《欢乐的鼓声》教案设计

时间:2022-08-26 11:22:21 教案 投诉 投稿
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《欢乐的鼓声》教案设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《欢乐的鼓声》教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《欢乐的鼓声》教案设计

  第一课时

  教学内容:

  欣赏乐曲《龙腾虎跃》。

  教学目标:

  1、了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣。

  2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感,增强民族自尊心、自信心、自豪感。

  教学过程:

  一、模拟激越的鼓声,为音乐伴奏。

  二、教师谈话:出示实物(儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓)指导学生认识乐器的名称及作用。

  三、欣赏引子部分。

  1、教师播放音乐的引子。

  2、学生交流听到的乐曲

  四、欣赏第一部分。

  1、体会音乐的情绪是怎样的?(学生回答)

  2、教师引导学生学唱主题。

  3、学习鼓的节奏为主题伴奏(拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓)

  五、欣赏第二、三部分。

  六、完整欣赏全曲。

  七、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。

  八、补充欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏)。

  第二课时

  教学内容:

  学唱歌曲《木鼓歌》。

  教学目标:

  1、学会歌曲《木鼓歌》,能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。

  2、学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌。

  3、熟练地演唱歌曲。

  教学过程:

  一、教师谈话导入课题。

  1、教师播放《木鼓歌》的录音。

  2、简介歌曲表现的内容。

  二、学习歌曲《木鼓歌》

  1、初听歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。

  练习节奏:XX、XX┃X0║XX、XX┃X0┃

  XX、XX┃XXX║XX、XX┃X0┃

  2、学习歌曲第1—4小节的旋律:注意歌曲中的休止符

  (第2、4、8、小节)用听唱法慢速练习。

  3、学习歌曲第9—12小节旋律。

  三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。

  四、分组练习。

  五、小组汇报展示。

  第三课时

  教学内容:

  继续学唱歌曲《木鼓歌》;欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》。

  教学目标:

  1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。

  2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐,熟练地演唱歌曲第二段歌词。

  3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声,表现佤族人民对美好生活的热爱之情。

  教学目标:

  一、教师谈话:

  二、学习歌曲《木鼓歌》

  1、学习第13—18小节的旋律:注意节奏的变化:出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。

  2、反复练习9—18小节的旋律。

  3、学习第19—21小节的旋律,注意两个重复出现的乐节。

  4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—2、2—

  5、下滑音记号的唱法。

  6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词

  三、欣赏歌曲《木鼓歌》。

  1、教师播放歌曲木鼓歌》。

  2、学生欣赏音乐,加深印象。

  3、分组练习展示。

  第四课时

  教学内容:

  音乐活动“鼓声传情”

  教学目标:

  1、进一步了解不同民族的鼓文化,激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。

  2、小组竞赛活动:哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式,制作简易的鼓并创编“鼓的对话

  教学过程:

  一、导入部分。

  二、了解不同民族的鼓文化。

  1、看录像,内容反映了不同民族的鼓文化。

  2、教师播放录像(汉族秧歌舞、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的长鼓舞、傣族的象脚鼓舞)

  3、学生分成小组活动。把商量的结果告诉大家。

  4、学生进行合作学习,教师到各组指导

  三、展示活动。

  四、教师进行小结

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