大班语言教案《我最爱祖国》

时间:2022-09-30 10:12:54 教案 投诉 投稿

大班语言教案《我最爱祖国》

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班语言教案《我最爱祖国》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班语言教案《我最爱祖国》

大班语言教案《我最爱祖国》1

  活动目标:

  1.能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

  2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。

  3.热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

  4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5.愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  图标:“我最爱祖国”的配套挂图

  活动过程:

  1.以谈话的`形式导入活

  (1)“你们现在上什么班?”教师出示图标同样出示图标“中”“小”

  (2)从小到大,你最爱谁?

  (3)你喜欢什么?

  2.初步了解诗歌内容。

  “我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?

  “你们听到了什么?”

  3.教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

  第一段,妈妈问了我什么?

  第二段,爸爸问了我什么?

  第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?

  4.边看图标边有感情地朗诵诗歌

  5.幼儿分角色朗诵

  这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?

  你最喜欢哪段?为什么?

  6.拓展幼儿的已有经验,引导幼儿欣赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情,同时欣赏《国歌》

  活动反思:

  一直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现,担心时间把握不好。

  活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题:

  1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。

  2.活动的结尾部分处理的不是很好,幼儿的情感没有带动起来。

  3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

大班语言教案《我最爱祖国》2

  一、活动背景

  爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长,幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多,对祖国的情感也日益加强。为此,我设计了此活动,旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增强对祖国的热爱之情,培养幼儿的语言表达能力,增强自己已经长大的自豪感情。

  二、活动目标

  1、能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

  2、能用完整的语句表达自己对祖国的.认识。

  3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

  活动重点能理解诗歌内容,学会朗诵

  活动难点看图标有感情地朗诵诗歌

  三、活动

  挂图

  四、活动过程

  一、以谈话方式,引导活动

  1、师:小朋友,你们现在上什么班?(大班指大图标)去年呢?(中班),你们刚刚进幼儿园的时候呢?(小班指小图标)

  2、师:从小长这么大,你最喜欢谁?你最喜欢什么?

  3、师小结:哦,我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的东西。

  二、初步理解诗歌

  1、教师有感情朗读第一遍。

  师:老师还认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?

  2、引导幼儿观察图片,你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?

  3、师:他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的。(师讲述儿歌)

  提问:你听到了什么?

  4、教师有感情朗读第二遍。

  师:那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。

  提问:小班的时候,妈妈问了我什么?我又是怎么说的?

  中班的时候,爸爸问了我什么?我又是怎么说的?

  现在我上大班了,又是怎么回答的?

  5、师小结:把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》

  三、边看图标,变朗诵

  1、师:下面我们就完整地来讲一讲(师边指图边朗诵)。

  2、分角色朗诵。

大班语言教案《我最爱祖国》3

  活动目标:

  1、能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

  2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。

  3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。活动准备:图标:“我最爱祖国”的'配套挂图。

  活动过程:

  1、以谈话的形式导入活动。

  (1)、“你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”(2)从小到大,你最爱谁?(3)你喜欢什么?

  2、初步了解诗歌内容。“我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?“你们听到了什么?”

  3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第一段,妈妈问了我什么?第二段,爸爸问了我什么?第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?

  4、边看图标边有感情地朗诵诗歌。

  5、幼儿分角色朗诵这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜欢哪段?为什么?

大班语言教案《我最爱祖国》4

  活动目标:

  1、能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

  2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。

  3、热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

  4、能简单复述诗歌。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重难点:

  能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

  能完整的语句表达自己对祖国的认识。

  活动准备:

  1、物质准备图标:"我最爱祖国"的配套挂图。

  2、经验准备知道自己先上的小班,再升入中班,最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。

  活动过程:

  一、以谈话的形式导入活

  1、师:"你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"

  2、师:从小到大,你最爱谁?

  3、师:你喜欢什么?

  二、初步了解诗歌内容。

  第一遍师:老师还认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?

  你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?

  师:他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌)问:你听到了什么?

  第二遍师:那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。

  问:小班的时候,妈妈问了我什么?我又是怎么说的?中班的时候,爸爸问了我什么?我又是怎么说的?现在我上大班了,又是怎么回答的?

  小结:把这些好听动话连在一起就成了一首好听的'儿歌。名字叫《我最爱祖国》

  "你们听到了什么?"

  三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

  第一段,妈妈问了我什么?

  第二段,爸爸问了我什么?

  第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?

  四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。

  五、幼儿分角色朗诵。

  师:这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?

  你最喜欢哪段?为什么?

  活动反思:

  一直以来我都是带的中小班,这次带了大班又要上教研课,心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现,担心时间把握不好。

  活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课,发现了以下问题:

  1.问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问,但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题,有时问题还会重复提出。

  2.活动的结尾部分处理的不是很好,幼儿的情感没有带动起来。

  3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。

  小百科:祖国是祖先开辟的生存之地,人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。

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