中班小暑节气活动教案

时间:2022-07-21 08:23:24 教案 投诉 投稿
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中班小暑节气活动教案(精选10篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的中班小暑节气活动教案(精选10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班小暑节气活动教案(精选10篇)

  中班小暑节气活动教案1

  一、教学背景

  小暑,是二十四节气之第十一个节气,暑,是炎热的意思,小暑为小热,还不十分热。意指天气开始炎热,但还没到最热。小暑虽不是一年中最炎热的季节,但紧接着就是一年中最热的节气大暑,民间有“小暑大暑,上蒸下煮”之说。小朋友们将在本节课程中走进小暑,了解小暑,体会小暑的自然和人文之美。

  二、教学目标

  (一)帮助儿童了解小暑时会发生的气象变化;

  (二)带领儿童了解小暑时典型物候现象:三候;

  (三)认识小暑的的代表民俗活动;

  (四)学习有关于小暑的谚语。

  三、教学内容

  (一)气象变化

  小朋友们有谁知道“小暑”的含义吗?顾名思义,暑是炎热的意思,那么小暑就是小热,指天气开始炎热,但还没有到最热。但是实际上,小暑和大暑经常是“没大没小”的,有些年份是小暑不算热、大暑三伏天;有些年份是小暑热得透、大暑凉悠悠;还有些年份是小暑连大暑、有米懒得煮。虽然从小暑和大暑的'平均气温来看是相差无几的,但是到大暑的时候空气中湿度更高,因此带给人的感觉更闷热、更难以忍受。

  除此之外,小暑时中国南方各地也会进入雷暴最多的时节,江淮流域梅雨先后结束,迎来了高温少雨的日子。所以小朋友们在小暑期间,出门时不要忘记带好雨伞哦!不要看出门时晴空万里就不带雨伞,说不定暴雨马上就要来临哦,到时候你就要变成落汤鸡啦。

  (二)物候现象

  中国古人将小暑分为三候:“一候温风至;二候蟋蟀居宇;三候鹰始鸷。”这三候无一例外都从侧面强调了小暑的高温。

  “温风”就是热风,这一候呢,意思是说小暑时节大地上便不再有一丝凉风,而是所有的风中都带着热浪,气温升高,盛夏来临,相信小朋友们对这一候还是深有体会的。

  而二候和三候就离小朋友比较遥远了,首先二候指的是什么呢?在《诗经七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”这里所说的“八月”即是夏历的六月,意思是小暑节气的时候,由于炎热,蟋蟀离开了田野,到庭院的墙角下以避暑热,生动形象地体现出了小暑的炎热。那么三候说的是在小暑时,老鹰因地面的温度太高而不下地,选择在清凉的高空中飞翔。

  (三)代表民俗活动:包饺子

  小暑正值伏日,此时人们容易食欲不振,往往比常日消瘦,俗谓之苦夏。因此,小暑时的饮食很重要。在过去,我国南方民间有小暑“食新”的习俗,“食新”是将新打的米、麦等磨成粉,制成各种面饼、面条,邻居乡亲分享来吃,表达对丰收的祈愿,同时这些新货也要准备一份祭祀祖先,恳请保佑风调雨顺。而在我国北方地区有“头伏饺子二伏面,三伏烙饼摊鸡蛋”的说法。饺子长期以来都是北方广大地区老百姓最爱的吃食,它是开胃解馋的美食,伏日吃饺子是传统习俗。这次就请小朋友们体验一回北方的习俗,请小朋友们选择自己喜欢的馅,并在父母的帮助下准备好喜欢的馅和饺子皮,我们一起包饺子吧!(花样包饺子见立冬)

  (四)文学知识:谚语

  有关于小暑的谚语可以说是数不胜数,它们来自于生活,因此贴近生活,自然而又鲜活。在这里老师讲给大家展示若干条有关于小暑的谚语,小朋友可以来猜一猜每一条谚语的意思是什么。

  1.小暑起燥风,日夜好晴空。

  2.河道决口似瀑布,千人万人难挡住。

  3.天旱香瓜甜,枣子结得国。

  4.小暑怕东风,大暑怕红霞。

  5.小暑不栽薯,栽薯白受苦。

  6.先动雷声无大雨,后动雷声雨凄凄。

  7.小暑天气热,棉花整枝不停歇。

  8.东风不倒,雨下不小。

  9.头伏萝卜,二伏菜,三伏里头种白菜。

  10.风急云越急,越急越有雨。

  11.淋了伏王,一天一场。

  12.小暑惊东风,大暑惊红霞。

  13.种豆入伏,押宝有无。

  14..淋了伏头旱伏尾。

  15.入伏不种黍和豆。

  16.天上勾勾云,地上雨淋淋。

  17.睡了一觉,由旱变涝。

  18.节到小暑进伏天,天变无常雨连绵。

  19.大暑小暑,淹死老鼠。

  20.早看东南黑,午前雨势急。

  21.三伏不受早,一亩增一石。

  22.小暑小禾黄。

  23.小暑下几点,大暑没河堤。

  24.立足抗灾夺丰收,防涝抗旱两打算。

  25.预先不清淤,水到来不及。

  26.小暑热过头,秋天冷得早。

  27.伏里顶风乌云集,顷刻之间下大雨。

  28.小暑无雨,饿死老鼠。

  29.太阳披袭衣,明天雨凄凄。

  30.夜起东南风,下雨就不轻。

  31.事先不挖沟,暴雨无处流。

  32.沟水外漫,淹了农田。

  33.伏里无雨,囤里无米。

  中班小暑节气活动教案2

  一、活动主题:

  二十四节气——小暑

  二、活动目的:

  1.知道二十四节气——小暑,这是一年二十四个节气的第十一个,夏天的第五个节气。表示天气开始炎热,有的地方进入雷雨最多的时节。

  2.了解小暑的简单知识及习俗,丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。

  3.积极参与小暑相关的活动。

  三、活动时间:

  20xx年7月6日前后

  四、活动地点:

  家庭、户外

  五、活动参与人员:

  老师、小朋友、家长。

  六、活动流程:

  (一)集体活动:

  1.搜集小暑知识图片,拍和小暑有关的`活动照片(布置班级主题墙)。

  2.有关小暑古诗诵读

  《玉溪小暑却宜人》

  [宋]晁补之

  一碗分来百越春,玉溪小暑却宜人。

  红尘它日同回首,能赋堂中偶坐身。

  (二)特色活动:

  1.阅读活动:有关小暑的绘本小故事等。

  2音乐表演活动:打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。

  3.美术活动:以绘画、图文等形式记录天气情况,感受小暑节气前后的气候特征。

  4.手工活动:粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等

  5.科学探索活动:寻找蛐蛐、天牛。

  6.亲子制作、品尝活动:吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。

  7.亲子户外活动:感受徐州特色—伏羊节,晒书、晒衣服,捉蛐蛐。

  中班小暑节气活动教案3

  教学目标

  1.了解小暑的由来,收集小暑有关的诗句、习俗等。

  2.引导学生观察生活,了解生活,感受小暑所包含的文化含义。

  3.激发学生对二十四节气的兴趣,增加对传统文化的热爱之情。

  重难点

  教学重点:了解小暑有关的诗歌、习俗。

  教学难点:感受传统文化的博大精深。

  教学准备

  PPT

  教学环节

  问题导入

  师:同学们,你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?

  生:小暑!

  师:没错,就是小暑,看来大家都有认真的预习,今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。(板书:小暑)

  课堂新授

  师:小暑即为“小热”,意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热,但是并未达到一年内最热,小暑只是炎炎夏日的开始。季风气候是我国气候的主要特点,季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型,夏季受来自海洋的暖湿气流的影响,高温潮湿多雨。季风气候的高温与多雨时期基本一致,雨热同期,有利于农作物成长。小暑时节,天气炎热、雷暴频繁,是万物狂长的时节。

  师:在大家了解之后,我们再来学习一下小暑的习俗,大家仔细听讲,看看谁的收获是最大的。谁能简单的列举一下关于小暑的习俗呢?

  生:是!

  生:吃饺子,吃炒面。

  师:看来大家课下做的功夫可真不少,今天老师给大家分享几个关于小暑的习俗,希望大家能有不一样的'收获。

  “食新”习俗

  在过去,我国南方民间有小暑“食新”的习俗,“食新”是将新打的米、麦等磨成粉,制成各种面饼、面条,邻居乡亲分享来吃,表达对丰收的祈愿,同时这些新货也要准备一份祭祀祖先,恳请保佑风调雨顺。

  吃饺子

  在我国北方地区有“头伏饺子二伏面,三伏烙饼摊鸡蛋”的说法。头伏吃饺子是传统习俗,伏日人们食欲不振,往往比常日消瘦,俗谓之苦夏,而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物。饺子长期以来都是北方广大地区老百姓最爱的吃食。俗语:“好吃不过饺子“。

  师:关于小暑的习俗,大家都了解了吗,是不是非常有意思呢,最后老师给大家带来两首诗词,希望大家通过理解这两首诗,来进一步的理解小暑并且感受一下中华诗词的魅力。

  《小暑戒节南巡》南北朝·庾信

  百川乃宗巨海。众星是仰北辰。

  九州攸同禹迹。四海合德尧臣。

  朝阳栖于鸣凤。灵畤牧于般麟。

  云玉叶而五色。月金波而两轮。

  凉风迎时北狩。小暑戒节南巡。

  山无藏于紫玉。地不爱于黄银。

  虽南征而北怨。实西畧而东宾。

  既永清于四海。终有庆于一人。

  《赠别王侍御赴上都》唐·韩翃

  翩翩马上郎,执简佩银章。

  西向洛阳归鄠杜,回头结念莲花府。

  朝辞芳草万岁街,暮宿春山一泉坞。

  青青树色傍行衣,乳燕流莺相间飞。

  远过三峰临八水,幽寻佳赏偏如此。

  残花片片细柳风,落日疏钟小槐雨。

  相思掩泣复何如,公子门前人渐疏。

  幸有心期当小暑,葛衣纱帽望回车。

  总结反思

  师:小暑在二十四节气中是十分重要,老师希望通过这一节课的学习,同学们可以激发自己探索中华优秀传统文化的兴趣,做中华优秀传统文化的继承者和传播者。

  布置作业

  同学们在课下把小暑的习俗与家长分享。

  中班小暑节气活动教案4

  活动目标

  1.了解小暑时节有晒伏的习俗

  2.促进幼儿之间的交流,培养爱分享的品质

  活动准备

  提前通知幼儿每人带一两件平时不用的东西来,如看完的画册等。

  活动过程

  1.教师介绍小暑时节“晒伏”的习俗。

  虽然小暑还没到最热的时候,但天气已经开始炎热,经过春雨,梅雨的潮湿,家里往往会弥漫着一股雾味。人们实在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕,是一年中气温最高,日照时间最长,阳光辐射最强的日子,所以家家户户都会不约而同的选择这一天“晒伏”,就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受阳光的暴晒,以去潮去湿,防霉防蛀。相传龙宫也会在这些日子里晒龙袍。

  2.谈话引入

  ——小朋友们,经过刚刚的介绍,我们知道小暑时节要干什么呀?(晒伏)

  ——真棒!今天啊我们也要来晒晒伏。老师请大家从家里带来几件平时不用的东西,小朋友们带来了吗?教师任意请几个小朋友来展示他们带来的东西。

  3.晒晒雾味儿

  (1)请幼儿将带来的物品摊开放在阳光下晒。

  (2)鼓励幼儿互相展示自己的物品,说一说它有什么故事,如果愿意的话还可以将物品借给对方。

  (3)教师请几位幼儿讲一讲他印象最深的是谁的什么东西,有什么故事。

  活动总结

  今天我们了解到了小暑时节有“晒伏”的习俗,我们也举办了一场小小的.“晒伏大会”,这场大会不仅让我们的东西见见阳光,防霉防蛀,还能在大会上分享了自己的好东西,也看到了别人的宝贝,是不是收获很多呀?在以后的生活中我们也要懂得分享,才能收获更多的快乐。

  中班小暑节气活动教案5

  活动目标

  1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”

  2.了解关于蟋蟀的知识

  3.对声音的产生有初步了解,锻炼幼儿听觉

  活动准备

  蟋蟀叫声的音频、蟋蟀图片,有条件可以准备几只、多种乐器

  活动过程

  1.教师介绍“小暑三候”的知识

  我国古代将小分为三候:“一候温风至·二候蟋蟀居宇:三候摩始蛰”“温风至”指小暑日后,大地上便不再有一丝凉风“蟋蟀居宇”指由于炎热,蟋蟀离开了田野,到庭院的墙角下以避暑热。“鹰始莺”指,老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。

  2.声音导入

  (1)教师播放蟋蟀叫声的音频。

  (2)——小朋友们,你们知道这是什么声音吗?

  (3)——这是蟋蟀的叫声,蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友们知道每年的什么时候能听到这种声音呀?

  (4)——真棒!蟋蟀主要的活动时间是在夏秋两季,在夏日的夜晚常常能听到蟋蟀的鸣叫。平时蟋蟀都是在田野里玩耍的,但是到了小暑时节天气太热了,小蟋蟀要来我们的房檐下避暑了,小朋友们欢迎它!

  3.教师介绍蟋蟀的相关知识

  (1)教师展示蟋蟀图片或将蟋蟀给小朋友,分组观察。

  (2)——小蟋蟀长什么样子呀?(圆筒状、六条腿、后腿强壮、有触角)

  (3)——别看蟋蟀个斗小,他们的脾气可不小,蟋蟀生性孤僻,一般的情况都是独立生活,绝不和别的蟋蟀住一起,它们彼此之间不能容忍,一旦碰到一起,就会咬斗起来。所以一些地区的人们茶余饭后还有以蛐蛐为乐的风俗。

  (4)——小朋友们,你们有没有发现蟋蟀是怎么发出声音的呀?它是用嘴发出声音的吗?

  ——仔细观察,我呢吧发现蟋蟀发声的部位竟然是在翅膀!原来在蟋蟀右边的翅膀上,有一个像锉刀一样的翅膜,在左边的翅膀上,长有硬刺状的翅膜。振动翅膀时左右两翅一张一合,翅膜相互摩擦,产生震动,就可以发出声音啦。

  4.声音的'来源

  (1)——蟋蟀通过摩擦翅膀上的硬刺发出声音,我们是怎么发出声音的呢?

  (2)请幼儿将手放在自己的喉咙上,感受声带震动。

  (3)——其实声音都是由震动产生的,老师今天带来了几样乐器,小朋友们来感受一下它们是怎样发出声音的,它们的声音有什么不同吧。

  (4)在教室看护指导下让幼儿体验乐器,感受发声时的震动,如果把琴弦之类按住,不让他震动,声音也就会小很多。

  (5)体验结束后请幼儿全体转身,面朝后方,教师使用不同乐器,如打击乐器、弹拨乐器、管弦乐器等,请幼儿分辨。

  活动总结

  今天我们知道小暑时节小蟋蟀会到我们的屋檐下避暑,了解了蟋蟀发声的小知识,还体验了几种不同的乐器,小朋友们可以留心身边的声音,都是通过什么发出来的。

  中班小暑节气活动教案6

  活动目标

  1.了解小暑赏荷花,吃莲藕的习俗

  2.让幼儿认识荷花、荷叶、莲蓬、莲藕,并了解它们之间的关系

  3.能自主涂色,培养审美能力

  活动准备

  荷花、莲藕的图片,有条件可以准备一盆藕片或一节藕,莲子

  活动过程

  1.教师介绍小暑知识

  小暑时节有“小暑吃藕”的习俗。据说这个习俗开始自清朝咸丰年间,藕一方面与“偶”谐音,有成双双对合合满满的寓意,另外在文人墨客笔下,藕也因出淤泥而不染被赋予了高洁的品行。而从食物本身来说,六、七月份,正是鲜辣上市的时候,而食藕则以七月前期为佳,正是小暑时节。藕也有健脾开周的作用,适合夏天食用。宋代李流谦写的《食藕》中有:“君看入口处,一片疑嚼雪。”可知人对藕的喜爱。

  2.认识莲

  ——今天莲藕知道了小朋友们要过小暑,它就来拜访大家了。

  教师出示莲藕,请小朋友观察

  ——小朋友们看莲藕长得是什么样子呀?(一节一节的,外皮看起来脏,里面是白的,有孔)

  ——真是奇特的长相啊,那有没有小朋友吃过莲藕呢?你喜欢吃吗?是什么味道的?(脆,有点甜)如果教师准备了藕片可以发给小朋友尝尝。

  ——在咬断莲藕的时候有没有什么新发现?(有一根一根细丝)

  ——小朋友们观察真仔细,有一个成语叫藕断丝连,形容表面上断了关系,实际上仍有牵连,是不是跟莲藕很像?

  ——那么小朋友们知道莲藕是植物的哪一部分吗?它是果实吗?

  ——不是哦,其实它是茎,是莲的地下茎,每一节中间的须状物就是它的根啦。那小朋友们有没有见过它的花和果实呢?其实你们一定都见过。

  教师展示荷花图片,请幼儿观察。

  ——这是荷花,也就是莲藕的花,如果你在小暑时节去公园转转一定就能看到它们啦,请一位小朋友来描述一下荷花是什么样的?(从水中长出,花朵很大)

  ——荷花旁的荷叶是什么样的呢?(绿色,圆形的,叶片很大)

  ——有没有小朋友注意到花瓣中间的是什么呀?它是荷花的果实,也就是莲蓬。莲蓬里一粒一粒的就是莲的种子,叫做莲子,长得是什么样子?(外面有绿色的硬皮,里面是白色的)——大家吃过莲子吗?它是什么味道的(清甜,或者微苦)

  ——现在我们来复习一下,莲的茎叫做?莲的.花叫做?莲的叶片叫做?莲的果实叫做?莲的种子叫做?

  ——小朋友们真棒!莲这种植物一身都是宝,各个部位都是可以食用的,而且有一定的药用价值,尤其是在小暑时这样的炎热天气里,具有清热生津、止血散瘀的功效。

  3.动手画一画

  (1)——我们来动手给莲涂上颜色吧。

  (2)教师分发画纸和彩笔,幼儿自由创作

  (3)请幼儿展示自己的作品,教师给能创作出优秀作品的幼儿奖励。

  活动总结

  今天我们知道了小暑时节莲藕是一种很好的食物,也知道了莲藕是莲的茎,认识了莲这一种植物的花、叶、茎、果、种子,还动手为莲花涂了色。周末的时候不妨去公园里转一转,赏赏莲花,吃吃莲藕,感受夏天的气氛。

  中班小暑节气活动教案7

  活动目标

  1.了解小暑时节簪戴茉莉的习俗

  2.了解茉莉花的样子、传说、代表的寓意

  3.试着唱歌,锻炼幼儿自信心

  活动准备

  茉莉花歌曲视频,扎好的茉莉花

  活动过程

  1.教师介绍小暑时节簪茉莉花的习俗。

  茉莉,性喜烈日,于炎夏盛开。花香浓郁,能祛秽浊之气,很受人们喜欢。在江苏和上海等地,夏天的头篮里,沿街叫卖,称之为戴花,妇女们一般都会购买、寒戴。《晋书》载“都人簪奈花”、奈花,就是现在的茉莉。取井水半杯,把花架在杯上,使花离水一二分高,用厚纸密封。第二天花可答戴,水用来点茶,清香扑鼻,尤其绝妙。

  2.实物引入

  ——小朋友们,你们有没有觉得今天教室里有一股香味啊?这是因为老师把茉莉花小朋友带到教室来了。教师请几位幼儿上台闻一闻,摸一摸,请幼儿观察。

  ——茉莉花是什么样子的呀?(小,白色,很香等)

  ——茉莉花不光是好看、好闻,还可以泡茶喝。茉莉花经过特殊处理后所泡的茶香气鲜灵持久、滋味醇厚鲜爽、汤色黄绿明亮,具有安神、解抑郁、抗衰老、提高免疫力的功效。关于茉莉花还有一个传说。有一位叫做拉刚家林的热血志士,参加爱国行动,和女友李婉婉话别时说“亲爱的,如果我不幸血流大地,希望你不要难过,也不要忘记我,请时时为我祷告!”“我会的!我发誓一生一世深爱著你!”李婉婉也表明自己的心意。

  不幸的是,拉刚家林在战斗中为国捐驱了,李婉婉悲病不已,每天以泪洗面自休因此一天不如一天,最后终于香消玉碍朋友把她安葬以后、没想到募地意长出一朵从沿见过清香动人的.白色花朵,那就是茉莉花。这个故事一直流传在民间,茉莉花也因此根深蒂固地活在人们心中。

  ——茉莉花代表着忠贞、纯洁、质朴,很受人们喜爱。

  3.唱一唱

  (1)——人们喜欢茉莉花,所以还为它写了一首歌,我们来听一听、看一看吧。

  (2)教师播放茉莉花歌曲的视频。

  (3)请全体幼儿跟着视频试着唱两遍。

  (4)鼓励幼儿上台演唱,将茉莉花奖励给愿意上台演唱的幼儿。

  活动总结

  今天我们了解到了小暑时节有簪戴茉莉花的习俗,看到了茉莉花的样子,闻到了茉莉花的香味,知道了茉莉花的传说,还学习了茉莉花的歌曲。小朋友们回家可以唱给爸爸妈妈听一听。

  中班小暑节气活动教案8

  活动目标

  1.了解小暑时节容易有雷暴的天气特点

  2.了解雷电知识,注意雷雨天的自身安全

  3.能自主使用画笔,培养幼儿审美能力

  活动准备

  幼儿安全知识(防雷)视频、雷声音频、龙的简笔画

  活动过程

  1.教师介绍小暑节气天气特点。

  小暑前后北方冷空气势力仍较强,在长江中下游地区与南方暖空气势均力敌,出现锋面雷雨。小暑时节的用究一信人中國南方大資分地区量入雷暴最多的季节。雷暴是一种剧烈的天气现象,常与大风、暴雨相伴出现,有时还有冰雹,容易造成灾害。

  相传这一天是“小白龙”回家的日子。因为“小白龙”犯了天条,被龙王父亲囚禁在很远的一个小岛上,失去了行动自由。唯有六月六这一天,龙王恩准其回家探母。“小白龙”由于探母心切,所以一路上昼夜兼程,带来了惊雷闪电,狂风暴雨。

  2.声音引入

  (1)教师播放雷声

  (2)——小朋友们,刚刚是什么声音呀?你们害怕打雷吗?是什么样的声音?请一位小朋友来模仿一在打雷之前天空往往会突然一闪,那是什么?小朋友们看到过闪电吗?它是什么样子的?

  3.结合视频介绍防雷安全知识

  (1)——小朋友们害怕打雷闪电吗?其实不用怕,只要我们做好防雷措施,雷电是不会伤害我们的。

  (2)教师播放幼儿防雷知识视频

  (3)请小朋友们说一说遇到雷雨天应该怎么做?

  ①尽量留在室内,不要外出。

  ②避免站在大树下或电线杆下,也不要站在高处。

  ③尽量不在雷暴天气看电视,玩电脑。

  4.呼风唤雨的龙

  (1)龙是传说中掌管天气的生物,据说它其能显能隐,能细能巨,能短能长。春分登天,秋分潜渊,呼风唤雨,就像传说中小白龙急于回家探母,会带来惊雷闪电。

  (2)关于它的`形象有很多个版本,比较常见的是说它“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。

  (3)今天小白龙来到了我们的教室,但他不喜欢自己的颜色,请小朋友们来帮小白龙涂上颜色吧,如果你不喜欢小白龙的姿势,帮他换一个动作也可以。

  (4)教师分发画纸和彩笔,幼儿自由上色或画各种图案。教师对需要帮助的幼儿进行指导。

  (5)请幼儿展示自己的画作,并说说有什么特别之处,教师给优秀者奖励。

  活动总结

  今天我们了解到了小暑时节常常会出现雷暴天气,知道了防雷小知识,还为能呼风唤雨的小白龙换上了新衣服。小朋友们在雷雨天气一定要注意安全哦。

  中班小暑节气活动教案9

  活动目标

  1.了解小暑时节在雷雨后常常能看到彩虹

  2.了解彩虹的样子和形成原因

  3.动手剪纸,锻炼手部肌肉,培养爱观察的好习惯

  活动准备

  彩虹图片、一盆水、平面镜、手电筒、光盘、圆形白纸、剪刀

  活动过程

  1.教师介绍小暑时节易出现彩虹

  小暑时节冷空气与暖空气相遇,容易出现锋面雷雨,雨过天晴后常常能看到彩虹。因为这时空气内尘埃空中的水珠,光线被折射及反射,形成了七彩光谱,也就是彩虹。

  2.图片导入

  (1)——小朋友们见过彩虹吗?是什么时候见到的?

  (2)———般彩虹出现在雨过天晴的时候,但只要你注意观察,会发现生活中有很多彩虹,晴朗天气下洒水车喷出的水雾中会有彩虹,光盘上也有彩虹,肥皂泡泡上也有彩虹。

  (3)——彩虹是什么样子的?教师展示彩虹图片

  ——彩虹有七种颜色,赤橙黄绿青蓝紫。这么美丽的彩虹,小朋友们想不想知道它是怎么出现的.?我们请彩虹姐姐到教室里来坐一坐好不好?

  3.教师做实验制造彩虹

  (1)教师将一盆水放在阳光下,在盆中斜放一面镜子,调整角度使反射出的彩虹投影在墙上。

  (2)——小朋友们快看!彩虹姐姐到我们的教室里来了!这是因为阳光本来就有七种颜色,当他们聚在一起就成了白色,但是我们的这盆水和这面镜子让这七种颜色分开了,这才让我们看到了美丽的彩虹。

  (3)小朋友们回家以后也可以做这样的小实验,让彩红姐姐也到你幼儿教察家里来做做客。

  4.动手装饰小彩虹

  (1)——其实我们普通的光盘上也有彩虹,大家看!

  (2)教师将手电筒照射在光盘上,调整角度使反射出的彩虹投影在墙上。

  (3)——光盘上的彩虹是圆形的、一圈一圈的,我们能不能想办法让彩虹变得更好看一点呢?

  (4)将圆形白纸对折几次,让幼儿动手剪一剪,并将剪好的纸放在光盘上,用手电筒照射,墙上就能出现类似于万花筒的效果。

  (5)看看哪个小朋友剪得窗花能让彩虹变得漂亮,教师给与奖励。

  活动总结

  今天我们知道了小暑时节容易下雨,雨后就容易出现彩虹,知道了彩虹的形成原因,还请彩虹姐姐到教室里来做客,我们还给光盘上的彩虹打扮了一下。小朋友们,只要我们注意观察,生活中处处是美丽的彩虹。

  中班小暑节气活动教案10

  活动目标

  1.了解小暑时节民间喜静的传统活动

  2.了解应对中暑的方法

  3.培养幼儿的耐心和细心。

  活动准备

  兔子头饰,积木

  活动过程

  1.教师介绍小暑时节民间以“静”为主的活动

  小暑前后基本就到了入伏的时候,“伏”有蛰伏的含义,意思是让人们注意避暑,尽量不要做剧烈运动。为主的,少运动少出汗,这是应对酷暑最朴素的办法。比如有些地方在这个季节流行的对弈、钓鱼等活动。找个阴凉的地方下棋或者钓鱼,既可以减少消耗,另一方面这些活动也有静心的作用。

  2.玩偶导入

  ——(教师扮演小兔子入场,很累的样子,喘着气)小朋友们,今天好热呀,我还出门跑步了,可是今天跑着跑着我就不舒服了,热的我都要虚脱了。——哎呀,小兔子好像中暑了,小朋友们,我们应该怎么帮帮它呀?(带到室内,给它吹风,给它喝水等)

  3.教师介绍应对高温的'方法

  一一小朋友们真聪明!首先我们应该立把中暑的人转移到阴凉通风处或电风扇下,最好移至空调室,增加散热,并给他清凉、含盐的饮料,如果体温过高,应该用冰块给他冷敷降温。

  ——小朋友们,小兔子为什么会中暑呀?(天气太热还出门跑步)

  ——对了,天太热的时候我们最好不要做跑步之类的剧烈运动,天气已经很热了,我们再剧烈运动的话容易中暑哦。那么小朋友们,天气热的时候我们可以做些什么活动呢?

  ——古时候的人们没有电视,没有手机,连空调、电扇都没有,他们夏天会做些什么呢?

  ——他们会做一些以“静”为主的活动,像下棋、钓鱼之类,今天我们也来做这样一个活动吧。

  4.搭积木

  (1)将幼儿分为两到三人一组,每组任取积木,将积木一块一块往上叠。

  (2)教师可指导幼儿大的积木放在下面不容易倒,平整的积木更容易叠。

  (3)看看那一组叠的积木最高,教师给予奖励。

  活动总结

  今天我们知道了小暑时节前后就要入伏,“伏”就是要我们减少剧烈运动,而应该用以“静”为主的活动代替,学习了应对中暑的方法,还试着玩了一个适合夏天玩的游戏,锻炼了我们的耐心。小朋友们,我们平时也要注意有耐心,才能更好的做成事。

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