大班《泼水歌》教案（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班《泼水歌》教案，希望对大家有所帮助。
大班《泼水歌》教案 1
活动目的：
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的.哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。（教师扮演小丑为大家表演节目）
1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？
2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
三、教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
四、随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
活动结束：
活动在音乐声中自然结束
大班《泼水歌》教案 2
活动目标：
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编 “高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
活动准备：
1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作
2、根据歌曲情节每制作图谱（反面用不同颜色区分）
3、道具：小水桶、小椅子一张
4、场地准备：一个大圆
活动过程：
1、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
2、分清角色，体验分角色表演的乐趣。
（1） 分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人
师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的事情，哪两个小朋友呢？
这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？
除了这一句，这些都是谁唱的？（指图谱）
最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。（翻图谱）
（2）分角色表演
a、分角色唱歌。教师做泼水的人，幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
3、根据歌曲情节创编 “高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。
刚才我们唱“噜啦啦”的.时候用拍手表示高兴的动作。想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？
幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。（其他幼儿跟着学一学）
4、音乐游戏《泼水歌》 。
（1）介绍游戏玩法
一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。
（2）尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。
（3）讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。
（4）游戏两遍，教师适当提醒。
（5）提高要求，继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。
5、结束活动
大班《泼水歌》教案 3
目标：
1、感受乐曲中4拍子的乐句。
2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
准备：
呼啦圈、鼓
过程：
1、感受乐曲中的4拍子节奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。
——教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原地走4步，边念口令：“1234 2234 3234 4234”；再转到第二排继续边走边念口令，一直走完第三排为止。
——请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第二排时，请第二位幼儿接着走第一排；当第一位幼儿走完第二排转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿接着走第一排，依次类推。
——播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍从旁敲鼓提示。
2、学唱歌曲〈泼水歌〉。
——教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。
——幼儿说出，教师唱出完整的一个乐句。
——幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。
——鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。
3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。
教学反思：
这是一首灰谐，风趣，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。
小百科：水是由氢、氧两种元素组成的`无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
大班《泼水歌》教案 4
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲中四拍子的节奏，学唱歌曲。
2、幼儿跟随歌曲节奏做动作。
3、在音乐游戏中体验歌曲的欢快情绪。
活动准备：
1、歌曲（见幼儿用书）；小水桶一个；呼啦圈12个
2、幼儿已初步了解有关泼水节的意义、来历。
活动过程：
活动一、活动引入
教师手提小水桶，引起幼儿兴趣。
导语：你们知道我要去参加一个什么节日吗？
小结语：泼水节是傣族一个很重要的节日，在这一天，人们用鲜花和树叶沾满清澈的泉水，洒向亲戚、朋友和远方的客人，把自己最美好的'祝愿献给别人。在泼水节里谁被水泼得最多，他得到的幸福也最多。
活动二、熟悉歌曲节奏和歌词
1、教师提着小水桶有表情地演唱歌曲。
2、练习节奏。
导语1：这首歌是几拍子的节奏？
导语2：四拍子的节奏可以怎样表现呢？我们除了用拍手的方法，还可以怎么表现？
教师念“1234 2234 3234 4234”，和幼儿一起用跺脚、拍膝盖等方式练习四拍子的节奏。
导语3：现在我把“1234”变成歌曲中好听的歌词，请你们拍手的方式表现出它的节奏。
3、熟悉歌词。
导语：歌曲里唱了些什么？
活动三、学唱歌曲
1、用先哼唱旋律，再自主填词的方法学唱歌曲。
2、鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。
活动四、随音乐做游戏
1、将圈排成三排，每排4个，引起幼儿的关注。
2、请幼儿来尝试走圈，请其他幼儿观察，发现其规律。
导语：我们要边唱歌边有节奏地走圈，怎样走可以做到一首歌刚好走完12个呼啦圈？谁来试一试？
3、教师播放音乐，请幼儿轮流边唱歌边走圈。
大班《泼水歌》教案 5
活动目标：
1、学唱歌曲，感受《泼水歌》的欢快和幽默。
2、体验同伴间友好、宽容相处的美好情感。
活动准备：
挂图、磁带。
活动过程：
一、播放《泼水歌》乐曲，随音乐走入场地，入座后所音乐拍手。
二、理解歌词。
1、你听到了什么？心理觉得怎么样？
2、出示挂图的`2张
图片上有什么？
这两张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？
整首歌曲的图片内容完整了吗？少了什么？
教师边指图片边演唱，请幼儿填补歌词。
3、出示挂图剩余的4张图
请幼儿将它们填在相应的地方，并说出相应的歌词。
4、引导幼儿边看图边有节奏的朗诵歌词
三、学唱歌曲。
1、随伴奏教师完整范唱前半部分“昨天我打从你门前过”至“你只是眯着眼望着我”做重点练习。
2、掌握歌曲后半部分“噜啦啦......”至结束。
倾听后半部分音乐，幼儿尝试自己哼唱。
这部分的音乐听起来感觉怎么样？
教师有效控制节奏，幼儿尝试有变化演唱本部分。
四、完整演唱歌曲2-3遍。
引导幼儿以活泼、欢快、幽默的情绪表现歌曲。
五、更换后半部分歌词“噜啦啦......”，演唱并表演。
小朋友，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？对了，应该行个礼，说声对不起，做个有礼貌的好孩子。我们试着把以前和小伙伴们说的话编进歌曲唱一唱吧。
大班《泼水歌》教案 6
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。
2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。
重点难点:
1. 熟悉歌曲旋律及四拍子的节奏，学唱歌曲。
2.跟随歌曲节奏进行音乐游戏，分享游戏的快乐。
活动准备:
1.挂图：《泼水歌》。
2.DVD:《泼水歌》。
3.CD：《泼水歌》。
4.呼啦圈12个。
活动过程:
一、请幼儿观看DVD，了解歌曲。
1.你在歌曲里看到了什么？听到了什么?
二、教师带领幼儿慢慢唱歌曲，熟悉歌词，并且请幼儿一边唱歌，一边拍手，每一节拍手四次，熟悉歌曲的四拍子节奏。再请幼儿尝试通过拍腿、跺脚等动作来熟悉节奏。
三、教师展示挂图，请幼儿看一看画面中的小女孩随着歌曲做了动作，请幼儿跟着学一学，做一做。再请幼儿观察左边的小朋友用呼啦圈玩的音乐游戏，了解呼啦圈的`摆放和游戏方法。
四、教师将呼啦圈按照挂图中的示例放置在地上，并示范玩法：从第一排开始，每个呼啦圈里原地走4步，边念口令“1234、2234、3234、4234”,再转到第二排，继续同样边走边念口令，一直走完第三排为止。请幼儿轮流走呼啦圈，当第一位幼儿走完第一排，第一位幼儿走完第二排转至第三排，请第二位幼儿接着走第二排，以此内推。
五、幼儿知道了呼啦圈的玩法后，便可尝式边走呼啦圈。一开始请幼儿唱得慢一点，让唱歌和走呼啦圈的节奏能够正确对应起来，等到幼儿熟悉后，可以播放CD，幼儿跟随CD边唱边走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼儿就回到座位上或集中到一个地方坐下。
大班《泼水歌》教案 7
【活动目标】
让幼儿通过学习歌曲《泼水歌》，体验傣族音乐的节奏和韵律，感受其独特的民族文化。
通过游戏化的教学方式，引导幼儿理解并记忆歌词内容，锻炼幼儿的语言表达能力及音乐感知能力。
培养幼儿的团队协作精神和参与集体活动的积极性，同时在游戏中学会尊重他人、友爱互助。
【活动准备】
音乐《泼水歌》及相关道具（如水盆、塑料水枪等模拟道具）。
泼水节相关图片或视频资料，以便让幼儿对傣族泼水节有一定的了解。
【活动过程】
一、导入环节：
教师播放傣族泼水节的相关视频或展示图片，引出主题，简单介绍泼水节的由来和意义，激发幼儿的学习兴趣。
二、欣赏与学习环节：
播放《泼水歌》音乐，让幼儿初步感受歌曲欢快活泼的节奏和旋律。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，通过肢体动作辅助理解和记忆歌词，如模仿泼水的动作等。
分段练习后，进行全曲演唱，并鼓励幼儿根据歌曲内容自由创编简单的舞蹈动作。
三、游戏互动环节：
设计泼水游戏，例如用模拟道具进行“泼水”，在游戏过程中反复唱响《泼水歌》，使幼儿在实践中深化对歌曲的.理解和记忆。
强调游戏中要注意安全，遵守规则，培养幼儿的秩序意识和团队合作精神。
四、总结与拓展环节：
回顾活动内容，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，强化对歌曲主旨的理解。
结合实际生活，教育幼儿在生活中也要像泼水节一样，以友好、善良的态度对待他人，传递爱与和平。
【活动延伸】
鼓励幼儿回家后与父母分享今天所学的《泼水歌》，或者共同观看傣族泼水节的相关节目，增进亲子交流，深化对民族文化的认识。
大班《泼水歌》教案 8
教学目标：
通过学唱《泼水歌》，让幼儿感受歌曲中快乐的情绪，理解歌词内容。
培养幼儿的音乐感受力和表现力，鼓励他们在唱歌时能够用适当的动作和表情表达歌曲情感。
通过泼水游戏，让幼儿体验团队合作和游戏的乐趣，增进彼此之间的友谊。
教学准备：
《泼水歌》音乐CD或音响设备。
泼水玩具或水枪（确保安全使用）。
宽敞的活动场地。
教学内容与步骤：
一、导入新课
教师播放《泼水歌》的音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和旋律。
询问幼儿对音乐的感受，引导他们分享自己的'体验。
二、学唱歌曲
教师出示《泼水歌》的歌词，带领幼儿朗读歌词，理解歌词内容。
教师示范唱歌，注意表达歌曲中的快乐情绪。
邀请幼儿跟唱，鼓励他们大胆尝试。
分组练习，每组幼儿互相合作，练习唱歌。
三、学习舞蹈动作
教师展示简单的舞蹈动作图示，向幼儿介绍动作的基本步骤。
教师带领幼儿一起练习舞蹈动作，注意动作的准确性和协调性。
将舞蹈动作与歌曲相结合，让幼儿在唱歌的同时表演舞蹈。
四、泼水游戏
教师讲解泼水游戏的规则和安全注意事项。
将幼儿分成若干小组，每组分配泼水玩具或水枪。
在教师的指导下，幼儿进行泼水游戏，体验团队合作和游戏的乐趣。
五、总结与分享
教师引导幼儿分享在活动中的感受和体验，鼓励他们表达自己的想法和感受。
教师总结活动，肯定幼儿的表现，鼓励他们在未来的学习和生活中继续保持积极的态度和热情。
教学注意事项：
确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
提醒幼儿在泼水游戏中注意卫生，避免将水泼到他人身上或浪费水资源。
鼓励幼儿积极参与活动，关注他们的情感变化，及时给予肯定和鼓励。
大班《泼水歌》教案 9
教学目标：
艺术感知：通过学习大班《泼水歌》，让幼儿了解傣族的泼水节文化，体验歌曲中的欢乐气氛，感受音乐节奏与旋律的美感。
表现与创造：引导幼儿跟随音乐节奏模仿泼水的动作，进行简单的舞蹈创编，提高幼儿的身体协调性和表现力。
情感态度：通过活动，培养幼儿对我国少数民族文化的尊重和热爱之情，以及同伴间的友好互动和团队协作精神。
教学准备：
《泼水歌》音乐、视频或故事素材。
泼水道具（如小桶、水瓢等，可用仿真玩具代替）。
傣族服饰或装饰品（可选）。
教学过程：
一、导入环节
教师讲述傣族泼水节的故事，展示相关的图片或视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
二、欣赏环节
播放《泼水歌》音乐，引导幼儿安静倾听，初步感知歌曲的节奏和旋律。
再次播放，鼓励幼儿随音乐轻轻摇摆身体，尝试捕捉歌曲的情感色彩。
三、学习环节
教师示范并教授歌词内容，结合动作，让幼儿理解歌词含义，如“泼呀泼，泼出吉祥如意”等歌词部分可以配合泼水动作。
分句教唱，并引导幼儿边唱边做动作，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
四、游戏环节
设计泼水模拟游戏，幼儿分组，手持道具模拟泼水动作，随着歌曲节奏进行互动游戏，体验傣族泼水节的乐趣。
鼓励幼儿自由创编泼水动作，将创新的动作融入到歌曲表演中。
五、总结环节 回顾本节课学习的'内容，强调傣族泼水节的文化内涵和寓意，强化幼儿对多元文化的理解和接纳。
六、延伸活动 鼓励幼儿回家后向家长分享今天所学的《泼水歌》，并邀请家长参与亲子泼水游戏，增进家庭间的亲子互动。
大班《泼水歌》教案 10
教学目标：
让孩子们能够欣赏和理解《泼水歌》这首歌曲的内容和情感。
培养孩子们的音乐感受力，通过歌唱和动作表达歌曲。
增强孩子们的团队合作能力和音乐表演能力。
让孩子们了解与水相关的文化习俗和环境保护意识。
教学准备：
《泼水歌》的音乐和歌词。
水壶或水枪（确保安全使用）。
舞蹈动作的示范视频或教师准备的舞蹈动作。
录音设备，用于记录孩子们的表演。
教学过程：
一、导入新课
与孩子们讨论与水相关的活动和体验，如游泳、玩水等。
向孩子们介绍《泼水歌》的背景和文化意义。
二、学习歌曲
播放《泼水歌》的音乐，让孩子们聆听并感受歌曲的`旋律和节奏。
展示歌词，并带领孩子们一起朗读，帮助他们理解歌曲内容。
多次播放歌曲，让孩子们跟唱，逐渐熟悉旋律和歌词。
三、学习舞蹈
展示《泼水歌》的舞蹈示范视频或教师准备的舞蹈动作。
分解舞蹈动作，一步步教授给孩子们。
让孩子们跟随音乐节奏练习舞蹈动作，直至熟练。
四、实践活动
将孩子们分成小组，每组配备水壶或水枪。
在确保安全的前提下，让孩子们模拟歌曲中的泼水场景，体验泼水的乐趣。
鼓励孩子们边唱歌边跳舞，用音乐和舞蹈表达自己的情感。
五、总结与表演
让孩子们分享自己在活动中的感受和体验。
组织一个小型表演，让孩子们展示所学的歌曲和舞蹈。
用录音设备记录孩子们的表演，留作纪念。
六、作业与延伸
布置家庭作业：让孩子们在家与家人一起表演《泼水歌》。
延伸活动：讨论如何在泼水活动中节约用水，培养孩子们的环保意识。
【大班《泼水歌》教案】相关文章：
大班泼水歌教案08-26
大班韵律泼水歌教案08-25
《泼水歌》教案02-14
《刷牙歌》大班教案10-07
大班教案《颜色歌》10-07
《对比歌》大班教案10-07
大班教案《花开歌》10-07
《礼貌歌》大班教案10-07
大班手指歌教案01-04