有趣的表情

时间:2022-11-07 21:38:36 教案 投诉 投稿

有趣的表情

有趣的表情1

  活动目标:

  1、通过猜一猜、尝一尝、画一画的活动,知道不同的味道给人不同的感受。

  2、学习用较为简洁的线条画几种不同的表情。

  3、乐意用语言表达自己的感受。

  活动准备:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水共九份、画纸、勾线笔、小勺、镜子人手一份;范画用的纸三张。

  活动过程:

  一、引出课题

  今天老师给你们带来了三种味道的水,但是我不知道它们都是些什么味道,你们说怎么办?

  二、猜一猜

  1、现在老师来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。

  2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?(幼儿回答)原来你们是看老师的表情猜出来的,那我自己也要看看(老师照镜子)老师把它画下来好吗?(画好后在表情上方出现“辣”),这是辣的表情。

  3、这里还有两种味道的水,我刚才尝了辣味如果再尝其他的味道就不准了,老师想请小朋友上来尝一尝。小朋友尝了以后自己的感觉怎么样,一定要把自己的表情作给大家看,并且要夸张一点,这样其他小朋友就能猜出你尝的是什么味道了。

  4、教师分别请男女两位幼儿上来尝味道,让其他幼儿猜猜是什么味道,并根据幼儿描述把表情画下来。

  5、教师小结幼儿描述尝了三种味道的感觉及表情。

  三、尝一尝、画一画

  1、老师在后面的.桌子上也放了酸、辣、甜味道的水,等一下要请你们每个人拿一把汤勺去尝试其中的一种味道,记住哦只能尝一种味道的水,尝尝是什么味道的,但是你们尝了以后看不到自己的表情呀,老师已为你们准备了镜子,你们可以照照镜子把自己的表情画下来。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

  四、评析作品

  1、请幼儿互相观看同伴的作品。

  2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。

  3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。

  五、展示作品。

  请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面并验证。

有趣的表情2

  活动目标:

  ㈠启发幼儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的面部表情。

  ㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。

  活动准备:

  ㈢各种形状的面具,每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

  ㈣勺子、镜子人手一份。

  ㈤电脑软件。

  活动过程:

  ㈠引出课题:

  幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水,对着镜子探索用不同的表现,并相互猜猜。

  ㈡引导观察:

  1、电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。

  2、电脑显示:(甜)

  3、提问:

  ⑴这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?

  ⑵想想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?

  4、电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察表情及色彩的.变化。

  ㈠交代要求:

  1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

  2、和老师、别人画得不一样。

  ㈠幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿选择颜色。

  ㈡一起戴上面具,表演《味道歌》。

有趣的表情3

  活动目标:

  ㈠启发幼儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的面部表情。

  ㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。

  活动准备:

  ㈢各种形状的面具,每组若干及甜、酸、苦、辣味的'水每组一份。

  ㈣勺子、镜子人手一份。

  ㈤电脑软件。

  活动过程:

  ㈠引出课题:

  幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水,对着镜子探索用不同的表现,并相互猜猜。

  ㈡引导观察:

  1、电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。

  2、电脑显示:(甜)

  3、提问:

  ⑴这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?

  ⑵想想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?

  4、电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察表情及色彩的变化。

  ㈠交代要求:

  1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

  2、和老师、别人画得不一样。

  ㈠幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿选择颜色。

  ㈡一起戴上面具,表演《味道歌》。

有趣的表情4

  活动目的:

  1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  2、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。

  2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的'是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

  3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?

  二、示范作画

  1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?

  2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。

  3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

  4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

  5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

  三、幼儿作画

  1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

  四、评析作品

  1、请幼儿互相观看同伴的作品。

  2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。

  3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。

  4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

  活动延伸:

  在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

有趣的表情5

  活动目标:

  1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验,培养小朋友活泼、开朗的心情。

  2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

  活动准备:

  1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

  2、带有不同表情的故事情节图片

  重点难点:

  能合理想象并且用较连贯的语言表述画面

  活动过程:

  一、游戏:找脸谱

  1、小朋友,今天老师带来了四个不同表情的脸谱,开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

  2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏,好吗?

  这游戏是这样玩的.,请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。然后迅速走到这张脸谱前站好。如果听到“哈哈笑”的声音,该站在哪张脸谱前面呢?(喜)

  (幼儿游戏)

  二、观察五官来区分表情

  1、刚才我们玩了找脸谱的游戏,你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?

  3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?

  4、我们来学一学这四种表情,看谁学的像?(听声音学表情,抽字卡学表情)

  三、看故事图片,体验故事中人物的表情

  今天,我给小朋友带来了三张图片,这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的,图片上发生的故事也不一样,请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情,发生了什么事情,你们行吗?谁愿意来试一试?

  (请数名幼儿分别讲述不同图片)

  幼儿看表情图片,发挥想象创造,小青蛙躺在床上,青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?

  四、情感延伸

  1、我们的脸真有趣,心里感到高兴、快乐的时候脸会笑,伤心时我们会哭,生气时我们会怒,担心时会发愁,那你最喜欢拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)

  2、我也喜欢笑,因为笑能时我们感到快乐,使我们的身体健康。而经常生气担心、伤心会使我们心里难受,不舒服,身体还会不会健康呢?

  所以,我们小朋友每天要开开心心,快快乐乐,遇到问题不要生气,更不要哭,而要动脑筋去解决,这样我们每个人都会健康快乐,好吗?

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