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七色花幼儿园优秀教案范文
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的七色花幼儿园优秀教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
七色花幼儿园优秀教案范文1
一、复习导入
这节课我们继续来学习《七色花》。上一节课，我们认识了一个新朋友，她就是小姑娘珍妮。谁来说一说在她身上发生了哪些神奇的事情?指名复述第一~五自然段
二、过渡
七色花这么神奇，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢? 现在，请同学们把书翻到第89页，先自己默读课文，再与你的同桌合作完成学习卡。同桌合作学习
三、研读七件事
这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望。你觉得哪个情节最有趣，你就选那一段读一读。边读边思考大屏幕上的问题。
出示思考题
花瓶指名读，找关键词，分析珍妮当时的心情。省略号是什么意思?
北极指名读，评读。师：你觉得珍妮的愿望实现后高兴吗?你从哪里知道的?
师：珍妮穿着夏天的衣服到了寒冷的北极，她冷不冷啊?
“哎哟，太冷了!”她大哭起来，不够冷啊!用什么样的语气来读呢?
玩具指名读，相信所有同学都会有这样的梦想，拥有所有的玩具。说说如果是你，你想要哪些玩具?那会是什么心情?读句子“让世界上所有的玩具都归我吧!” (高兴、惊喜若狂、得意)然而，这个愿望实现了，珍妮真的高兴吗?为什么?省略号是什么意思?读句子，这时她怎么想?前后对比读。
健康：现在神奇的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇见了一个小男孩。他们之间说了些什么呢?请你们把这组对话找出来，小组内分角色读一读。
小组合作学习
师：珍妮想让小男孩跟她一起玩捉迷藏。可是小男孩却说：“不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。”想象一下，小男孩说这句话时是什么样的心情?他现在最渴望什么?
师：珍妮是怎么应答的?
生：你一定能跑!
师：珍妮说的时候心里是怎样想的?
珍妮的愿望实现了吗?书上是怎么写的?
生：小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。
师：你现在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快乐吗?
生：快乐
师：把你的心情也送到句子中读出来。
师：珍妮现在的`心情怎样?
生：快乐
师： 是啊!珍妮送给小男孩健康与快乐的同时，也快乐了自己。
师：你把快乐写在脸上，请你读——
你把快乐流淌在心里，请你读——
师：你们此时快乐吗?让大家心里充满了快乐吧。
四、总结
师：这七片花瓣，哪片的使用最有意义?
板书：帮助别人，快乐自己
五、拓展延伸
如果现在老师再问你，你有什么愿望，是不是有些同学的愿望已经悄悄地发生了变化?
大屏幕
(配乐)：假如我有一片神奇的花瓣，我要送给，让我心里充满了快乐。
师：原来快乐是可以传递的，帮助别人快乐自己，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就
能变成现实，七色花就在你的心中。老师已经把这朵美丽而又神奇的七色花送给你们了，希望你们能够成为一个对社会、对别人有用的人，只有这样我们的生活才会快乐、才会变得有意义。
七色花幼儿园优秀教案范文2
设计意图：
一次性纸杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，生活中的出色无处不在，让我们一起仔细观察生活，发现更多的美丽。
一、活动目标：
1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观察范例、示范讲授，练习使用剪刀剪直线，和练习涂色的方法。
3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操纵能力。
二、活动预备：
用过的`一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同色彩的蜡笔若干。
三、活动过程：
1、老师出示范例，引发幼儿的爱好。
你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用甚么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗?
2、老师示范制作过程。
(1)仔细看看纸杯上有甚么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。
(2)剪完7条直线后，将剪好的每一个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的色彩。
(3)纸杯的下面(底部)是七色花的花心，也能够涂上好看的色彩。
3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。
4、讲评：
(教师将幼儿制作的七色花贴在事前画好的花园里)花园里有很多的七色花漂亮吗?
活动反思
《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操纵后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不但是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。
七色花幼儿园优秀教案范文3
教学目标：
1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：
读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。
教学难点：
学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、谈话导入。
2、出示：七色花。
3、指导朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意
1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事?
2、填空提示。
3、这朵七色花怎么用呢?指导朗读相关句子。
4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。
5、用自己的.话简要说出七色花的功能。
6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。
三、聚焦片段，了解写法
1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义?说说理由。
2、聚焦片段，了解写法。
3、你看到了一个怎样的珍妮?指导朗读句子。
四、写法迁移，创作童话
1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢?拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。
2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。
3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。
五、小结
只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。
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