大班科学《比身高》教案

时间:2022-08-26 09:01:38 教案 投诉 投稿
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大班科学《比身高》教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班科学《比身高》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学《比身高》教案

  活动目标

  1、幼儿尝试比身高的方法,探索出比身高最快的方法。

  2、学习把探索的结果记录在记录卡上。

  3、能与同伴合作。

  活动准备

  幼儿自己设计的计划表;每名幼儿一个小符号;红、黄、蓝记录卡各一张;每名幼儿一个身高棒;一块格子板子;1—12数字卡。

  活动过程

  一、出示三幅小朋友设计的计划书,教师提问:

  1、图上的小朋友在干什么?

  2、你们可以用什么办法比身高?

  (背靠背比、和格子比、和老师比、请一个小朋友看谁高谁低)

  3、红红组你们想用什么办法比身高?

  4、黄黄组你们想用什么办法比身高?

  5、蓝蓝组你们想用什么办法比身高?

  6、哪一个办法最好呢?小朋友按你们的计划书去试一试吧。

  二、幼儿实验操作探索,教师分组做指导。幼儿比好后记录在记录卡上。

  1、红红组谁最高?谁最矮?

  2、黄黄组谁最高?谁最矮?

  3、蓝蓝组谁最高?谁最矮?

  4、小朋友们真能干,比出了每组中最高和最矮的小朋友,个子矮的小朋友不要难过,只要你们好好吃饭,不挑食,多吃有营养的食物,坚持锻炼身体,你们很快就会长高的。刚才我们用了这么多种方法比身高,哪种方法最方便?为什么?

  5、刚才我们比出了红红组、黄黄组、蓝蓝组中最高的小朋友,那么,怎样比出三组中最高的小朋友呢?

  6、最高的小朋友的符号应放在什么地方?

  7、我们用不同的方法来比出三组中最矮的小朋友。

  8、最矮的小朋友的符号该放在什么地方?

  9、我们比出了最高的和最矮的小朋友,还有6位小朋友你们想怎样比?

  10、6位小朋友中最高的小朋友的符号该放在哪里?(依次比出下面几位)

  11、我们用的最快、最方便的方法是什么?

  12、看一看,你在第几名?

  三、游戏

  师:小朋友记住你排在第几名,我们由高到低排成一条队。

  活动反思

  在进行“我们的身体”这个主题活动时,孩子们对自己的身体,对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣,有的说自己小时侯的衣服现在穿不上了,有的说现在能够到以前够不到的东西了。

  于是,我有意识地投放了量身高的测量纸,结果孩子们很感兴趣,关于自己长大、长高的话题也越来越多,因此我觉得有必要开展一次集体活动,让孩子们一起分享自己的发现,共同体验成长的快乐。

  同时,我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中,让孩子们通过和同伴量一量、比一比,积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,进一步体验长大的快乐。

  我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式,萌发幼儿想长得更高的愿望,努力实现整合的教育目标,促进幼儿的发展。

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