幼儿园大班科学教案－认识水

幼儿园大班科学教案－认识水

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园大班科学教案－认识水，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　认识水没有固定的形状，但有一定的体积。

　　教学重难点：

　　认识到水没有固定形状，但有一定的体积。

　　教学准备：

　　水、烧杯、水槽、量筒、不同形状共他容器等

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、教师出示课件有关水的图片？

　　学生观看。

　　2、谈话：我们生活、生产都良离不开水，这节课我们就一起来认识水。（板书课题）

　　二、活动：观察水的形状

　　1、你们知道哪些水的知识？能学生汇报。

　　板书：无色、无味、透明、易流动

　　2、课件出示书中插图。小明不知道水是什么形状？我们来帮帮小明好吗？

　　学生说水倒入桌上容器的形状。

　　3、实验证明水倒入容器后的形状。（老师演示将水倒进不同容器中，学生观察水的形状。）

　　4、同样的水倒进不同的容器里，形状就会不一样，那水的形状与什么有关？

　　（教师板书：水没有固定的形状）

　　5、（课件出示练习）如果我们把水倒入一面容器中，水会是什么形状？请同学们用自己喜欢的颜色在书中画出水的形状。

　　6、出示装了水的塑料袋，用手挤压，感知水有一定体积。

　　生：不能

　　师：这说明水占据了手掌之间的空间，也就是水有一定体积。（板书：水有一定的体积）

　　三、讨论学习：

　　自然界中哪里有水（结合课本插图讨论后教师总结）

　　四、课堂小结

　　区角设计八：套戒指

　　目标：练习5以内的数物对应。

　　材料：海绵纸制成的手印、废旧橡皮泥盒，纸制“小戒指”。

　　玩法：按照手指上的数字，从纸杯中取出相应的“小戒指”套入手指。

　　提示：可以先易后难，投放手指上打洞的手印，进行相应操作；再可以增加难度既按照数字又按照手掌颜色进行套戒指。

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