《能干的小手》综合教案

时间:2022-09-14 12:38:00 教案 投诉 投稿

《能干的小手》综合教案

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《能干的小手》综合教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《能干的小手》综合教案

《能干的小手》综合教案1

  活动目标:

  1.通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情,体会自己的小手很能干。

  2.懂得如何保护好小手。

  3.激发孩子愿意参加活动,乐意大胆地表述自己的发现。

  活动准备:

  1.海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。

  2.各种画面的图片:小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。

  3.每人一个布袋和眼罩;纸盒两只,桔子、香蕉各一只。

  4.手影视频,音乐。

  活动过程:

  一、谜语导入。

  1.师:小朋友们,仲老师知道你们很喜欢猜谜语,今天老师给你们带来一个新的谜语,请你们猜猜看,这个谜语呀,猜的是我们身上的一个宝贝,请仔细听哦!

  谜语:十个小兄弟,天天在一起,有长又有短,相亲又相爱。

  二、出示小手的图片,说说小手能做事。

  1.出示小手图片1.师:对的,真聪明,就是我们的小手,我们每个人都有一双小手,(师边说边出示图片)它是我们的宝贝。你的小手呢?挥挥我们的'小手。

  师:小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢?

  2.师小结,好,孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情,你们告诉我小手会画画,会捏橡皮泥,会折纸,会陪着我们学习很多的本领,还有宝宝告诉我,小手还会和我们玩游戏,让我们每天都开开心心的。(边小结边出示图片)三、玩"摸一摸"的游戏,知道小手很能干。

  1.请两个孩子来摸一摸。

  (1)师:瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子,盒子里呀放着一样好东西,待会儿我要请两个宝宝来,不用眼睛看,直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们,你摸到了什么,谁来试一试。

  (2)幼儿摸一摸,并说一说,你是怎么知道的?

  2.幼儿摸一摸。

  (1)请幼儿说一说,你摸得是什么?有什么感觉?进行验证。

  (2)师:刚才这两个小朋友不用眼睛看,直接用小手就摸出它是什么,真棒!

  (3)师小结:孩子们,你们真的好聪明呀!你们的小手很灵敏,还能摸出软的硬的。冷的热的,还能摸出湿湿的,你们的小手真(竖起大拇指)。

  四、做不同的手指动作,知道手指还会表达意思。

  1.师:真棒!哎,我没有说话哎,你们怎知道我是这个意思的。

  2.师:对,我告诉你们,我们的小手还会说话呢!看看,我的小手又要说话了,仔细猜,我说的是什么?

  3.师做停、保持安静的手势,幼儿说一说。

  4.请幼儿相互讨论,并做一做手势。

  5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5.师:你们刚才说的都是这样的话,那仲老师又要来说一句话了,今天我看见你很高兴,我的小手要来做个动作了。(师做和孩子握手的动作),我做了一个什么动作?那我的小手好像在说什么话?你也找个朋友握握手吧。

  6.出示图片,师小结,我们的小手会说话,还会表达一些简单的意思,好神奇呀!是吧!这是什么?看我们的小手很灵敏,很能干,能摸出各种各样的感觉,我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢?

  五、跟着音乐做手指舞。

  1.师跟着音乐跳手指舞。

  2.幼儿跟着老师一起跳手指舞。

  六、观看手影视频1.刚才我们只是跳了一个简单的手指舞,可有一些艺术大师呀,他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型,我们一起来看看吧。

  2.幼儿欣赏。

  七、出示图片,幼儿说一说怎样会使小手受伤,懂得保护自己的小手。

  1.请幼儿洗洗小手,擦一擦护手霜。

  八、结束活动,挥挥手说再见。

《能干的小手》综合教案2

  [活动目标]

  1、养成良好的自我保护的意识。

  2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

  3、了解手的基本结构和功能。

  [活动准备]场景布置(黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等);课件一个 。

  [活动过程]

  一、表演激趣,导入手的主题。

  幼儿集体表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,来了来了来了来了,小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

  二、观察讲述,认知手的结构。

  1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手,它有哪几部分组成呢?

  (由手心、手背、指头、指甲、手腕组成)

  2、巩固练习:游戏《我说你指》。

  三、营造情景,体验手的.用处。

  1.游戏:《看谁做的对又快》

  (场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等),看看这里有什么?你的小手可以做什么?幼儿分组操作活动。

  2.师幼讲述。你的小手干的什么事情?是怎样做的?

  :我们的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

  3.集体学习儿歌。“小小手,五个杈,会劳动,会画画,不长树叶不开花,团结合作本领大。”

  四、拓展经验,学会保护手的本领。

  1.小手是我们的好朋友,我们要保护好小手。引导幼儿观看课件:(幼儿玩火的图片,玩刀子的图片。)

  2.组织讨论:像这样做好吗?为什么?

  怎样保护我们的小手?

  :不玩尖锐的物品,当小手破了的时候,请大人帮忙处理伤口,敷药,包扎好。

  五、歌表演:《我有一双小小手》,在欢快的音乐声中自然结束。

  (点评:整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用,活动流程适合小班幼儿的年龄特点,采用的游戏简单易行,充分体现了“玩中学”的特点,幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应,与其他领域有机结合,整个气氛愉快、活泼、有趣。)

《能干的小手》综合教案3

  活动目标

  (1)、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

  (2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。(3)、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

  教学重点、难点

  活动重点:引导幼儿通过活动了解认识自己的小手。

  活动难点:引导幼儿说出手能做很多的事情。

  活动准备:电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等。

  活动过程

  (一)猜谜语引出课题。

  1、今天老师要给小朋友猜一个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。(手)请幼儿猜一猜。引出课题

  2、手影游戏

  教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如:乌龟,大雁,孔雀,猴子,白兔等,让幼儿猜,然后邀请幼儿和教师一起手影表演,同时模仿动物的声音,激发孩子的学习兴趣。

  (二)认识我们的小手

  小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊?”引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事,然后问:“小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们身上,我们来找一找它?看看它是谁啊?请小朋友伸出手来看一看。”

  1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

  (三)玩游戏:随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

  (四)看电脑课件,让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的'事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。

  (五)幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的?

  (六)讨论;我们应该怎样保护自己的小手?

  幼儿讨论后,教师小结:教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套。

  (七)结束活动

  小朋友都知道了怎样保护自己的小手,小手很高兴,下面我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》。

  活动延伸:

  在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

《能干的小手》综合教案4

  活动设计

  《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。中班幼儿已具有初步的自我认识,特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识,通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时,现在大部分孩子是独生子女,他们在衣来伸手,饭来张口的环境中长大,家长包办替代和过度宠爱,使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到,自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

  活动目标

  1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。

  2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领,知道手很能干。

  活动重难点

  通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。

  活动准备

  1、音乐:钢琴曲图片:交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。

  2、操作材料:各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

  活动过程

  一、游戏导入

  1、师幼共同做手指游戏,激发幼儿兴趣。

  小朋友们,我们一起来玩手指游戏好吗?

  一个手指头变变变,变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变,变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变,变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变,变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变,变成大老虎,啊呜啊呜啊呜。

  2、师幼共同表演儿歌,巩固手的特征。

  我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,个子高高是中指,个子矮矮大拇指,还有食指、无名指、和小指,手心手背心肝宝贝。

  二、通过谈话知道手可以做很多事情,通过游戏体验手的不同本领。

  1、谈话:讨论手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。

  我们的小手可以玩好玩的游戏,它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。

  教师:我们已经长大了,会做得事情可真不少,能做到自己的事情自己做,小朋友们可真棒。

  2、游戏:摸宝贝,了解手具有感知物品特性的`能力。

  看,老师这里有一个魔术箱,师演示,手伸入魔术箱内,用手感知物品,然后猜一猜是什么,最后拿出来验证。

  幼儿模仿教师,继续游戏。

  3、了解手可以传情达意。

  (1)我们的小手还会说话呢,师演示动作“嘘”,它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等

  (2)关爱聋哑人

  还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话,要用手语和我们交流,教师和幼儿一起做手语“我爱你”,萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。

  三、通过动手操作,体验用小手做事的成功与自豪感。

  1、我们的小手有这么大的本领,现在就来发挥一下小手的作用吧!

  播放音乐,幼儿自由选择区域活动材料进行操作:涂色,夹豆子,给积木分类、修补图书、剪窗花。

  2、师巡回指导,并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人,提高速度。

  3、:展示劳动成果,教师给予肯定表扬,使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

  四、出示图片,了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。

  1、小朋友的手可以做很多事情,爸爸妈妈的手可以做什么?

  2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢?

  感受成人手的不同本领,激发幼儿愿意向成人学习,让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

  五、活动延伸

  和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品,带到幼儿园与同伴分享,进一步感受手的本领大。

  设计反思

  本活动是一个综合活动,设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点,知识以及生活经验,树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点,运用多种方法达成教学目标。

  本节教育活动设计的第一个环节,采用游戏导入,引发幼儿兴趣,结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征,从幼儿生活经验入手,经谈话讨论知道小手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言,让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。接下来结合幼儿实际生活经验,让幼儿在动手操作中,体验小手有多能干,并体会到自己动手的快乐和自豪感。最后,通过认识不同成人的手,可以做更多事情,激发幼儿愿意向成人学习,让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

  本次活动设计的整个环节层层递进,运用了多种教学方法,幼儿参与的热情会很高,但内容较多,担心幼儿活动时间过长。

《能干的小手》综合教案5

  一、主题活动: 《能干的小手》

  设计思路:托班的孩子对自己的身体较感兴趣。今日活动设计是围绕 着主题 " 能干的小手 " 展开的。本次活动主要目的是认识手,初步了解手的作用。提高动手操作的兴趣,鼓励婴幼儿大胆地运用自己的小手做做、玩玩。 小手拍拍

  手指变变变化

  我会吃饭

  大手和小手

  二、活动内容:

  生活角: “ 我的.小手 ”

  1 、我会吃饭 2 、手会喂饭

  说说话: 说一说,找一找

  感知角: “ 小手灵巧 ”

  1 、字母宝宝 2 、我会 纽 纽扣 3 、串珠子

  动手角:

  1 、圣诞树 2 、手指变变变 3 、好玩的手印

  搭建角:叠叠高

  我会玩: “ 玩玩乐乐 ”

  1 、 小兔跳

  2 、小鸭走

  观察要点:幼儿是否能运用材料进行活动,同伴之间是否有交流。

  三、学习活动

  插入式分组活动: 儿歌《手指歌》

  活动目的:在看看、说说、做做活动中,愉快地感知儿歌有趣的内容。

  活动准备:书一本

  活动流程 看看讲讲 —— 学念儿歌 —— 说说做做

  1 、看看讲讲

  老师出示书,引导孩子看看讲讲,说说书上有谁,他们在干吗? ……

  2 、学念儿歌

  一边做相应的动作一边学念儿歌,让孩子做做,念念,最后连成一首儿歌。

  3 、说说做做

  老师带领孩子游戏,感知儿歌。

  四、生活活动 《洗手》

  活动要点:鼓励孩子愿意自己洗手。

  方法:在环节中,老师运用简单的儿歌引导孩子有兴趣的洗手。

  五、户外活动

  活动名称:《放鞭炮》

  活动要点:

  1 、鼓励幼儿注意倾听指令,能有相应的表现( 蹲和跳 的动作)

  2 、体验游戏活动带来的乐趣。

  活动准备:自制的鞭炮

  方法:

  1 、出示鞭炮,引起幼儿兴趣。

  2 、学做放鞭炮的动作,重点 练习蹲和跳 的动作。

  3 、集体练习,分组练习。

  六、英语活动

  活动内容: hand( 手 )

  活动目标:

  1 、体验英语活动带来的乐趣。

  2 、通过活动,引导幼儿 学习新授单词 : hand

  3 、复习单词: Hello

  活动准备:自画的手宝宝

  活动过程:

  1 、以 “ 新朋友来做客 ” 引入活动,激发婴幼儿的兴趣。

  师:今天有一个新朋友要来我们苗苗班做客,我们一起来请他出来(新朋友我们大家欢迎你)。

  2 、老师出示 “ 手 ” ,并向婴幼儿自我介绍。

  3 、让婴幼儿跟 “hand” 交朋友,跟 “hand” 打招呼并握手, 师注意 婴幼儿 “h” 的发音。

  ( 1 )提问新朋友的名字叫什么

  ( 2 )鼓励婴幼儿大胆用 Hello 跟 “hand 问好

  4 、与婴幼儿玩 “ 找 ” 游戏,让幼儿进一步掌握 “hand” 的发音。

《能干的小手》综合教案6

  活动设计

  背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识,对身体各器官逐步产生兴趣,而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅,爱护身体保护自己的经验又比较缺乏,针对此现象我设计了本次活动,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴,通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。

  活动目标

  (1)、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

  (2)、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

  (3)、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

  教学重点、难点活动重点:引导幼儿通过活动了解认识自己的小手.活动难点:引导幼儿说出手能做很多的事情.活动准备活动准备:电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等.活动过程(一)猜谜语引出课题。

  1.今天老师要给小朋友猜一个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,又能写来又能画,天天干活不说话。(手)请幼儿猜一猜。引出课题

  2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如:乌龟,大雁,孔雀,猴子,白兔等,让幼儿猜,然后邀请幼儿和教师一起手影表演,同时模仿动物的声音,激发孩子的学习兴趣。

  (二)认识我们的.小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊?"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事,然后问:"小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们身上,我们来找一找它?看看它是谁啊?请小朋友伸出手来看一看。"

  1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

  (三)玩游戏:随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

  (四)看电脑课件,让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么?再联系实际说一说你知道手都能做什么?激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。

  (五)幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的?

  (六)讨论;我们应该怎样保护自己的小手?

  幼儿讨论后,教师小结:教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹护手霜,出门要戴棉手套。

  (七)结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手,小手很高兴,下面我们一起来唱一唱,夸夸我们能干的小手吧!歌曲《我有一双小小手》。

  活动延伸:

  在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

《能干的小手》综合教案7

  活动准备

  手影表演录像一段。

  幻灯片课件、音乐。

  戴在手指上的小帽子每人一份。

  装有物品的魔盒每人一个,各色物品图片一份。

  活动目标

  简单了解保护手的方法。

  认识手的结构,了解五个手指的名称。

  通过游戏了解手的功能,体会自己的小手很能干。

  活动过程

  一、导入环节。

  师:小朋友,今天张老师给你们带来了一段好看的表演,我们一起来看一看吧!(观看表演)

  师:(观看完毕)表演真精彩,文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

  师:小朋友,你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

  对,是用我们的手,请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

  (第一环节)认识手的结构,了解五个手指的名称。

  1、介绍手的结构。

  师:看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心):这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心,好痒啊。(用手指着手背):这个部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

  师:除了手心、手背之外,手上还有...(手指头)对,是手指头,手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、 4、5,一共五根手指头,你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了,在夸奖别人的时候会用到它,伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫...(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西,数数的时候)伸出你的食指来动一动吧。在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧。

  师:小朋友们仔细看一看,除了手心、手背、和手指头之外,我们的手上还有很多小纹纹,在手心里的叫(掌纹),在手指头上的叫(指纹)。

  2、和手指跳舞

  师:今天我们认识了五指朋友(用手点指五指),五指朋友们要去参加舞会了,我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿:请打开旁边的小柜子,轻轻放在腿上)伸出五指:红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带,蓝色的帽子给又细又小的(小指)带,绿色的帽子给...个子最高的(中指)带,黄色的帽子给会数数的(食指)带,粉色的帽子给无名指带。

  师:(稍事等待,巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看,准备好了,舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

  二、通过游戏,了解手的功能及重要作用。

  (一)小手可以做的事情。

  师:小朋友的小手会跳舞,它可真能干,那你的小手还会做什么呢?

  (画画、吃饭叠衣服。拿东西...)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活。你的小手很勤劳,你的小手...)

  (二)通过游戏,让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

  师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干。

  第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法。

  师:小朋友,看!张老师这里有很多物品的图片,图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里,可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了,现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)

  师:(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看,记住哦,只能用小手你的小手来帮忙哦,(很神秘的做思考状):我感觉它硬硬的,还有四个轮子,我觉得它可能是一辆小汽车。

  第二小环节:请小朋友摸物品,并提问。

  师:现在请你去拿一个小房子过来,伸进去摸一摸,听到老师的口令赶紧把手拿出来,记住:千万不要把东西拿出来,更不能提前告诉别人你摸的是什么,这是一个秘密,记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

  师:小朋友,你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)幼儿教育网

  第三小环节:请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

  师:刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车,现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面,你的'房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好,检查纠正图片对错)

  第四个小环节:验证猜想,揭晓答案。

  师:那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了,我数到三,大家一起把里面的东西拿出来,看看你们是不是真的猜对了,小手慢慢伸进去,1、2、3,变(很惊喜的样子)拿出物品,呀,恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情。)

  把物品送到他们的小区里。

  师:小朋友真棒,看,老师这里有一张楼房设计图,这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里,现在请小朋友根据图示,帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道,逐一摆放,合作拼搭一个楼房)。

  (三)我的小手会说话,了解手能表情达意的功能。

  师:刚才我们用小手把这些东西都送回了家,我们的小手能帮我们辨别出不同的物品,它的作用可真大,你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测,体会小手能表情达意的功能。)

  三、简单了解保护手的方法。

  师:我们的小手这么能干,我们可要好好保护它,那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套...)

  小朋友说的都很好,张老师这里有几张图片,我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

  第一张图:戴手套

  师:这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,让我们的小手更温暖,他做的可真棒!(此时出示笑脸)

  第二张图片:摸插座

  师:这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险,我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

  第三张图片:涂抹护手霜。

  师:这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜,能让我们的小手变的更光滑,防止皮肤干裂,她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

  第四张图片:洗手

  师:这几个小朋友在(洗手),小手洗干净,细菌赶跑不生病,真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

  第五张图片:放鞭炮。

  师:这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手),马上就要过节了,小朋友们一定要注意,放鞭炮很危险,危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

  第六张图片:剪指甲

  师:这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生,爱护小手人人夸!(出示笑脸)

  第七张图片:吸允手指

  师:这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

  四、小手动起来。

  (共同合作,体会小手的能干,体验合作的乐趣)。

  师:刚才我们了解了这么多保护小手的知识,小朋友,你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的,请看,冬天到了,这棵大树光秃秃的,我们一起把大树装扮一下,让他变得更美丽好吗?(好)

  {发放剪刀、纸}播放(春野背景音乐)剪完后,粘贴到相应的大树位置上。

  结束语

  师:小朋友们,看一看,大树的叶子像什么呀?(小手)对,这是一棵智慧树,只有多动手,勤动脑,我们才会越来越聪明。来,孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧,挥一挥你的小手,跟老师们说再见!

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