《愤怒的小鸟》大班教案

时间:2022-06-25 18:52:58 教案 投诉 投稿

《愤怒的小鸟》大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的《愤怒的小鸟》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《愤怒的小鸟》大班教案

《愤怒的小鸟》大班教案1

  活动目标:

  1、感受音乐活泼、欢快、进行曲式的风格,理解乐曲表现的音乐形象和内容,能把身体动作表演转化为演奏动作,合乐表现。

  2、能尝试选择合适的乐器为乐曲配器和演奏,倾听其音响效果。

  3、能看指挥随乐合拍地演奏,体验与同伴合作进行轮奏和齐奏的乐趣。

  活动准备:

  1、物质准备:

  演奏图谱一张;圆舞板、无声鼓、自制散响乐器若干;串铃2对、小铃2对;表达低落和高兴情绪的音乐各一段;剪辑好的音乐(The Angry Birds Movie Score Medley)。

  2、经验准备

  幼儿熟悉《愤怒的小鸟》动画故事,知道故事中的胖红、炸弹黑、飞镖黄等主要角色;能用身体动作随乐表现“胖红”出发、塑弹弓、发射鸟弹的情节。

  3、场地准备

  把幼儿位置摆放成“品字形”

  活动过程:

  1、欣赏音乐,回顾经验。

  引导幼儿倾听音乐,回忆音乐故事情节,跟随教师随乐用肢体动作大胆表现。

  2、观察图语,迁移经验

  (1)引导幼儿观察图谐,说说图谱上有什么?

  (2)引导幼儿把图谱符号与律动动作相联系,看图谱再次随乐用动作进行表现

  3、倾听音色,尝试配器。

  (1)探素胖红走路和架弹弓音乐的伴奏乐器。

  教师演示圆舞版、无声鼓、自制的散响乐器,与幼儿讨论那种乐器音色适合演奏胖红出发的音乐?哪种乐器音色适合表现架弹弓音乐?哪种乐器表现鸟弹飞向城堡的音乐?

  (2)探索用自制散响乐器演奏鸟弹飞向城堡的音乐的方法。

  4、集体合作,完整演奏。

  (1)集体看图谱随乐合奏。

  借助PPT绿猪和胖红的表情图,对幼儿演奏中的.不足进行提示,引发幼儿再次演奏的兴。

  (2)集体看指挥完整演奏。

  借助PPT,引导幼儿倾听演奏的音响效果,注意有控制地演奏乐器。

  (3)添加乐器,增强音响效果进行演奏。

  出示串铃、小铃,启发幼儿想想可以演奏哪一段音乐并进行尝试,感受其更为丰富的音响效果。

  5、引发猜想,听音乐确认猜想结果,以游戏形式结東活动。

  (1)播放表达高兴情绪的音乐,请幼儿猜猜胖红带领小鸟们有没有夺回蛋宝宝?说说自己的理由。

  (2)再次演奏,听到结東音乐的声响效果时,自由模仿小鸟们的叫声,三声“炮弹”落地的拟声动作。

  (3)带着乐器随乐自由演奏离开场地,自然结束活动

  活动延伸:

  投放《愤怒的小鸟》演奏图谐、乐器、音乐在班级音乐区,引导幼儿自由结伴进行的律活动或演奏活动。鼓励幼儿找找身边其它的乐器或能发出好听声音的物品,尝试为乐曲配器和伴奏。

《愤怒的小鸟》大班教案2

  友情提示

  1、此音乐游戏在进行前,孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验,此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的经验。

  2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间,更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如:在圈上游戏的.时候,当幼儿提出很难创编出动作来的时候,教师应该放慢速度,鼓励幼儿大胆创造,并且将主动权交给幼儿,自己来评价是否已经掌握。

  3、游戏贯穿了整个活动,传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外,对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容,在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编,在活动的最后,教师应该对幼儿的大胆创编进行评价,分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。

  活动目标

  体验音乐带来的想象,感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

  幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。

  通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式,初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。

  活动过程

  一、情景与节奏

  1、出示手偶互动,引发兴趣。

  2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如:点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

  二、师幼分享对音乐的想象与感受,帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。

  (教师边讲故事边做动作,幼儿倾听音乐。)

  1、提问:

  (1)小鸟们在草地上做了哪些动作?

  (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?

  (3)小鸟脚下的动作变了吗?

  2、教师带领幼儿做规定的动作2次,熟悉乐曲。

  三、感受乐曲的欢快、跳跃,尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

  1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。

  提问:小鸟除了拍手、扇翅膀,还会在草地上做哪些动作?

  分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作,感受音乐的节奏。

  2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏,表现音乐的欢快、跳跃。

《愤怒的小鸟》大班教案3

  各位评委老师大家好,我是第1号说课者,今天我说课的题目是"大班英语活动愤怒的小鸟"

  首先,说一说我的设计意图:

  愤怒的小鸟是当今很流行的游戏,连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是"过程",而非结果。因此,我利用这个游戏,贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动,在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力,并懂得团结力量大的道理!

  因此在本节活动中我制定了如下目标:

  1、培养幼儿对英语活动的兴趣,锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力,并懂得团结力量大的道理。

  2、学会英语词组:redbird-红色小鸟、yellowbird-黄色小鸟。

  学会英语句子:weareredbirds-我们是红色小鸟、weareyellowbirds-我们是黄色小鸟

  3、在生活中会用weare来组成句子。

  从以上目标中,我认为本节活动的'重点为:培养幼儿对英语活动的兴趣,锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力,并懂得团结力量大的道理。

  那么教学难点就是:幼儿能学会用weare来组成句子。

  针对以上的教学重难点,我做了如下的准备:

  物质准备包括:用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆(用来放坏蛋猪)、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。

  准备为:幼儿在本节活动之前,已经对"愤怒的小鸟"这款游戏很熟悉了,所以本节活动会顺利的进行!。

  一切准备就绪,开始进入活动:

  我用了给红色小鸟打电话的游戏作为导入,因为一开始就给幼儿玩好玩的游戏,孩子们会觉得后面的活动会更有趣,从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。

  教师:今天凌老师在来的路上呀,遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀!

  (…打开"红色的小鸟"的图片……)

  幼儿:是愤怒的小鸟!

  教师:哦,原来它是愤怒的小鸟啊!红色的小鸟告诉老师说,有一个好消息要告诉我们,让我们给它打电话。

  幼儿:打什么电话呀,电话号码是多少?

  教师:电话号码就是"红色小鸟"的英语,来和我一起说"redbird、红色小鸟redbird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢,来我们给它打电话吧!

  (……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏,并说两遍"红色小鸟-redbird"。第一遍装作电话没有打出去,组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……)

  教师(扮演成红色小鸟):喂,我是redbird,你们是谁呀?

  幼儿:我们是小朋友,你的好朋友!

  教师(扮演成红色小鸟):呀,是你们啊!我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝,你们也来看看吧!再见啦!

  幼儿:好啊!

  教师:好,我们出发吧!

  (……………播放动画(愤怒小鸟被抓走)中……………)

  教师:哎呀发生什么事情啦!

  幼儿:小鸟们被抓走了!

  接着进入活动中心:

  (…………首先播放警报(坏蛋猪来啦)的音效…………)

  教师:听一听,怎么会有警报的声音呢?天哪,快看那边!

  幼儿:啊,是坏蛋猪!

  教师:愤怒的小鸟都被抓走了,这可怎么办呀!

  (…………..接着教师装作被附身了一样,,先弯下身来拿起黄色小鸟贴画,贴在自己左手上,然后说"yellowbird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………)。

  教师:我刚才变成谁啦?

  幼儿:你变成黄色小鸟了!

  (……这样子,不用老师来告诉他们"yellowbirds"的意思,幼儿就自己明白了……)

  教师:原来如此,只要是我们说"黄色小鸟yellowbird",我们就会变成黄色的小鸟战士啦!小朋友们,我这里有黄色小鸟和红色小鸟,你想要变成谁就说它的英语!我们一起变身吧,和我一起说"yellowbird、黄色小鸟-yellowbird"。

  教师:那好,请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbird",要很有力量的说!

  幼儿:"黄色小鸟-yellowbird、红色小鸟-redbirds"……

  (…………接着,教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上,并随机鼓励他们………)

  (………等幼儿都说完之后,请一位说得好的小朋友,到前面来说英语"黄色小鸟-yellowbird",然后拿起纸球丢坏蛋猪………)。

《愤怒的小鸟》大班教案4

  活动目标:

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

  2、通过欣赏各种鸟,老师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

  3、绘画时保持良好的坐姿。

  活动准备

  1、教师准备:鸟儿的图片、视频、歌曲、小鸟的故事、试用本教材。

  2、铅笔,橡皮、勾线笔,素描纸。

  教学过程

  一、 过提问,引出主题。

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)

  2、 那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?

  教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。

  今天老师把这位朋友请到了教室里,会是谁呢?播放视频,《愤怒的小鸟》调动孩子们的气氛。

  小鸟漂亮吗?那今天我们就把小鸟留在我们的画纸上。

  引导:①小朋友刚刚看到几种颜色的小鸟啊? 一一分析,一起进入状态,6种小鸟。

  ②几种不同形状的小鸟啊?一一分析,圆形、水滴形、三角形、椭圆形等。

  二、 学习鸟的画法。

  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢?

  1、 教师示范讲解

  教师:①红色造型的小鸟–我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋),非常明显的一个特征—————眉毛,愤怒的表情,眼睛,眼珠子,然后再画小鸟的嘴巴。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  教师:现在啊,一只小鸟已经画好了,但是我们看上去有点不舒服,觉得小鸟身上空空的,不漂亮。那怎样来装饰呢?

  ②黄色造型的小鸟————头———三角形,眉毛,眼睛,眼珠子,然后在画小鸟的嘴巴,最后,我们加上尾巴和鸟的头发。

  教师:巡视一下教室四周,看看有没有宝贝画的`有问题,分别指导。

  ③绿色造型的小鸟————非常明显的特性,像啄木鸟。大嘴巴的旅鸟。圆形,眉毛、眼睛、眼珠子(一定要记得画哦,要不小鸟没有神)大嘴巴像什么啊?像啄木鸟,形状像什么啊?像香蕉、月牙。尾毛和鸟的头发。

  课件休息10分钟———教师来回和家长交流以及顾及到周边的孩子,巡回指导。播放相关主题的《童心就小鸟》儿童歌曲,让孩子休息休息。

  接小来,继续画以下3种造型的小鸟

  ④蓝色造型的小鸟、黑色造型的小鸟、白色造型的小鸟。

  2、 尝试用线条来装饰鸟

  教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!

  注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)

  六只小鸟,老师和孩子们一起完成,现在小朋友赶紧拿起自己手里的勾线笔,将我们画的美丽的小鸟们,勾画的更清楚,记得勾线的时候要一笔顺畅的下去,尽量别停顿,停顿的越厉害,我们的线条就越不流畅。

  3、 教师提绘画要求

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧!

  4、 幼儿绘画,教师巡回指导

  5、拓展:一边引导一边插播视频《愤怒的小鸟2》让孩子自己自由的发现很多漂亮的动画场景,引导孩子自由观察。

  教师启发:对了,我们只有6只光光的小鸟,小鸟是生长在哪里啊?树上!

  那小鸟在那飞呢?天空。

  那小树有生长在哪里呢?小草上,泥土里

  好,现在宝贝们拿起自己手里的画笔,开始给我们美丽的小鸟,加上美丽的背景,树、土地、小草,天空、可以直接用颜色表示。

  教师:只有风景漂亮,才能留住我们的小鸟,对吧?

  三、展示幼儿的作品,互相欣赏

  播放一曲儿童故事《猫头鹰搬家》

  让孩子知道,鸟儿不仅仅可以在白天活动,也有一种鸟儿是晚上活动的,将学到的故事回家讲给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶听。

  四、课堂总结

  教师:宝贝们,今天我们学了什么啊?

  学生:愤怒的小鸟

  教师:几种颜色的小鸟啊?几种造型的小鸟?

  学生:6中颜色的,4种形状的。

  学生:还加了背景和树等

  今天我们的课就到这里,小故事要记得在回家的路上讲给爸爸妈妈听,现在将我们的画画材料等收起来,哪里拿的放回哪里去,整理好我们的画画工具,做一个乖孩子。

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