中班新年活动教案

中班新年活动教案15篇

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班新年活动教案，欢迎阅读与收藏。

中班新年活动教案1

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、教学CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

　　2、介绍春节习俗。

　　教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

　　介绍鞭炮、鼓、对联等。

　　教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

　　3、学唱歌曲。

　　教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

　　(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。

　　(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

　　(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

　　(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

　　4、认识器乐、并伴奏。

　　(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

　　(2)教师与幼儿在音乐中的.配合示范。

　　(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛" 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！

　　活动延伸：

　　可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班新年活动教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆运用各种材料来打扮新年树

　　2、让幼儿体验过新年的快乐

　　活动准备：

　　1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛；

　　2、有“过年啦”的版面，上面有幼儿的心愿，有新年老师的祝福和新年老人带给孩子的礼物等；

　　3、一棵大的新年树，各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。

　　活动过程：

　　1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……）

　　2、可是我们的教师里有一样东西还不太好看，你们发现了吗？（幼儿都说：新年树）为什么呢？（幼儿的回答：树上没有彩灯、树上没有漂亮的东西、树上没有新年老人送的礼物……）幼儿提出了：我们把新年树打扮一下吧！

　　3、我接着孩子的话，说：打扮了能让新年树漂亮吗？（是的）

　　那我们一起来打扮新年树吧！我们可以用旁边桌子上的材料，也可以自己到教师中去找需要的材料。

　　4、幼儿自由的选择材料、自主的.装饰新年树。教师一旁观擦指导。

　　（活动中我发现大部分孩子只是将东西摆在树上，而欢欢确实将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参加者的身份说：“哎呀！你得怎么不掉下来，我的怎么要掉下来呢？”我的话引起了其他幼儿的关注，也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津，我就直接拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结，孩子与我也有了互动，也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动，他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。）

　　5、幼儿围着打扮好的新年树，高兴得拍手唱着《新年好》的歌曲。

中班新年活动教案3

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　6、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　7、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、教学CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、导入。 (播放歌曲《新年到》)

　　教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?

　　2、介绍春节习俗。教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(教师讲故事)

　　3、学唱歌曲。教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的'歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

　　(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。

　　(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

　　(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

　　(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

　　4、认识器乐、并伴奏。

　　(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

　　(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

　　(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年!

　　播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

　　活动延伸：

　　可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　　活动反思：

　　这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

中班新年活动教案4

　　活动目标：

　　1、进一步了解春节的风俗习惯。

　　2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。

　　3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。

　　活动准备

　　1、将活动室营造春过年的气氛。

　　2、幼儿自带过年的照片。

　　3、挂图《贺新年》。

　　4、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，有关春节习俗的录像。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿学习兴趣。

　　今天，我们班的小朋友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展示，介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和

　　家人是怎样过新年的。

　　二、观看春节习俗的录像。

　　1、提问：过新年的时候人们都做了些什么事情？

　　2、小朋友们看在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、每个人的脸上都喜洋洋的）

　　3、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗？你们的心情是怎么样的？（引导幼儿大胆讲述自己新年里是

　　一些开心事）。

　　三、揭示课题

　　听了你们那么多新年的`开心事，我也很开心，所以，老师要送你们一件礼物，出示《贺新年》，引导幼儿一

　　起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。

　　四、画画新年里的开心事

　　1、启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的开心事。

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。

　　3、幼儿作画，教师巡回观察并适宜指导。

　　五、欣赏、交流作品，进一步感知新年里的开心事。

　　1、幼儿将自己的作品展示在自由墙上。

　　2、想同伴介绍自己为什么要用真有的色彩与形式来表现新年里的开心事。

　　3、作品互评：请幼儿说说那些画给人快乐、热闹的感觉。

　　活动延伸

　　欣赏儿歌《过春节》。

中班新年活动教案5

　　一、 设计意图：

　　随着新年的脚步日益临近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装点，增添新年的气氛，孩子们也敏感的发现了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢？在与孩子的讨论中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。

　　二、 主题目标

　　环境知识

　　了解不同国家过年的习俗

　　知道新年的意义

　　认识猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族自豪感

　　不跟陌生人走，知道自己保护自己的简单方式。

　　情感态度

　　感受热闹、喜庆的节日气氛

　　知道自己长大了，新的一年里要有新的进步

　　乐意与同伴、家人进行情感交流，积极参与集体活动

　　能力

　　巩固建构能力，体会进一步搭高搭牢的技巧

　　能用自己掌握的技能和多种材料进行装饰制作

　　会用连贯的语言表达活动的`的感受

　　学习用中国画的形式表现猴子的特征。

　　行为习惯

　　会认真的收拾活动材料

　　与同伴一起友好的进行活动，不争抢。

　　三、 环境创设：师生共同布置班级环境，创造温暖热闹的节日气氛。

　　小墙饰：1、倒计时，能正确的感知距离新年的天数。

　　2、十二属相图

　　四、 家园配合：

　　1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

　　2、知道猴子是中国有名的标志物，如西游记，2008奥运会的吉祥物

　　3、幼儿找找看看节日的环境，感受节日的气氛，并帮助幼儿用连贯的语言讲述。

　　4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求

　　五、 主要活动

中班新年活动教案6

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

　　2、 培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3、 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动过程：

　　1、 引出话题

　　小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的.事讲给大家听，好吗？

　　2、 鼓励幼儿到前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。

　　3、 请老师讲讲：新年的趣事

　　4、 交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！ 等等。

　　5、 小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！

　　活动反思：

　　发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

中班新年活动教案7

　　活动目标

　　1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的`情感。

　　2、训练幼儿的手眼协调能力。

　　3、学习画圆形、方形、半圆形。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备

　　准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

　　活动过程

　　1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

　　2、谈话；体验过新年的热闹。

　　提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

　　3、观察实物范例，教师范画。

　　（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？

　　（2）幼儿边书空边说边画。

　　（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

　　4、幼儿做画，教师指导观察。

　　指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！

　　重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

　　5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

　　活动延伸

　　把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

　　活动评价

　　幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

中班新年活动教案8

　　一、主题背景

　　“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

　　孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？”"为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵……

　　二、主题目标

　　1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

　　2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

　　3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

　　三、环境创设

　　1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

　　2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

　　3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

　　四、家园共育

　　1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

　　2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

　　3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

　　4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

　　5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

　　五、活动设计活动设计

　　正月里（语言）

　　（一）活动目标

　　1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

　　2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

　　3、尝试与他人合作制作花烛

　　（二）活动准备

　　录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

　　（三）活动过程

　　1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

　　（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

　　（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

　　2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

　　（1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”

　　（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。

　　（3）"正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”

　　（4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

　　（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

　　6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

　　（四）活动延伸

　　将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

　　活动设计二：十二生肖系列活动

　　一采访“你知道谁属老鼠吗”（社会）

　　（一）活动目标

　　1、继续运用已有经验创编属鼠的符号

　　2、培养孩子大胆采访与记录的能力。

　　（二）活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

　　（三）活动过程

　　1、引出话题：“今年是鼠年，你们知道有谁属鼠吗？”

　　2、幼儿议论，说一说谁属鼠

　　3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属老鼠？"

　　4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“老鼠”的符号怎么记录？

　　5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范

　　6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

　　7采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。

　　活动设计：卷炮仗（音乐）

　　（一）活动目标

　　1、了解游戏的方法，转化队形走成螺旋形

　　2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐

　　（二）活动准备：自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

　　三）活动过程

　　1、开始部分：队列练习：四队击一一次圆走一一开花走——大圆走一—丁队一队走——成双圆走。

　　2、活动部分

　　（1）谈话：“过年了，人们喜欢放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理酝解。

　　（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋陲矓形

　　（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”游戏结束，可再站在圆圈上重新开烙开始。

　　3、结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞

　　一）活动目标

　　1、学会倒计时，从10—0

　　2、学习歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵

　　（二）活动准备

　　1、过年装饰物，如中国结、红灯笼、小气球气

　　2、歌曲《恭喜恭喜》录音机。

　　三）活动过程

　　1、导入部分：通过谈话，引出活动内容“小朋友，你们发现教室里多了什么？”“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗？”“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6……O。"播放音乐《新年好】

　　2、学习歌曲。

　　（1）"过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？"引出歌名《恭喜恭喜》。

　　（2）“今天老师带来一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？"

　　（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提问幼儿：“你在歌曲里听见了什么？

　　（4）教师清唱歌曲一遍，提问：“你还听见了什么？”

　　（5）教师带领幼儿随音乐念歌词两遍，快、慢各一遍

　　（6）幼儿随磁带演唱歌曲一遍。

　　（7）幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。

　　3、表演歌曲

　　（1）“听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”

　　（2）“让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”

　　（3）教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以互相拜

　　（4）“今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个年，好吗，”

　　4、歌曲游戏

　　（1）“这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？”

　　（2）教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏一遍

　　（3）以同样的方法再次游戏一遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样“炸开”【“老师为小朋友准备了许多气球，唱到戍后就倒计时，数到’0’时，我们就踩响气球，欢迎新年的到来。”

　　5、结束部分：“你们今天高兴吗？我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教师带领幼儿边唱歌表演，走出教室

　　活动设计五：我们喜欢中国结（社会）

　　（一）活动目标

　　1，欣赏各种各样的中国结，初步了解关于中国结的初浅知识，感受中国结的美，喜爱中国结。

　　2感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。

　　（二）活动准备

　　1幼儿知识能力的准备：对中国结所包含意义的简单了解

　　2、环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起来，布詈成一个展览厅；准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。

　　（三）活动过程】

　　1参观活动。初步认识中国结，感受其美：“今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。”

　　2、交流讨论，了解中国结，喜欢中国结“我们刚才看到了什么？对了，是中国结，真漂亮！你们知道这些中国结都是用什么做的吗？哦，一条条的绳子串一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国劳动人民真聪明呀！

　　"（2）"快告诉大家你看到了什么形状的中国结？它是什么颜色的？有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红色，又配上了金色、蓝色、绿色，看上去特别得喜庆。真是太美丽了！”

　　（3）着重欣赏中国结中的“鱼”（年年有余）、“如意结”（吉祥如意）等作品，让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）

　　（4）“你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。”

　　3、引导想象。（1）“你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结呢？”

　　教师小结：“这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜盔真喜欢呀！我们中国的劳动人民真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲，连外国人都非常喜欢我们的中国结呢！"

　　活动设计六：红包的祝福（手工）

　　（一）活动目标

　　1、了解红包所蕴含的祝福

　　2、制作红包，设计出有祝福意义的东西装入红包内。

　　3、体验同伴之间互送祝福的.快乐

　　（二）活动准备

　　1收集各种红包并进行展览。

　　2、人手一份制作红包的纸：蜡光纸、彩纸等用来制作具有祝福意义物品的材料。

　　（三）活动过程

　　1、红包的意义。

　　（1）介绍自己带来的红包旨

　　（2）讨论：为什么过年时要送红包？送红包是为了给予别人一种美好的祝福，比如，祝愿孩子好好学习，祝老人身体健康，等等。

　　（3）"今天，我们来制作红包，把祝福放在红包里，送给朋友。”

　　2、与众不同的红包。

　　（1）观察做红包的材料，幼儿将红纸折好，粘成信封状的红包。

　　（2）讨论：“做好红包后，你想在里面装什么东西？”（装一件能表示祝福的东西，如剪一朵窗花、折一只小鸟、写十句祝福语。

　　3、自选材料，设计、制作小问的有祝福意义的物品。

　　（1—）请几名幼儿互送红包。

　　（1）请几名幼儿介绍各自制作的红包，说说红包里所装的东西表示哪些祝福的含义的东西

　　（2）幼儿互送红包。收红包者猜一猜，送红包者讲一讲，红包里的东西是一种什么祝福。如：“祝你像小鸟那样快乐！”“请你回家后，把窗花贴在你家的窗子上。看到窗花，你就会想起找。"

　　活动设计七：我是小小理财家（社会）

　　（一）活动目梂动目标

　　1教育幼儿合理使用压岁钱。

　　2、知道钱财来之不易，应合理使用

　　3、培养爱心，做个有心人。

　　二）活动准备

　　1、红包。

　　2、创设各种活动场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆

　　三）活动过程

　　1、发红包，重温美好的新年

　　（1）展示红包。问：“知不知道这是什么？”

　　（2）请幼儿帮忙发红包，每人一个

　　2、谈话活动，让幼儿知道钱财来之不易，应合理使用。问：“红包里面装的什么？这些钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？"小结：“红包里面装了钱，这些钱叫压岁钱，这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理使用，不应浪费。”

　　3、肯定孩子的爱心行为。刚才有的孩子想把压岁钱捐献给希望工程，去帮助那些有困难的、失学的孩子们，这些孩子特别有爱心，我们都应该向他们学斗们学习

　　4、我是小小理财家。

　　（1）创设各种场景。教师为幼儿创设各种社会场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆。

　　（2）请幼儿自由支配压岁钱。请幼儿带着压岁钱到事先布壁乍布置好的场景中玩耍，自由使用压岁钱尘

　　（四）活动延伸在“我是小小理财家”这一环节中，教师为孩子拍摄各种活动照片，粘贴在活动墙上，供幼儿互相讨论、互相学习。

　　活动反思

　　过年对于孩子们来说是一件大喜事，新年里大人们也对他们少了些平时的束缚，还可以穿上漂亮的新衣，享受着各种美食，与亲朋好友共同分享难得的轻松、自在。新年里他们有太多太多的趣事、乐事。而“红红的新年”的主题教学活动正好为孩子们提供了与人分享快乐、分享幸福的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身感受年的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身观察过、感受过、体会过的活动，所以在整个活动中，孩子的参与是积极、活跃的。虽然他们并不太了解很多过年的习俗、意义，但他们的快乐、他们的所见所闻是真实的。通过主题教学形式，在说说做做画画中，有了理财的概念：通过互送新年贺卡，增进了师生、同伴之间的情感“红红的新年”让我们新一年的学习生活有了一个好的开端。

中班新年活动教案9

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　　3、幼儿感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。

　　4、感受参加集体活动的乐趣。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　　4、钢琴伴奏。

　　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　　6、环境布置，营造过年气氛。

　　活动过程：

　　1、迁移，联想。

　　（1）幼儿听音乐《过新年》进教室。

　　（2）放鞭炮声。

　　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？

　　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　　教师：把你们想到的'东西用笔记录下来吧！

　　（3）幼儿作画，记录想法。

　　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

　　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗？鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　　2、学习，创编。

　　(1)请出小鞭炮。

　　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦！我们跟它问个好！小鞭炮有话跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗？我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见！

　　(2)学习儿歌。

　　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？

　　请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧！你可以听着音乐自由的做动作。

　　幼儿听音乐自由做动作。

　　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。

　　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　　教师：在过几个星期就要过年啦！小朋友，我们一起庆祝新年去吧！

　　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

　　活动反思：

　　在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

中班新年活动教案10

　　活动设计背景

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。

　　2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：理解儿歌内容

　　难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的···”

　　活动准备

　　1、前期经验的准备

　　2、PPT演示文稿

　　3、音乐（喜庆、欢快的`）

　　4、春联

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样？

　　——发展幼儿的想象

　　2、提问

　　——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢？

　　——出示PPT，“过新年”三个大字

　　——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”

　　3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么？

　　——为什么那么多人要在一起吃饭呢？

　　——教师总结团圆

　　4、理解儿歌内容出示娃娃头像——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀！脸蛋是什么形状的呢？

　　——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言

　　5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么？春联是什么颜色的

　　——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

　　——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定

　　6、出示最后一幅图——图上都有谁呀？他们在做什么

　　——引导幼儿说在给我们拜年

　　——教师范念儿歌，从头出示图片

　　——出示图谱图+文形式

　　7、游戏

　　——请助教一起玩拍手游戏

　　——两个小朋友相互玩游戏

　　——播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏

　　活动延伸：

　　1、美术区；给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

　　2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，

　　3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情

　　教学反思

　　我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。

　　在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么？如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。

中班新年活动教案11

　　一、活动总目标：

　　1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

　　3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

　　4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、第一周活动目标：

　　1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的'快乐。

　　2、初步学会热情、主动地招待小客人。

　　3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

　　4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

　　5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

　　主要活动内容：

　　活动一：新年（语言）

　　活动二：快乐的假期（综合）

　　活动三：学会热情接待客人（社会）

　　活动四：打雪仗（体育）

　　活动五：做贺卡（美术）

　　活动六：咚咚锵（音乐）

　　活动七：分家家（数学）

　　活动八：分礼物（数学）

　　活动九：我长大了（社会）

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

　　2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

　　附：诗歌新年

　　我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

　　教学反思：

　　这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。

中班新年活动教案12

　　目标：

　　1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。

　　2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的恢。

　　准备：

　　1、请幼儿收集有关人谬新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

　　2、幼儿已有过新年的经验。

　　3、录像机、录像：国内外过新年的.趣闻。

　　过程：

　　1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

　　2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

　　3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

　　4、组织幼儿讨论：

　　(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?

　　(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向家介绍自己收集来的有关人谬新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。

　　5、教师播放有关人谬年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

　　6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"

　　7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。

　　活动反思：

　　孩子们感受到了新年的'愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更的进步。

中班新年活动教案13

　　活动目标

　　1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　教学重点、难点

　　重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣

　　难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境

　　活动准备

　　气球、彩旗、彩链、卡片等

　　活动过程

　　1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围

　　2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛，谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

　　3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间

　　4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛

　　5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往

　　6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演

　　7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

　　教学反思

　　通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

　　整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的'兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

　　活动设计背景

　　又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动

中班新年活动教案14

　　活动目标：

　　1、幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。

　　2、幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　“年货”、幼儿在其他区域制作物品

　　活动过程：

　　1、与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。

　　2、教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。

　　3、在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，分享共同游戏的乐趣。

　　活动反思：

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

中班新年活动教案15

　　活动来源：

　　一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

　　2、剪好的图形、图案若干。

　　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　　4、磁带。

　　经验准备：

　　幼儿已经认识各种图形和图案

　　活动过程：

　　一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的.名称，复习点数、序数等方面的知识）

　　二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　　1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　　4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　　三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　　3、我们再来动手设计一次好吗？

　　4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

　　四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。

　　1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。

　　2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）

　　3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

　　4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

　　五、老师总结，结束教学活动。

　　（小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）

　　六、活动延伸：

　　继续探索新年里的其他活动。