幼儿园美术海洋教案

时间:2022-08-17 17:10:39 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

幼儿园美术海洋教案

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿园美术海洋教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园美术海洋教案

幼儿园美术海洋教案1

  活动目标:

  1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3、初步学习组织画面。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  用蓝色的水彩,油画棒,海底图CD等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:"小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?"

  2、播放世界的CD,欣赏。

  教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  3、展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。

  教师:这是一张老师画的海洋里的鱼,上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。

  ①鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  ②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

  ③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的'眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给五彩鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

  4、幼儿作画,教师指导。

  教师:"小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色可以涂得鲜艳些,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!

  (1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

  (2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

  (3)提醒幼儿耐心的涂海水。

  (4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。

  5、总结评价,结束活动。

  将幼儿作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

  活动反思:

  通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。

  小百科:海洋(SEA),地理名词,是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园美术海洋教案2

  活动目标:

  1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

  2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  油画棒,各色水粉色。

  活动过程:

  1、欣赏与讨论

  (1)为什么小朋友都爱玩海洋球?

  (2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?

  (3)观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

  2、操作与思考

  请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的发型、五官。

  3、创作要求:

  画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。

  4、幼儿作画,教师指导要点

  (1)想象玩海洋球的情景

  (2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。

  (3)鼓励表现简单的重叠,海洋球的`重叠。

  5、引导评价

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)

  活动反思:

  本学期我园进行了“同题异课”的活动,就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的,这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后,问题也出来了,开始部分很呆板,方式不灵活,让幼儿固定在位置上玩海洋球,这种方法不可取。应让幼儿自由站,自由玩;比赛时,没有限定时间,这让幼儿没有竞争意识,没有达到预期的效果;我在语言上,没有注意语言上的精炼,出现了口误。在今后的教科研活动中,我会注意各个环节,把每一节课上得更完善、更到位。

  小百科:海洋(SEA),地理名词,是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园美术海洋教案3

  教材与学情分析:

  提起海鲜,总是能激发起幼儿由衷的愉悦,因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形,几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历,对于厨师做菜不感陌生,而且极喜模仿成人的活动,让他们来当一回厨师,自创“海洋大餐”,毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣,和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活,通过艺术活动,将孩子们的兴趣导向内化,他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与,从而感受到生活中的美,并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动,充分表达自己的'情感和体验提供了可能。

  本活动通过孩子与材料的交互作用,借助范例后置法,在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突,从而主动建构起新的经验,活动以塑造个性、发展创造力为目的,依据大班幼儿喜欢探究的特点,设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节,让幼儿探索在先,讨论学习在后,力求从孩子的现有水平中了解“学”,在引导孩子的发展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

  教学目标:

  1、情感目标:引导幼儿初步感受生活中的美,体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

  2、技能目标:鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

  3、认知目标:通过观察活动,进一步了解海里的动植物。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  教学准备:

  1、教具:欣赏用的图片若干张,录音机、磁带等。

  2、学具:各类海产品(海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等),各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品),盘子。

  教学过程:

  (一)激发兴趣,引出课题。

  1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜,讲讲它的原料及营养成分。

  2、请幼儿比一比原料与成品的差别,进而再来品尝。

  (二)尝试独立做菜。

  1、师:你们想不想像厨师伯伯一样,自己亲手来做?

  2、师:老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料,想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上,赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧!

  3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”,教师巡回观察、指导。

  (三)欣赏作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

  1、集体互评:你喜欢哪盘“海洋大餐”?为什么?

  2、感知欣赏:你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方?

  (引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)

  3、再次评价第一次作品。

  (四)第二次做菜。

  1、交代要求,再次做菜:给你们一次机会,你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盘。做完后,我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

  2、教师巡回指导、评价。

  (五)作品评价。

  1、向你的同伴介绍自己的菜。

  2、集中作品,请幼儿介绍菜名。

  (六)延伸活动。

  把自己的菜介绍给其他班的小朋友,并与他们共同分享自己的成果。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园美术海洋教案4

  活动目标

  1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。

  2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。

  3、初步学习组织画面。

  活动准备

  1、课件—海底世界

  2、色的水彩,油画棒等。

  活动过程

  一、导入活动,引起兴趣。

  教师:“小朋友,你们去过海底世界吗?

  老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?

  二、欣赏课件—海底世界

  教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

  三、展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。

  1、教师:“这是一张老师画的海洋里的鱼,上面有哪些鱼?

  (鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)

  它们长的什么样?

  2、分析鱼的结构

  教师:今天我们来学画一张海底世界的图吧。

  (1)鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,

  最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

  (2)章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,

  最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。

  (3)五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,

  然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给五彩鱼画上美丽的.花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。

  四、幼儿作画,教师指导。

  教师:小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。

  画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色可以涂得鲜艳些,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!

  1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

  2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

  3、提醒幼儿耐心的涂海水。

  4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。”

  五、总结评价,结束活动。

  将幼儿作品拼在一起,形成一幅大的“海底世界”,引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。

幼儿园美术海洋教案5

  活动目标

  1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。

  2、能用大胆讲述自己的想象。

  3、初步发展幼儿协作能力。

  活动难点:

  借助波浪线交织出的图形进行创意想象,并能大胆添画各种鱼类。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、画纸,KT板,蓝色记号笔、水粉颜料、

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师ppt出示大海图片

  教师:孩子们,你们看到大海是什么样子的?看一看你在海面上发现了什么?(波浪)他是什么样子的?谁愿意来画一画?(这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线)

  二、基本部分

  1、幼儿尝试绘画波浪线。

  当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢?(大大的波浪)当风轻轻吹的时候呢?(波浪小小的)他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们?他们还可以怎样手拉手?(波浪线越长,我们的海面就会越宽阔,当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起,就会像辽阔的大海一样。)

  2、PPT播放海底世界图片:

  大海不光有宽广的海面,还有很多美丽的海洋生物呢?你都看到了什么?

  3、出示各种小鱼图片,引导幼儿观察鱼的外形特征。

  我们一起来看一看这些小鱼长什么样子?你喜欢那一条小鱼?为什么?他身上都有哪些图案呢?

  看看这是什么?(海蛇海鳗)他们长什么样子?海里不光有小鱼,还有好多美丽的植物呢?

  4、借形象想,添画小鱼等海洋生物(把其中的一幅拿到前面来)

  (1)教师引导个别幼儿示范。教师:大海里有各种各样的小鱼和水草,可真漂亮!孩子们,老师给你们用的可是神奇的画纸,现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了,看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗?(请2—3幼儿上前回答)你找到了了什么?添画上什么他就会更像了?还有谁发现了他们?(如果幼儿没找到,老师先示范一下:老师发现了一条美丽的小鱼,他的头在这里,身体在这里,如果我把他画出眼睛和尾巴,添上鱼鳍,大家一下子都能发现他。)

  那你们来看一看李老师还能找到什么?(一连串的小鱼)

  (2)幼儿尝试添画海洋生物,教师指导。

  教师:孩子们,请你们取一盒颜料回到刚刚才的'位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。(巡视指导:你发现了什么?添画上什么他会更像呢?)

  5、作品展示

  教师:哇,大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊,谁来讲一讲那个是你发现的?你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼,我们也来夸一夸小朋友的作品吧!后面还有小朋友的作品呢,他们也想向大家介绍自己的'作品呢,我们也一起去看一看吧。

  三、结束部分

  孩子们,今天你们画画开心吗?问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮?现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗?和客人老师说再见吧!

幼儿园美术海洋教案6

  活动目标

  喜欢大海的美丽景象,萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。

  能观察大海的颜色和海面的变化,并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作。

  活动准备

  环境准备:合理布置幼儿刮画环节的位置。

  活动建议:报纸衬于蓝色卡纸下面,放在并置的两张桌面上。“美丽的海洋家园”手工材料妥善置于桌上。

  课件准备:“小海豚”音频及图片;“海洋”音频及组图;“刮画”组图、《海洋刮画》手工视频。

  纸面教具:《海洋生物》。

  材料准备:“美丽的海洋家园”手工材料(材料包括配色颜料、颜料碟、瓦楞纸皮、白色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等)。

  活动过程

  播放音频与图片“小海豚”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  ——今天我们班来了一个小导游,它说要带领小朋友参观它美丽的家。我们听它介绍下自己的家吧。

  ——小导游是谁?叫什么名字?

  ——它的家在哪?

  播放音频及组图“海洋”,引导幼儿观察海水的特征,感受大海的美。

  1.播放音频及组图“海洋-颜色”,引导幼儿观察海水的颜色。

  ——海水是什么颜色?最远处是什么颜色?靠近一些的颜色变得怎样了?

  ——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗?

  小结:远处的海水是深蓝色,越来越近会一点点变浅,变成浅蓝色,最靠近岸边的浪花还有白色,海水的颜色一层一层的非常漂亮。

  2.播放音频及图片“海洋-大风”,引导幼儿观察大风下海面的变化。

  ——海面发生了什么变化?刮起大风时海水有什么变化?(浪花在翻滚)

  ——优优说大风吹起海浪是什么样子的?她有什么感觉?

  小结:(结合手势)刮起大风时,海里浪花翻滚,有的高、有的低,波涛起伏,一浪接着一浪,像是在赛跑。

  出示手工材料、组图“刮画”、播放手工视频《海洋刮画》,引导幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。

  ——优优的家真美,海里有很多可爱的海洋生物,小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧

  1.出示材料“勺子、颜料碟、卡纸”,教师示范,引导幼儿了解如何用勺子取颜料。

  ——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢?

  小结:用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料,然后倒在卡纸上。

  2.出示材料“瓦楞纸皮”,引导幼儿初步了解纸皮刮画方法。

  1)出示材料“瓦楞纸皮”,引导幼儿观察其纹路、齿状。

  ——接下来我们用纸皮刮出海水的样子。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样?

  小结:有的纹路比较粗,有的又细又密;有的`锯齿比较大,有的比较小,有的是弯曲的,有的是尖尖的。

  2)请个别幼儿上台尝试刮画,感受不同纸皮的不同刮画效果。

  ——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮,其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的?

  3.出示组图“刮画”,讨论纸皮刮画海洋的方法和要领。

  1)出示组图,探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。

  ——可爱的海洋生物都喜欢干净的海水,怎样刮才能表现出干净的海水?刮的时候要注意什么?(要顺着一个方向、不要来回重复刮,否则海水会看起来脏脏的)

  ——怎样刮出海水深蓝、浅蓝的不同层次?(选择不同色彩的颜料)

  ——小海豚最喜欢冲浪了,你想用什么样的手势刮出浪花翻滚、海浪起伏高高低低的样子?(可以运用旋转的刮色手法,表现大海的波浪起伏)

  2)播放手工视频《海洋刮画》,总结纸皮刮画的方法要领。

  小结:不同的颜料能刮出海水一层一层的不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态,可以旋转纸皮刮出大浪花,还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。

  活动建议:教师课结合操作手势进行小结

  分发“美丽的海洋家园”手工材料与纸教《海洋生物》,引导幼儿自主创作并交流分享。

  1.幼儿自主创作,教师个别指导。

  ——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后,把海洋小生物放到它们的家里吧。

  活动建议:教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料(如:勺子、不同的纸皮),避免颜料混合,弄脏颜料。

  2.鼓励幼儿交流分享,师幼共同欣赏。

  ——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品,互相介绍一下你们的创作思路。

  活动延伸

  区域活动

  1.在美术区,投放配色颜料、瓦楞纸皮、蓝色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等材料,鼓励幼儿自主创作刮画。

  2.在表演区,鼓励幼儿扮演海洋生物,与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”。

  家园共育

  请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》,进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣。

【幼儿园美术海洋教案】相关文章:

幼儿园大班《海洋世界》教案12-14

幼儿园美术教案12-20

幼儿园美术教案01-09

【精选】幼儿园美术教案07-09

(精选)幼儿园美术教案07-10

《海洋大餐》教案02-03

《海洋》大班教案11-11

富饶的海洋教案01-17

幼儿园小班美术教案06-17