这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?

  (2)根据幼儿回答,在黑板上出示不同的形状。

  (3)小结:圣诞树真漂亮,上面有各种形状各种颜色的装饰品,有圆形,有三角形,还有五颜六色的彩条。

  2、示范装饰圣诞树,学习装饰。

  (1)出示圣诞树,认识并学习装饰圣诞树的方法。

  指导语:我想挂个大大的糖果,圆圆的,是橘子味道的呢,真好吃!我想挂个大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)

  (2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

  指导语:还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?

  3、幼儿个别操作,教师巡视。

  指导语:请小朋友们都来试一试,贴一棵圣诞树带回家吧!完成的'快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

  4、幼儿作品展示。

  (1)教师引导幼儿评价作品。

  教师:你喜欢那一棵圣诞树,为什么?

  (2)小结:今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来,我们把这棵圣诞树带回家,看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!

圣诞快乐教案2

  圣诞节,虽然是一个泊来的节日,但随着改革开放和社会的发展,中国正逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人,他们的未来面向全世界,在了解中国传统节日的同时,也应适当让幼儿接触西方文化。圣诞节作为全球流行的节日,足以与中国的春节相媲美。

  有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物,能够引发幼儿的兴趣。立足于社会及幼儿的发展要求,我们选择“圣诞节”作为活动主题。

  活动目标

  1、了解圣诞老人、圣诞树的由来;并与中国的“春节”进行对比,感受中西文化的不同。

  2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。

  3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。

  活动准备

  1、教师准备

  (1)制作相关道具。如圣诞帽,圣诞老人的胡子,一些圣诞礼物等。

  (2)音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。

  2、幼儿准备

  (1)携带自己制作的小礼物等。

  活动过程

  1、创设情境,引出活动主题

  老师扮演圣诞老人出场,引起幼儿的好奇心

  老师:小朋友们知道,我是谁吗?

  幼儿:圣诞老人。

  老师:呀!小朋友们真聪明。那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀!(老师找小朋友回答,小朋友分别回答自己的观点)

  老师:嗯,小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊?

  2、播放媒体课件,丰富幼儿有关圣诞节的知识

  (1)了解圣诞老人的`传说

  a.圣诞公公是谁?

  b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的?

  (2)了解圣诞树的由来

  老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树?

  (3)知道圣诞节是哪一天

  3、圣诞节与春节的对比

  a.回忆中国的春节文化,讲述人们欢度春节的情景

  b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较,感受中西文化的相似性与差距,感受人们对美好生活的向往和祝福。

  4、音乐游戏活动

  a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。

  b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。

  活动延伸

  1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。

  2、在圣诞节的时候,向周围的人送去礼物与祝福。

圣诞快乐教案3

  一、活动目标:

  1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。

  2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。

  3、体验节日的快乐氛围。

  4、引导幼儿积极与材料互动。

  二、活动准备:

  1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

  2、铃儿响叮当的'音乐,订书机,皮筋。

  三、活动过程:

  1、音乐游戏,找朋友。

  老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗?

  2、学习粘贴图形。

  (1)认识纸张和图形。

  老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

  (出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

  这里还有一些图形,它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友,它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

  (2)教师示范粘贴。

  我们来试试:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点,不要叠在一起。

  那边还有许多卡纸和图形纸,请你们也去贴一贴,做一做,好吗?

  3、幼儿操作,粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)

  4、变魔术

  卡纸还会变魔术呢,瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)

  圣诞节马上就要到了,我给大家变了一顶圣诞帽,漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说:“请帮帮我。”

  5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

  6、戴上圣诞帽一起过圣诞节,让客人老师给小朋友拍照欣赏。

  “你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”

圣诞快乐教案4

  活动目标:

  1、在幼儿对圣诞节的理解的基础上,帮助幼儿理解圣诞节的意义。

  2、通过活动,让幼儿知道圣诞与新年的区别,了解外国人是怎样过新年的。

  3、帮助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作,增强小主人意识。

  4、感受圣诞节的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  5、体验人们互相关心的美好情感。

  教学重点、难点:

  对圣诞节的理解,培养学生的想象力、创造力

  活动准备:

  圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

  活动过程:

  一、引出圣诞主题。

  二、基本部分

  1、教师跟随音乐播放圣诞短片,请小朋友们看看,你能从短片中看看有什么吗?他们在干什么吗?他们是在过什么节日?

  小朋友:这里面有圣诞树,他们在装饰树,这是圣诞节。

  2、教师讲解这是圣诞节,播放《叮叮当》的音乐,让小朋友感受到圣诞节的快乐气氛。

  师:还有谁在过圣诞节,他们笑得那么开心,说说他们为什么那么高兴?

  3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的`故事,通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗,帮助孩子理解圣诞节和新年的区别。

  师:为什么圣诞节是孩子们的节日?

  4、启发幼儿想象、创编

  师:带领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带领学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。

  5、带领学生带上鹿角来做游戏,体现圣诞节的快乐。

圣诞快乐教案5

  教学目标

  1、学会用油画棒画出不同形状的物体。

  2、掌握油画棒涂色的技巧,装饰圣诞树。

  3、感受节日的乐趣。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  5、体验节日的快乐氛围。

  活动准备

  1、一个圣诞老人。

  2、圣诞树一棵。

  3、各种图案。

  活动过程

  1、通过交流,引出圣诞老人,增加幼儿的兴趣。

  如:亲爱的小朋友,今天是圣诞节,老师特意把一个老爷爷请来,你们想知道他是谁吗?(幼儿作答:想知道)哦,是圣诞老人,他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的,小朋友们想不想要礼物呢?(幼儿作答:想要)那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。

  2、出示圣诞树,让幼儿观察。

  如:哦,原来是一棵漂亮的树,小朋友知道这树的名字吗?(幼儿作答:不知道)那我就告诉小朋友们,这棵树叫圣诞树,圣诞老人说这棵树可神奇了,只要小朋友们想要什么礼物,只要在圣诞树里画什么,它就会挂在上面掉不下来,小朋友们你们说你们要什么礼物?

  3、出示各种图案,让幼儿根据自己的爱好选择。

  4、教师小结:这棵树是不是很神奇,能变出许许多多的`礼物,那小朋友们你们也用油画棒试一试吧?在操作之前,请小朋友们一定要记住,不要把画画出圣诞树,它是在里面的,而且涂色的时候一定要均匀,不要露白,小朋友们记住了吗?

  5、请个别幼儿一边画图,一边指导。

  6、幼儿共同操作,巡回指导。

  如:现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处,就请小朋友动起手,一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。

  7、展示幼儿圣诞树作品,共同欣赏。

  8、教师总结:今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物,小朋友们一定很高兴吧,我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树,圣诞节到了,送给妈妈或自己的朋友一棵神奇的圣诞树好不好?

圣诞快乐教案6

  活动目标:

  1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。

  2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日。

  活动准备:

  1、收集有关圣诞树和圣诞节的图片,并制作成PPT。

  2、圣诞树和圣诞装饰品、小礼物。

  3、《圣诞节的由来》的PPT。

  活动过程:

  1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。

  (1)圣诞老爷爷是谁?是什么样子的?

  (穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……)

  (2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

  (他骑着驯鹿背着一大口袋的礼物来送给小朋友的。)

  (3)人们是怎样迎接圣诞节的?

  (每个人家准备一棵漂亮的圣诞树,上面悬挂许多圣诞礼物,这些礼物是一家人准备赠送家人的礼物)

  2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。

  (1)圣诞老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?

  (2)圣诞树用什么做的?

  (通常是用冬青树做的。)

  (3)圣诞树上挂着什么礼物啊?

  (有些人会挂特殊的长袜,里面塞满了糖果和小礼物。有的是闪着五颜六色的小灯、有的是用来装饰用的雪花和拐杖。)

  3、了解圣诞节的.食物。

  (1)圣诞节人们准备什么食物啊?

  (圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的,还有烤鸭。)

  4、欣赏歌曲《圣诞快乐》

  (1)感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。

  教师小结:

  圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

圣诞快乐教案7

  在忙忙碌碌中十二月就这么过去了。这个月因天气的寒冷导致我们豆豆班有7名孩子发烧,所以在月初被停课一周。因此也适当了调整了主题教学:我们开展了主题活动《轱辘轱辘》、《小不点儿》、《新年快乐》;增设了开展家园互动《圣诞快乐》活动。

  一、教育教学活动

  汽车、摩托车、自行车、三轮车……轱辘轱辘滚动的轮子把孩子们送到幼儿园,送回家,送到他们想去的任何地方。这些运动着的物体,给幼儿惊奇,引幼儿遐想,令幼儿着迷,导引着他们去观察、操作、发现、建构自己的知识和经验。通过活动,他们了解了轮子的作用;知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;并尝试用身体及动作来表现滚动的'状态,体验滚动的乐趣。

  随着独立生活能力、自主能力的提高,小班孩子想要长大,想要去做一些事情,却又不愿意放弃成人的呵护。在《小不点儿》这个主题中,孩子们看到事物有大有小,有强有弱,感受到自己正在成长,看到自己的进步,萌发自信心。

  随着双节脚步的临近,我们在《新年快乐》主题中让幼儿了解新年的由来与意义,并在活动中体验新年的快乐情趣,通过节日布置与制作培养幼儿的动手能力。

  二、保育工作

  进入秋冬季,孩子们穿的衣服都多起来了。运动时不脱要出汗,而且有的孩子连手都弯不过来,因此反复提醒幼儿注意运动前后的自我保护非常必要,如知道热了要脱衣服,冷了要及时增添衣服,出汗了主动到老师处擦汗等。

  自理能力的培养是重点。在午睡、进餐环节中,鼓励幼儿自己穿脱衣服、鞋子,自己用勺吃饭,培养幼儿的独立生活能力。

  三、家长工作

  幼儿园的好多工作都需要家长的支持和配合,例《轱辘轱辘》这个主题中就请家长带孩子到马路上观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等,感受轮子的作用。在《小不点儿》这个主题中则应多注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服、整理玩具等。通过调查问卷了解孩子们在家的各项活动开展情况。而在《新年快乐》这个主题中则请家长来组织活动和大家一起装饰圣诞帽,培养幼儿的动手能力和审美感,体验和家长共同完成作品的乐趣。

  以上是我们班十二月工作的简单总结。新年到了,愿我们班在新的一年里取得更大的进步,愿我们的孩子健康快乐每一天!

圣诞快乐教案8

  活动目标:

  1、运用已有经验进行10以内的数数,初步感知数的守恒。

  2、以游戏的情景,感受圣诞节的快乐氛围。

  活动准备:

  圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等

  活动过程:

  一、导入

  1、圣诞节到了,你们有没有收到圣诞礼物啊。

  2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物,你们想要吗?

  二、基本部分

  1、不过,唐老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦!

  2、唐老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片(点数),你要根据任务卡片去找礼物。

  3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢?(验证)

  4、节日里收到礼物真的很开心,快打开看看里面是什么礼物。

  5、你们找到礼物开心吗?不过还有一些小朋友他们没有收到礼物,他们一定很伤心的,我们也给他们去准备一份礼物,好吗?

  6、我有一张爱心卡片(数字),根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里,等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。

  7、我们来看看你们装的对不对,如果不正确他们一定不开心的。(验证)

  三、结束部分

  1、你们圣诞节都有礼物了,也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕,看看是那些小动物呢?

  2、它们喜欢什么礼物呢?那是不是呢?有多少呢?

  3、我们一起来数一数?用了什么办法?看看我的.方法和你们是不是一样呢?,(眼睛看,心里数;两个两个数;封闭式数)

  4、原来,小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样,大小也不一样,但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。

圣诞快乐教案9

  【活动目标】

  1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树,发展想象力。

  2、学习脱水画的画法,知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。

  3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  4、体验节日的快乐氛围。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  【活动重难点】

  发展想象,自由装饰圣诞树。

  【活动准备】

  1、范画一幅,油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。

  2、幼儿操作材料。

  【活动过程】

  1、谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  提问:圣诞节快要到了,商店里,马路上摆放了许多圣诞树,圣诞树是什么样子的?树上有些什么?

  2、出示范画,引起幼儿作画的兴趣。

  提问:看一看、想一想,这幅画是用什么材料做出来的,怎么画的?

  3、教师演示。

  先用油画棒在纸中间画一棵大大的树,树冠的`形状呈三角形,再给树上画许多礼物,最后用水粉涂底色,把整张纸都涂满。

  4、与幼儿讨论画法。

  (1)提问:这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?

  (2)小结:油画棒是油性的,所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时,要选择和水粉颜料不一样的颜色,这样才能互相衬托,圣诞树才更好看。

  (3)教师今天,我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物

  5、幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿把圣诞树画大些,引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物,大胆涂底色。

  6、请幼儿互相欣赏作品,介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。

  【活动延伸】

  幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室,欢度圣诞节。

圣诞快乐教案10

  活动目标:

  1、让幼儿了解中西方国家的文化的差别,知道圣诞节是西方的重要节日,培养幼儿学英语的兴趣。

  2、给幼儿讲述圣诞节的来历,通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。

  3、能够和同伴共同分享节日的快乐。

  活动准备:

  1、装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。

  2、请一名老师扮演圣诞老人,给孩子发礼物,唱圣诞歌。

  3、制作视频各国圣诞节习俗。

  活动过程:

  一、英语活动:圣诞快乐。

  结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》

  教师将活动室布置成欢庆新年的样子,准备了圣诞树、礼物、音乐等,然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas的练习;句子i want…的练习;还学唱了新歌:《happy new year》,活动很自然也很有意义。

  1、教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:merry christmas!

  2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公christmas old men圣诞树christmas tree等饰物的发音。

  3、游戏:what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的`英语单词。

  4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!

  二、亲子活动:给老师的圣诞卡

  1、提出主题,引导幼儿进行讨论:

  师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

  (1)师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。

  (2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

  2、让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?

  3、提出制作时的要求,

  (1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料。

  (3)使用工具、材料时用注意安全。

  4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

  (1)教师全面观察巡视,适时给予帮助。

  (2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

  5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。

  三、圣诞老人出场

  圣诞老人敲门

  教师:小朋友们听,敲门的声音!会是谁呢?我们一起来问问好吗?Who is it?

  圣诞老人:I am Santa Claus!

  教师:哦!是圣诞老人来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?

  Please come in!

  圣诞老人:I’m coming!Merry Christmas!children!

  幼儿:Merry Christmas,Santa Claus!

  四、圣诞party

  1、在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光,身着圣诞礼服的主持人和圣诞老人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌,紧接着,孩子们纷纷戴上自制面具,顿时活动室中出现了各种各样的小动物,他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

  2、圣诞老人给小朋友分发礼物。

  五、备选游戏:

  1、抢椅子:椅子数量比参与者少1,当音乐响起,请幼儿绕着椅子跟着音乐行走,当音乐突然停止时,幼儿立即找位置坐好,如没有找到位置的幼儿就被淘汰,每次淘汰1名幼儿,至多每组玩2—3次。

  2、水果蹲:把小朋友分成六个小组,每小组为一种水果,一种水果蹲完了后,这组的小朋友必须在第一时间内说出下一种水果的.名字,并且不能重复,重复了的小朋友就得挨“罚”上台表演一个语言类节目。

  3、眉目传情:提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

  六、共唱《同一首歌》

  彩灯闪烁,在《同一首歌》的背景音乐声中,孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人,当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱:“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了,又一年过去了,我们长大了,你们的呵护伴我们成长,今天我要说一声,谢谢你们啦!”

圣诞快乐教案11

  一、活动目的:

  1、了解圣诞节的吉祥物,学习分类方法,增进创造思考能力。

  2、尝试制作圣诞树、铃铛等,体验节日的喜悦。

  3、积极参与圣诞的环境布置,初步有空间审美能力。

  4、通过圣诞庆祝活动,幼儿虚幻参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。

  5、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。

  6、了解圣诞节的.由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

  二、活动准备:

  1、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

  2、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。

  3、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

  4、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

  5、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。

  三、家长参与:

  1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)

  2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。

  3、亲子制作"给老师的圣诞卡"

  四、主题活动过程

  活动一:故事:圣诞老公公是谁?

  1、导幼儿分享对圣诞的认识。

  2、教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容。

  (1)圣诞老公公是谁?

  (2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

  3、教师再一次讲述故事,引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

  师重点引导幼儿说说:"你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"

  4、请幼儿一起扮演圣诞老公公,随音乐进行表演。

  活动二:圣诞节的由来

  1、出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:你们看谁来了?

  2、介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。

  3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

  4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。

  5、师幼共同创编圣诞儿歌。

  活动三:自制图书"我看到的圣诞节"1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。

  (1)圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?

  (2)你看到了圣诞节是什么样子的?

  2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事,与幼儿进行讲述。

  3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来,师讲述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。

  4、协助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲述自己的圣诞故事,并与同伴交流。

  活动四:韵律活动:铃儿响叮铛

  1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的欢乐气氛。

  2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具,引出主题----庆祝圣诞节。

  3、幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆积极的做出动作。

  (1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说:你听完这首歌曲有什么感觉?

  (2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作,教师引导幼儿进行观察和模仿。

  (3)教师把幼儿表演的'动作进行组合,师范表演。

  (4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作。

  4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己,随音乐进行的表演。

  活动五:环境布置:我们的圣诞节

  1、圣诞大搜索

  师:前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识,看到了许多圣诞节的布置,几天让我们自己动手试试?

  2、帮助幼儿合理分工,协助幼儿选取过关材料

  (1)粘贴圣诞帽

  (2)粘贴圣诞树

  (3)粘贴圣诞彩链

  教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议,促使每个幼儿都能为布置环境出一份力,沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。

  3、幼儿合作布置,教师巡回指导。

  4、分享快乐,庆祝成功。

  活动六:英语活动:圣诞快乐

  1、教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:Merry Christmas!

  2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公Christmas Old Men圣诞树Christmas Tree等饰物的发音。

  3、游戏:What is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词。

  4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。Merry Christmas!

圣诞快乐教案12

  一、活动目标

  1、通过本次的圣诞节活动,让幼儿感受一个不一样的圣诞节节日。

  2、让幼儿在圣诞节假面舞会中体验过新年的快乐,增添过新年的快乐气氛。

  3、幼儿通过参加假面舞会的`表演,增强同伴与同伴之间的交流,培养幼儿的社交理能力。

  二、活动准备

  1、蜡笔、鼓、面具

  2、《Merry Chrismas》背景音乐、《铃儿响叮当》

  三、活动过程

  1、教师谈话导入本次活动吗,激发幼儿参加圣诞节“假面舞会”的兴趣。

  (1)今天的圣诞节假面舞会可好玩了,小朋友们想不想要参加呢?但是我们没有假面舞会的面具要怎么办呢?

  (2)下面,我们就自己动手做一个圣诞节面具,小朋友们想不想试试呢?

  2、教师引导幼儿动手制作面具。

  (1)教师出示已经裁剪好了面具,露出眼睛并将绳子系好,引导幼儿给这个面具涂上自己的颜色或者添加自己喜欢的图案。

  (2)面具制作好了之后,教师引导幼儿自己带上已经制作完成的面具,开着火车去参加假面舞会。

  3、教师播放圣诞节音乐《Merry Chrismas》,引导幼儿载歌载舞,开展假面舞会。

  (1)教师和另一名教师示范假面舞会应该怎么玩,戴着面具跳舞,教师示范基本的华尔兹舞蹈跳法,引导幼儿寻找自己的小伙伴跟学。

  (2)在这次圣诞节活动中,幼儿和幼儿之间随着音乐快乐的舞蹈,快乐的交流。

  (3)舞会结束之后,教师引导幼儿观看各个国家过圣诞节的视频或者照片。

  四、活动结束

  一起歌唱《铃儿响叮当》,感受圣诞节的欢乐节奏。

圣诞快乐教案13

  教学目标

  1、情感态度价值观:了解西方节日——圣诞节,体验节日音乐的美感,西方圣诞节的一些风俗,感受节日的气氛。

  2、过程与方法:通过示范演唱、教学演唱及身体律动等教学手段,加强学生的乐感以及节拍的稳定。

  3、知识与技能:学唱《祝你圣诞快乐》,认识换气符号“v”,能基本识别5、1、3的柯达伊手势,初步了解三拍子“强弱弱”的强弱规律,能进行愉快地演唱和表演。

  教学重点抒情演唱《祝你圣诞快乐》,并表演歌曲的意境。

  教学难点认识换气符号,并能在演唱中表现出来。

  教学媒体PPT、钢琴、歌曲音频

  教学版块教师指导设计意图

  导入阶段

  1、师生问好

  2、创设情景:观察教室的圣诞元素

  提问:现在是几月份?在12月的哪一天是圣诞节?

  3、导入课题,PPT展示相主题。引导学生感受圣诞节的氛围,激发学生的兴趣,

  使学生快速进入课堂状态。

  展开阶段

  1、全曲聆听,了解三拍子。

  1)提出问题:这首三拍子的歌曲有什么强弱规律?请仔细观察哪一拍强哪一拍弱?

  播放《祝你圣诞快乐》,教师将三拍子“强弱弱”的规律用手拍出来。

  2)播放范唱,学生模仿老师拍手,一起感受三拍子韵律。初听全曲,帮助学生感受

  各乐句的旋律。让学生初

  步认识三拍子的划拍是“三角形”,了解三拍子“强弱弱”的规律,感受三拍子韵律。

  2、曲谱教学,运用跟唱法学习唱谱,重点加入柯达伊手势;(5、1、3),解决的音准问题。播放伴奏

  引导学生唱谱。让学生学会认谱和熟悉谱子,并唱准

  ,解决大跳音程的音准问题,能基本识别5、1、3的`柯达伊手势。

  3、歌曲教学

  1)了解拍号、调号、速度、情绪

  2)运用跟唱法学习歌曲,提出问题:这首歌有多少句?从而认识“V”换气符号,并演唱出来。(教师做反面示范)

  3)播放范唱,分男、女生进行演唱,做简单评价。学习音乐的基本知识:拍号、调号、速度、情绪等,加强学生的乐感以及节拍的稳定,认识“V”换气符号,并在演唱中表现出来,熟悉歌曲。

  4、教师播放范唱,学生愉快地演唱歌曲,再尝试播放范唱,让学生进行演唱。

  培养学生乐感及音乐表现力

  扩展阶段

  1、鼓励学生为歌曲创编律动,设计动作

  激发学生想象力

  课堂小结

  1、 3/4拍子的念法

  2、 5、1、3的柯达伊手势

  3、 “V”换气符号的概念回顾总结

  课后延伸老师鼓励学生回家将《祝你圣诞快乐》作为圣诞礼物给爸爸妈妈表演。培养孩子表现力和自信

  l附谱例:

  资源文件列表:

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