- 相关推荐
小学海洋世界教案
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小学海洋世界教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1.技能目标：利用多媒体资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。
2.认知目标：通过多媒体教学，为学生理解美术，创造美术，表现自我，提供了一种充满乐趣和信心的途径。
3.情感目标：使得美术教学更为生动活泼，让学生感受美，欣赏美，并极大激发了学生创作兴趣，使得课堂有声有色，富有童趣。
教学重、难点：
教学重点：学会用多种方法画出令你惊奇的海洋生物，或争奇斗艳的海洋世界。
教学难点：表现过程中通过描绘惊奇的海洋生物或争奇斗艳的海洋世界，合理安排画面，体现创作意图。
教学准备：
教师准备：PPT课件、示范画、视频
学生准备：美术包、8K或4K素描纸
教学过程：
一、欣赏：美丽的海洋世界。
1、课件播放：小朋友们，我是尼莫，我今天带你们到我的家，美丽的海底世界去看一看。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受，要告诉我哦!
(放课件：欣赏海底世界录像)
生1：看到了各种各样的鱼。
生2：我看到了许多鱼儿在海底游来游去，非常漂亮!
生3：看完了以后感觉非常美，也想到海底世界跟尼莫玩一玩。
师：海底世界这么美，你们想对尼莫说什么或做些什么吗?
生4：尼莫，你的家真美，我想把它画下来。
生5：尼莫，你带我到你家玩吧!
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个人爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们来认识一下吧!
教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
二：比较：认识大小。
1、教师：小朋友们，尼莫从大海的深处请来了它的两个朋友，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(学生：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条玩具鱼)
2、体会如何将鱼画大：(学生进行画大的感受)
3、出示课题：《谁画的鱼最大》
学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
三：欣赏艺术作品。
1、课件出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。
(1)教师：下面我们看看农民画家是怎样画的?出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方?
(2)引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。
找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的?你们知道吗?
〈课件演示：将鱼变小再复元〉
3、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维。
四：课后展评。
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
生1：我觉得某某同学画得漂亮，色彩很丰富。(我也觉得是)
生2：我觉得某某同学画得最大，外形也非常好。(对，但我觉得勾线再流畅点就更好了)
生3：某某同学画得很像动画片里的尼莫很漂亮。(你观察的真仔细，真棒，能再画大点就更好了)
生4：我觉得他画得更大一点就好了。(你的建议真好)
生5：我画我画得是尼莫在海底做游戏。(你真有想象力)
生6：我画了条大鱼在吹泡泡。(你画得形象真生动)
师：你们想象力真丰富，老师为你们骄傲。
3、海底漫游(师生共同进行)
师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。
小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
教学反思：
学生在学习中对自我理想形象有正确态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。课堂效果较好，从学生作品来看，也完成的很好，效果比较理想。对学生的课堂纪律问题，还需加强管理。
【小学海洋世界教案】相关文章：
幼儿园大班《海洋世界》教案12-14
海洋世界作文02-12
极地海洋世界作文02-11
海洋世界之旅作文02-15
游海洋世界作文02-13
游极地海洋世界作文02-11
世界海洋日宣传标语12-12
游青岛极地海洋世界作文02-06
海洋世界作文（通用83篇）01-04