快乐的校园 教案

时间:2022-09-28 18:54:35 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

快乐的校园 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的快乐的校园 教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的校园 教案

快乐的校园 教案1

  课时活动内容:

  快乐的校园活动目标:

  1、让幼儿初步感知集合,学习按事物特征分类。

  2、让幼儿能准确计数10以内物体的数量。

  3、训练幼儿对周围环境物体数量的敏感性。

  活动准备:

  小棒、教具。

  活动过程:

  开始部分:

  一、弹静息曲,让幼儿安静入座。

  二、让幼儿回忆你在学前班里都看到了什么?引出课题。

  基本部分:

  一、教师出示教具引导幼儿说出你都看到了什么?数量各是几?。

  二、请幼儿打开书,让幼儿观察图片,看看小朋友们在做什么?(鼓励幼儿积极举手发言)三、指导幼儿分类计数。

  1、教师先在黑板上示范:

  "学校有8棵树,画一条曲线圈起来,并在里面写上数字8。""学校有9盆花,画一条曲线圈起来,并在里面写上数字9。"2、请幼儿独立完成剩下的作业:

  跳绳的有几人?画一条曲线圈起来,并写上数字。

  拍球的有几人?画一条曲线圈起来,并写上数字。

  玩老鹰捉小鸡的有几人?画一条曲线圈起来,并写上数字。

  跳绳的.有几人?画一条曲线圈起来,并写上数字。

  参加哪种活动的小朋友最多?参加哪种活动的小朋友最少?

  男同学和女同学谁多些?谁少些?

  四、按范例数量取物。

  你在校园环境中还看到了什么?各是几?(配合出示国旗、石板、树、花的标记及数字)。

  有几面国旗?

  操场上有几块圆石板?取出和石板数量同样多的小棒,数一数,是不是同样多?

  有几棵树?取出和石板数量同样多的小棒,数一数,是不是同样多?

  有几盆花?取出和石板数量同样多的小棒,数一数,是不是同样多?

  五、幼儿齐读:国旗1面,跳绳2人,树8棵……结束部分:

  一、游戏:看谁动作快?

  二、教师检查幼儿作业。

  板书设计教学后记:本节课,全部幼儿都能很好的完成作业,并且作业质量很高,通过学习让幼儿学习了集合,和对物体进行简单的分类。

快乐的校园 教案2

  教学内容:

  教科书1—5 数字的写法,“自主练习”第2、4、5

  教学目标:

  1.会写1-5 各数。

  2.巩固对1-10 各数的认识。

  3.感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的`乐趣。

  4.使学生学会与同伴交流,初步形成合作意识。

  教学准备:

  点子图

  教学过程:

  一、创设情境,揭示课题

  师:我们学会了数数,初步认识了1-5 这些数。今天就来和它们做好朋友, 学会写这些数,好吗?

  二、观察字型,学习书写

  1.先让学生观察数字,说一说像生活中的什么东西。

  2.观察各数在田字格中的位置。

  3.书写,记笔顺。

  4.描红,并尝试书写。

  “1”这个数字让学生自己来写一写就行了。“2”和“3”先让学生观察观察 数字在格中的位置,教师在黑板的“田”字格示范,学生描红。最后在空格中再 书写两个。“4”、“5”这两个数字先让学生观察,再书写练习,最后让学生写 一写、比一比,同位互相纠正。

  三、巩固练习

  1.自主练习第2 题,按照题目设计,先让学生用手指表示数,再动手摆一 摆或画一画点子图,最后进行1-5 写数练习。

  2.自主练习第4 题,初步渗透统计思想,先让学生说一说图上都有什么? 旁边的表格要我们干什么?学生能填对数就可,不做过多要求。

  3.自主练习第5 题,学生观察,让学生把题意先看清楚,说一说这道题让 我们干什么。

  (根据给定的数涂出对应的圆圈个数,只要涂的个数与数字对应就 可)再引导学生找出排列规律,初步认识单数和双数。

  四、课堂小结

  大家学到了什么?

快乐的校园 教案3

  教学目标:

  1.使学生明白序数表示的意义,理解第几的含义。

  2.能正确区分几个和第几。

  3.体验学习数学的乐趣。

  4.初步培养学生的数感。

  教学重点:

  1.使学生明白序数表示的意义,理解第几的含义。

  2.能正确区分几个和第几。

  教学难点:

  1.体验学习数学的乐趣。

  2.初步培养学生的数感。

  教学过程:

一、创设情景

  1.谈话:同学们,在课间你们都喜欢做什么游戏?

  2.我们的操场上经常开展多种多样的活动,咱们一起去看看吧!(出示情景图)

  二、提出问题

  1.仔细观察图,从图中你能知道什么?

  (1) 独立看图。

  (2) 汇报观察结果。

  2. 根据这幅图你能提出什么问题?

  (1) 独立思考。

  (2) 组内交流。

  (3) 组间交流。

  三、解决问题

  1.注意从学生的问题中筛选出这节课要学的序数问题,如扎辫子的`小女孩排第几? (教师随机板书问题)

  2.还能提出什么问题? 进一步解决学生刚才提出类似这样的问题,如:穿白衣、黄鞋的男孩排第几 全面解决图中的问题,使学生深入理解第几的含义。

  四、拓展应用

  1.同学们,我们很快要开家长会了,你要把自己座位的位置介绍给爸爸妈妈,怎么说能让他们听清楚呢?学生介绍,如在第几排,从前面数第几个?或从后面数是第几个?同学们来判断一下说得对不对。

  2.自主练习第1题 谜语导入:你猜猜谜底是什么?让我们来看看这条彩虹,根据题目中的要求区分颜色,给彩虹涂颜色。

  3.自主练习第2题 按数序连线,连后说说像什么?

  4.自主练习第3题 先让学生把图意说清楚,解决黄色的小鸟有几只?绿色的小鸟排第几?然后比较两个4表示的意义。

  5.自主练习第8题 按题目要求数一数说一说小动物的只数和顺序,再填一填。渗透有关位置的初步知识。

  五、课堂总结

快乐的校园 教案4

  教学目标:

  1、使学生能认、读、写10以内各数,并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序,会区分几个和第几个。

  2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。

  3、使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词语(大于、小于、等于)来描述10以内数的大小。

  4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物,初步建立数感,运用数学来表示生活中的事物并进行交流。

  教学重难点:

  1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。

  2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。

  3、注重集合、对应、统计思想的渗透,不给学生讲这些名称。

  教法与学法指导:

  1、本单元是学生学习数学的兴趣,教学中特别重视激发学生的学习兴趣,在认数、写数、读数的教学过程中,重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

  2、注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。

  3、学生在做练习的过程中,教师要注意加强对个别学生的指导。

  4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺,容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活,要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此,在教学中教师不要急于求成,可以要求学生每次少写几个,经常练习,逐步提高。

  教具准备:教学挂图、自制课件、小红花

  学具:10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。

  课时安排:10课时

  第一课时

  教学内容:第4—5页,你说我讲。

  教学目标:

  1、能正确数出10以内物体的个数,会读会写1——5各数。

  2、注意学生的写字姿势,养成良好的学习习惯。

  3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。

  4、会用5以内各数表示物体的个数。

  教学重、难点:

  观察并表述,会写1——5各数,初步建立数感。

  教具准备:教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片,

  5根小棒。生:1——5的数字卡片,5根小棒。

  第二课时

  教学内容:

  第6—7页,自主练习。

  教学目标:

  1、进一步建立数感,认识10以内各数。

  2、通过动手操作,学会2—5个数的组成和分解。

  3、复习巩固数数。

  教具准备:彩笔、挂图、数字卡片。

  第三课时

  教学内容:自主练习。

  教学目标:

  1、进一步让学生建立数感。

  2、巩固数数。

  3、学会数的分解和组成。

  第四课时

  教学内容:信息窗2(老鹰捉小鸡)

  课本8-9页,10以内数的认识

  教学目的:通过本课学习,使学生初步了解序数的意义,能正确区分几个和第几个的意义,正确读写6-10各个数。

  教学重难点:初步了解序数的'意义,正确书写6-10各个数。

  教学准备:教学挂图,田字格小黑板

  第五课时

  教学内容:自主练习,课本10-11页1-9题

  教学目的:通过本节的自主练习,进一步认识10以内各数,正确理解几个和第几个,熟练进行10以内数的组成练习,按顺序写10以内各数

  教具准备:学具,挂图,彩笔,小黑板

  第六课时

  教学内容:信息窗3——拔河比赛,课本12页-13页。

  认识〉〈=。会用符号表示两个数的大小。

  教学目的:结合具体的实例,认识<=>符号,会用符号比较10以内数的大小。

  教学重难点:会用<=>符号比较10以内数的大小。

  教具准备:教学挂图、卡片

  第七课时

  教学内容:自主练习,课本14-15页,1-7题

  教学目的:使学生通过动手操作练习,进一步熟练掌握10以内数两个数大小的比较,并能正确运用ó符号。

  教具准备:

  学具,小黑板,石子(10)树叶子

  第八课时

  教学内容:信息窗4------快乐课堂,16页有关0的知识。

  教学目的:通过摘苹果的活动,引出对0的认识,学习有关0的知识,

  使学生初步了解0的意义和掌握0的写法。

  教学重难点:0的含义和0的写法

  教具准备:挂图,直尺,温度计,卡片

  第九课时

  教学内容::自主练习,17页1-3题,补充题

  教学目的:通过本节学习巩固前节知识,复习巩固前节知识,

  使学生能够正确作题。

  教具准备:小黑板、彩笔、小球滑坡、教学卡片等

  第十课时我学会了吗?(丰收园)

  教学内容:18页综合信息图,补充题

  教学目的:通过学生反复数数,填数了解学生对10以内数的认识情况,

  为“丰收园”栏全面评价学生的学习提供了依据。

  教具准备:教学情景图,彩笔

  第十一课时补充练习

  教学内容:补充练习

  教学目的:系统复习一单元知识,使学生通过自主练习,能熟练地掌握

  本单元的有关知识(10以内的数的认识)

  教具准备:小黑板,彩笔,情景挂图

快乐的校园 教案5

  一、教学内容:学唱《幸福拍手歌》

  二、教学目标:

  1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》

  2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》

  3、能准确的演唱连续的附点节奏

  4.通过创编歌词,激发学生的.创造力。

  三、教学重点:

  1、带上动作演唱《幸福拍手歌》

  2、掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字

  四、教学难点:感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

  五、教具准备:多媒体课件PPT钢琴黑板

  六、教学过程

  (一)、1.组织教学,师生问好(6分钟)

  师:同学们好!今天我们用一个新的方式来问候,好吗?老师拍一下手,同学们拍两下。

  2.导入新课,引起兴趣:

  师:同学们刚才都表现得非常好,接下来,老师给大家看一组可爱的图片(放幻灯片),然后同学们告诉老师,这张图片表达了什么?(生回答)

  3、总结幸福(板书“幸福”)

  师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我,如果感到幸福就拍拍手好吗?(学生拍手)

  师:接下来让我们听一首歌,看看这首歌是怎么表达的幸福的?请同学们看着歌单,听一遍这首歌。要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音)

  (二)、学唱歌曲,登上幸福列车(板书并画图)(20分钟)

  1播放音乐(板书:补充完整题目)

  师:那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢?为什么会轻松愉快呢?

  2板书附点节奏型,解释并学羽

  其实这都是有些小朋友(小附点)在起作用才使歌曲变得很欢快!好,那接下来,我们一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)听辨并把小音符送回家,最后带领学生打节奏。

  3、老师按节奏读歌词。要求:学生仔细听并仔细看歌词。

  4、老师:“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。

  5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好×.×节奏。

  6、老师伴奏,学生跟唱全曲。

  要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。

  (2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

  (3)这一遍歌唱中不做动作。

  7、完整演唱歌曲(又慢到快!把歌曲感觉唱出来并带强弱)

  (三)、创编歌词(14分钟)

  1、“同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗?”让我们自己当一回小小作词家,编一段歌词唱一唱好吗!(一段)

  2、自由讨论

  3、学生上来唱,其他的同学配合做动作。

  (四)、小结幸福的列车开得真快,马上就要下课了,老师想在歌声中结束我们的这节难忘的音乐课,这样老师就会有满满的幸福感,大家愿意帮我吗?

  在音乐中结束这节课。

【快乐的校园 教案】相关文章:

快乐的校园作文02-23

快乐校园作文03-03

快乐的校园作文7篇05-30

【精选】快乐的校园作文4篇05-03

【精选】快乐的校园作文三篇05-18

快乐的校园生活作文02-05

精选快乐的校园作文三篇03-28

快乐的校园作文三篇04-01

精选快乐的校园作文八篇05-27