《蚂蚁和西瓜》教案

时间:2022-07-30 23:41:03 教案 投诉 投稿

实用的《蚂蚁和西瓜》教案三篇

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的《蚂蚁和西瓜》教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的《蚂蚁和西瓜》教案三篇

《蚂蚁和西瓜》教案 篇1

  活动日标

  1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

  2.尝试用撕贴的方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

  3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

  活动准备

  1.PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。

  2.固体胶,记号笔,绿色水溶彩棒,8K白色、红色作业纸,灰色作业展示底纸。

  活动过程

  一、大胆猜想,随意撕贴

  1.猜西瓜。

  (课件:一个黑色的点)这是什么? (扩大到一点红色)这是什么呢? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?

  小结:对呀,是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。)

  2.撕西瓜。

  你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好,我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。

  提醒:拿出大红纸,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。

  3.贴西瓜。

  西瓜可以“切”出这么多不一样的形状,贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。

  提醒:躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。

  4.画瓜皮、点瓜籽。

  西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。

  西瓜完成了吗?举起来给大家看看。

  二、深入刻画,表现动态

  1.猜蚂蚁。

  这么诱人的西瓜把谁引来了呢?

  (一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!

  2.拼动态。

  (磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽,我再变一只蚂蚁,你们看。(边摆边说)头在这儿,胸在这儿,腹在这儿,这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?

  小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁就出来了。

  3.看图片。

  如果你是一只小蚂蚁,发现了这么大一块诱人的西瓜,你会怎么办? (通过欣赏图片,进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。)

  A.吃:站着、坐着、趴着,张开大嘴巴,啊呜啊呜吃得欢。

  B.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……

  c.搬不动,一块块抬,够不着怎么办? (用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……)

  三、自由想象,个性添画

  小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢?赶快把你的'想法画下来吧!

  提示:

  1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢?

  2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位,表现不同的动作呢?

  3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢?

  四、展示评价,拓展延伸

  1.集体讲评。

  你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事?(怎么搬?怎么吃?)

  2.回归绘本。

  蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本,书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法,最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

《蚂蚁和西瓜》教案 篇2

  活动目标

  1.欣赏并理解故事内容,大胆创编故事后部分:蚂蚁会用西瓜做什么

  2.能大胆辨析、讨论、讲述,并用绘画形式创编故事情节

  3.体验创编乐趣,感受蚂蚁们的做事精神,团结一心

  活动准备

  1.PPT

  2.白纸、勾线笔、蜡笔

  3.作画背景音乐

  活动过程

  一、绘本图片导入引题

  师:小朋友们,图片上你们看到了什么?(西瓜、蚂蚁)

  师:蚂蚁在干什么呢?(要吃西瓜、要搬西瓜)

  小结:正如你们所说,几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜,都很想把它搬走拿回去享用。

  二、理解故事情节

  教师引导幼儿欣赏,讨论绘本提问

  1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗?为什么

  (一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁,他们用尽了全身力气还是推不动)

  2.后面叫来了救兵,西瓜有被成功搬走吗?那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢?(蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆,可是西瓜还是纹丝不动)

  3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗?看看他们是不是跟你们一样的办法

  (他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法,但是一个人的力量还是太小了,于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输 很快这个西瓜就只剩下一点点了 他们就把剩下的西瓜肉吃了,吃的实在是太饱了)

  小结:原来一个人的力量是很小的,大家一起团结一心才能把这件事做好

  三、启发续编故事

  师:蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么?

  (他们用西瓜皮做了一个滑梯,他们坐在树叶上飞快地向下滑,他们玩得可开心了)

  师:小朋友,如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢?

  四、示范启发

  1、教师示范

  2、出示同伴示范画启发幼儿想象

  五、幼儿作画

  作画要求:

  1.大胆想象创编作画,不打扰他人作画

  2.听到钢琴声往前坐

  3.作画工具整理

  六、展示点评

  师:谁来说说你把西瓜皮做成了什么?

  师:小朋友真棒,都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西,原来我们平时吃完就扔的西瓜皮,在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。

  反思:伴随着紧张的情绪,我的教研课《蚂蚁和西瓜》终于结束了!每次活动后的反思必不可少,为了让自己更加的进步,更好地提升自己的教学技能,同时也是为了提高自我总结能力。

  在上课时我是以故事绘本导入的,在看绘本故事时,重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的`。再请幼儿和老师进行交流,说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的?再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小,团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快,没有很好的诠释这部分内容。

  后半部分主要是让幼儿续编故事,剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范,感觉这个环节出现的有点突兀,在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范,这也是值得我深思的。 在讲解示范蚂蚁时,蚂蚁画的过小,倒是很多孩子蚂蚁不会画。

《蚂蚁和西瓜》教案 篇3

  活动目标

  1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。

  2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。

  重点:

  理解蚂蚁情绪的变化。

  难点:

  感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。

  活动准备

  1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。

  2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。

  活动过程

  一、通过集体回顾故事,引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化

  1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。

  2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。

  结合相关画面分别提问:刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?

  二、师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神

  1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。

  提问:小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后,是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?

  2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。

  3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的'领导和其他蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。

  结合相关画面分别提问:蚂蚁遇到第一次困难时,是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时,是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时,是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?

  4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。

  三、教师完整讲述故事内容,鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。

  活动延伸

  将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。

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