舞蹈教案

时间:2022-11-03 14:27:49 教案 投诉 投稿

有关舞蹈教案范文

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的有关舞蹈教案范文,欢迎阅读与收藏。

有关舞蹈教案范文

有关舞蹈教案范文1

  课题:基本功训练

  教学目标:从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

  教学重点、难点:要注意教学方法,避免学生在学习过程中拉伤韧带,还要教会学生用正确的方法练习,错误的方法会让训练适得其反。

  教具准备:音乐播放器,音响把干等;

  教学内容:

  一、介绍舞蹈基本功的作用:

  1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能力。

  2、开发智力,表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧,这是必要的,但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作,而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇,也就是不能死学,学死。在基本功训练的基础上,要发展形象思维,自由地、创造性地组合表演动作,直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

  二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法:

  1、素质训练:素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的'作用。刚开始学习舞蹈的学生,对舞蹈的接触不同,在理解与接受能力方面也不一样,身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异,缩短学生身体素质和专业需要的距离。

  2、形体训练:形体练习即塑造身体的体态姿势,使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性,使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件,是推向舞蹈艺术的必经之路。

  3、技巧训练:学生在有一定的身体素质能力基础上,进行技巧训练。技巧有一定的难度,是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作,教学中,要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。训练中,以单一项目反复练习为主,力求达到稳、准、动作流畅的标准。

  4、舞姿训练:舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”,是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

  三、把一套完整的训练方法教给学生。

  教学方法:示范法,讲述法和手把手的教育法来完成教学。

  教学过程:

  1,向学生介绍舞蹈基本功的重要性,它是学好舞蹈的基石。

  2,向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

  3,示范练习基本功的方法。

  4,让学生模仿,我在学生的学习过程中加以指点和纠正。

  5,让学生互相帮助来完成软开拉伸动作,同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体。

  6,由我带领学生做一些放松运动。

有关舞蹈教案范文2

  活动目标:

  1、能安静地倾听音乐,听辨大雨和小雨不同的音响效果,尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

  2、在表演时不与他人相撞,并喜欢向别人学习。

  活动准备:音乐素材、太阳牌,乌云牌,雨滴牌。

  活动过程:

  一、热身活动《小雨滴》

  “宝宝们好,我是雨滴姐姐,我们一起来玩游戏吧。”

  二、导入

  1、出示“太阳牌”:这是谁啊?太阳公公挂在天空中,天气好不好?忽然,一阵风吹过来,呼……哎呀,谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了,天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)

  2、那雨滴是怎样落到地上来的?听,沙沙沙,沙沙沙,这是什么声音?(下小雨的声音)听,哗啦啦,哗啦啦,这是什么声音?(下大雨的声音)

  3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐,一起来听听到底是什么声音?(放录音:大雨的声音,小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音,进行分段欣赏)

  4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好,我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)

  三、音乐表演

  宝宝们,现在,我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的'声音就做轻轻下雨的动作,听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。

  四、结束活动

有关舞蹈教案范文3

  活动目标

  1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

  2、会用优美的动作跟随音乐表演。

  活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》

  活动过程

  一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。

  1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

  2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

  3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞……),再次引导幼儿边看图片边听音乐。

  二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

  1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

  提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

  2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。

  听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。

  3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?

  4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:"在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞"。第二段音乐可配上:"听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

  三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的'结构。

  1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

  2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

  四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。

  1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。

  3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。

有关舞蹈教案范文4

  一、教材分析:

  体育舞蹈是以人体为表现工具,在音乐的伴奏下随着音乐的节奏,通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态,它既有文化艺术的内涵,又具备体育竞技的特点,既能通过锻炼强身健体,又能陶冶情操,娱悦身心,是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。

  1、教学目标:

  (1)学习华尔兹的基本动作,方法和优美的身体姿态。

  (2)了解其风格特点,音乐节奏和步伐变化。

  (3)逐渐达到能够独立创编简单的组合动作。

  2、教学重点、难点

  (1)重点:学好华尔兹的基本舞步,动作准确,步法熟练。

  (2)难点:舞姿飘逸洒脱,优美大方。

  二、说学情:

  学情是科任教师确定本课教材的`重点、难点,选择学法、教法和合理地安排教学程序,科学分配教学时间的依据。

  体育舞蹈是一项新型的体育运动项目,深受学生的喜爱,现代中学生的兴趣广泛,自制能力差,心理素质,稳定性不强,对于学、练简单的体育舞蹈动作,可能会出现注意力不集中或厌学现象,给教学带来不便,那么,在教学过程中开创快乐、趣味性教学,运用变换练习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣,出色的完成教学任务。

  三、说教法:根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合中学生形象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法:

  1、讲解法:

  语言精炼、讲解适度。

  (1)通过揭题,说明教学目标,让学生产生学习兴趣,树立学、练信心。

  (2)精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。

  2、示范法:

  华尔兹基本步法示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。

  (1)教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。

  (2)通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法。

  3、练习法:

  由易到难,逐步提高。

  (1)通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。

  (2)学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生动力欲望,开拓进取,达到目标。

  四、学法指导。

  1、教、学相长:充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣,主动、积极地投入学、练中去。

  2、教师的讲解、示范和提问对话,培养学生注重观察,积极思维。

  3、通过带练,示范练习和指导练习,让学生学会模仿学习能力。

  4、采用各种练习,不断提高互学、互帮、互纠、互评,好学上进的思想,达到自主学习、快乐体育和探究的能力。

  五、教学程序。

  遵循人体生理机能活动的变化规律,依据本课的目标,教学程序分为:导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。

  1、导入热身:

  (1)、教学常规。

  ①、体育委员整队、检查人数,并向老师报告出勤情况。

  ②、上课:师生问好!

  ③、宣布课的内容。

  (2)、热身活动。

  ①、绕大圆圈慢跑:教师指导,同学做其同步练习。

  ②、游戏:找朋友。

  2、学习与体验:

  (1)、教师讲解、示范:

  教师示范:华尔兹的基本步法:前进变换步,退变换步

  (2)、分解教学。

  教师指导,带领动作练习。

  (3)、分组练习:

  教师指导,自订目标,开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。

  (4)、展示与评价:

  自我展示和集体展示,提倡自评、互评和教师评价。

  3、身心放松:

  (1)、整理队伍,散开。

  (2)、教师讲解,示范。

  (3)、随伴音乐节奏,翩翩起舞,歌声、掌声,心情舒畅,愉快放松。

  (4)、小结:

  ①、完成本课目标情况。

  ②、组织学生收拾体育器材,如数归还。

  ③、下课,师生再见

有关舞蹈教案范文5

  指向科技纲要目标:

  科学态度:

  1、形成对衣、食、住、行以及娱乐中现代科技成份的初步印象。

  2、经常被生活中的科学现象所吸引。

  3、对身边的各种现象充满好奇,常问“是什么?” “为什么?”

  4、能经常发现周围生活中有趣的科学现象。

  5、喜欢生活中的新用品,乐意感知和使用。

  科学知识,技能:

  1、了解基本的营养、卫生与保健的作用。

  2、能分辨植物与动物。

  3、知道人类应当保护环境

  4、对生活用品的简单描述和分类

  5、会折纸和简单的橡皮泥塑

  科学方法和能力:

  1、学会比较不同的事物,找出它们的相同点和不同点。

  2、学习与同伴交流实验的结果

  3、独立或合作完成一些手工联习、小制作。

  4、学习与同伴交流实验结果。

  科学行为和习惯:

  1、学会翻书、看书、握笔,有正确的拿笔、看书、握笔姿势。

  2、会正确地盥洗、进餐、站和坐、行走和活动。

  活动目标:

  (1)引发幼儿对自由落体现象的兴趣,对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

  (2)初步尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

  (3)能大胆地把正在探究的现象用不同的方式表现出来。

  活动准备:

  (1)空间准备:幼儿围坐成半圆形、小画架5个

  (2)物质准备:糖纸、羽毛、小沙包、纸片若干、蜡笔、礼炮、小黑板、白纸、各种小篓子等。

  (3)经验准备:幼儿已玩过落体游戏,并且会辨别不同的线条。

  (4)环境创设:在日常生活中提供了不同的落体,让幼儿在科学区角活动中自由探索。

  活动过程及实录:

  一、音乐中与幼儿跳舞一同进入活动室,喷放礼花,引起幼儿兴趣。

  二、探索物体的自由落体现象。

  1、(1)请幼儿自由探索,能用肢体动作表现物体下落的样子。

  【教师】:今天我还请来了几个好朋友,他们都会在空中跳舞!你们想不想认识它们呀?

  教师出示糖纸问:这是什么呀?

  【幼儿】:糖纸

  【教师】:那请你们来和小糖纸做游戏,看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的?

  (2)幼儿手拿糖纸往空中抛,教师用自由的谈话方式问幼儿:小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的呀?你能学一学吗?

  (3)请你们来说说小糖纸是怎样从空中跳舞掉下来的?

  幼儿用手势或身体的扭动来表示糖纸掉下来的样子

  (4)教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式:教师在黑板的记录表上用“电话线”表示糖纸落下的轨迹(配上音乐)

  2、以同样的方式请幼儿与羽毛、小纸片、沙包做游戏,观察它们落下的样子,教师根据幼儿的肢体语言画出羽毛、纸片下落的痕迹用线条(螺旋形、波浪线、直线)表示

  (1)【教师】:小羽毛也喜欢和你们一起做朋友,看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的?

  幼儿手拿羽毛往空中抛,教师用自由的谈话方式问幼儿:羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的呀?你能学一学吗?

  幼儿充分感受羽毛下落的样子后

  【教师】:羽毛放学了,它要回家了!请小朋友送它回家吧!

  (幼儿收好羽毛后)请你们来说说羽毛是怎样从空中跳舞掉下来的?

  【教师】:哦!原来羽毛在空中是飘来飘去跳着舞的!我们一起来学学宋弈霖吧!

  教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。

  教师在黑板的记录表上用“波浪线”表示羽毛落下的轨迹(配上音乐)

  【教师】:看看老师画的象不象?一起来学学好吗?

  幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“波浪线”。

  [3、【教师】:小纸条也来了,看看它是怎样从空中跳着舞掉下来的?

  幼儿手拿纸条往空中抛,教师用自由的谈话方式问幼儿:纸条是怎样从空中跳舞掉下来的呀?你能学一学吗?

  幼儿充分感受纸条下落的样子后

  【教师】:纸条宝宝要休息了!请小朋友送它回家吧!

  (幼儿收好纸条后)请你们来说说纸条是怎样从空中跳舞掉下来的?

  幼儿与幼儿之间一起相互扭动起来

  [教师与幼儿共同在小黑板上演示物体落体的运动方式。

  教师在黑板的`记录表上根据幼儿的回答用“螺旋线/波浪线”表示纸条落下的轨迹(配上音乐)

  幼儿在音乐中很有兴趣的扭起了“螺旋线/波浪线”。

  4、【教师】:还有一位小客人,它不高兴了!因为你们都不和它玩!

  于是,幼儿都争相拿着沙包玩起来

  幼儿在玩沙包的同时教师可以和幼儿一起游戏

  (幼儿收好沙包后)请你们来说说沙包是怎样从空中跳舞掉下来的?

  教师请幼儿在小黑板上演示物体落体的运动方式。

  幼儿在音乐中用跳起来蹲下的方式表现“直线”。

  三、经验提升并展示幼儿的记录。

  幼儿用图画、粘贴的形式把物体下落的过程和曾经学过的线条一一对应起来。

  四、教师与幼儿共同小结。

  4、在优美的音乐中,幼儿和教师跳舞离开活动室。

  活动延伸:请家长引导幼儿在平时游戏、生活中注意观察物体下落的方式,发挥幼儿的想像力。

有关舞蹈教案范文6

  计划:

  (一)动作简单且有一定的情趣

  (二)舞蹈要有一定的情节内容

  (三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出

  (四)让孩子们参与舞蹈动作的创编

  实施:

  1、把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告诉给孩子们,这不仅会提高孩子们跳的兴趣,还能促进他们对某个舞蹈动作的掌握,如我们在排练《小毛驴》时,告诉孩子们,他们是骑着小毛驴去赶集,手里扬着鞭子可神气了,可是半路上摔了个大跟头,弄了一身泥,孩子们听后都哈哈大笑,并且争先恐后要跳这个无,因为他们了解舞蹈的内容,有了学的兴趣,也就爱跳爱动了。

  2、排练中多以鼓励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱,心理承受力差,在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话,有时学个新动作,孩子们一时学不会,我们不要急于求成,要耐心鼓励安慰孩子,因为此时此刻他们可能会比老师还要急,如果这时我们说一些伤害自尊心的'话,他们不仅学不会,还会对学舞蹈生恐惧感,严重的可能会影响他们的一生,因此在排练中,我们要采取适当的方式方法,多鼓励、多表扬,这样他们才会爱学,才会喜欢舞蹈。

  总结:

  孩子们掌握了一些简单的舞步及一些其随意的舞步:滚动步、进退步,如:小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳、小丁字步、连续跳等。我们在给小班幼儿排练节目一般在半小时左右,他们在这个时间内能认真学习,起到事半功倍的效果。我们走下讲台来,用他们喜欢的乐于接受的形式进行。以上是在小班舞蹈教研上的一些总结,在这其中还存在许多不足,希望各位老师提出宝贵意见。

有关舞蹈教案范文7

  活动目标:

  1、观察面条在锅里的不同形态,并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。

  2、体验参与集体活动的快乐。

  活动准备:

  面条、电磁炉,红、绿皱纸条。

  在地上画两个大圆圈,分别代表“锅”和“盘子”。

  音乐磁带。

  活动过程:

  一、煮面条。

  讨论生面条的样子:摸一摸、看一看,面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。

  讨论面条下锅后的样子:水沸腾的时候,面条也在锅内翻滚,你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?

  讨论煮熟的面条的`样子,现在它熟啦,变得怎样了?你怎么知道的?

  请大家一起尝一尝,感觉面条的柔软、滑溜。

  二、模仿表演。

  请幼儿把自己想象成面条,在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。

  教师以厨师的身份介入表演。

  幼儿把自己想象成面条,身体笔直地站立。教师说“下面条喽”,幼儿跳进“锅”里,身体慢慢变软,在“沸腾”中舞蹈。

  “厨师”用手臂当大筷子,将煮得软软的“面条”夹到“大盘子”里,每根“面条”都要表现出“软软的”。在煮得软软的“面条”上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)。

有关舞蹈教案范文8

  活动目标:

  1.能根据音乐创编动作,学习看图谱标记进行队形变化,完整表演集体舞。

  2.在唱歌、共同舞蹈的过程中感受集体活动的欢乐。

  活动准备:熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲,图谱等

  活动过程:

  一、看一看、做一做,引起幼儿兴趣

  (出示视频画面)师:乐乐玩具店开张了,看!玩具店里有些什么玩具呢?他们都待在玩具柜里等顾客来挑选呢!谁会用身体动作来表示玩具们的在柜子里的姿态呢?(跟着视频画面里的玩具姿态摆相应的POSE)

  二、听一听、演一演,创编《玩具恰恰恰》动作

  1.出示图谱,边看边完整欣赏《玩具恰恰恰》一遍

  提问:这首歌我们都会唱了,唱了这首歌,你有什么样的感觉?(这首歌很欢快,很幽默)你猜猜看玩具店里发生了什么事?(幼儿自由猜测):原来玩具店里的正在举办舞会呢,你想一起参加吗,那我们也一起跳起来

  2.幼儿听音乐,自由创编

  3.根据图谱完整展现创编的动作

  (1)前奏和间奏部分,引导幼儿用已学过的.舞步,并出示相应的舞步标记

  (2)高潮部分,建议幼儿寻找舞伴,同伴之间合作表演4.幼儿看图谱随音乐表演,要求表演出玩具们开心、快乐、热闹的气氛。

  三、看一看、跳一跳,学习集体舞《玩具恰恰恰》

  1.理解第一段音乐的队形,能随音乐表演(出示带有队形图标的图谱)

  (1)理解队形看,这是出场队形?谁能看懂来告诉大家?他是按什么规律来排列的112211(幼儿看图谱,理解开场按男女1122的排序方法跑跳步变成大圈)这里是队形变化了,怎么变呢?(1数的小朋友抱一起,2数的小朋友抱一起,交换的时候,1、2小朋友抱一起,左右同伴用进退步合作表演)

  (2)幼儿在老师的哼唱中跳舞,提醒幼儿第二个“玩具跳舞恰恰恰”要及时交换舞伴。

  (3)在音乐伴奏下跳舞

  2.理解间奏音乐的队形,能随音乐表演

  (1)幼儿尝试自己进行队形变换师:大家再看一看,这里是间奏,队形发生什么变化呢?我们大家自己试一试

  (2)在音乐伴奏下大家由大圈变换成一个双圈的队形,进行表演(幼儿在左右合作表演的时候,1数小朋友往左转,2数小朋友往右转)

  3.在第二遍音乐的时候,幼儿尝试由双圈变成大圈4.听音乐连续跳两遍四、摆一摆玩具造型师:小玩具们玩累了,大家都乖乖的回到玩具柜里休息了,瞧!它们休息的模样多可爱!(鼓励幼儿摆出站立、弯腰、无力等姿势)

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