七星瓢虫大班教案

时间:2022-06-25 11:34:22 教案 投诉 投稿

七星瓢虫大班教案

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的七星瓢虫大班教案,欢迎阅读与收藏。

七星瓢虫大班教案

七星瓢虫大班教案1

  活动目标:

  1、区别同各种色中颜色的深与浅,继续尝试对比配色。

  2、能大胆的作画并喜欢画画。

  活动准备:

  1、蜡笔

  2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫,用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  1、这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。)

  2、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

  教师小结:瓢虫的一家有不同的种类,要从那些圆点上区分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,它们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

  二、分辨深浅色

  1、瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?

  2、出示:大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色,都能给瓢虫涂色,找找这些红色,哪些比较深?哪些比较浅?请从深到浅排列。

  3、绿色也有深绿、草绿、,也请从深到浅排列。

  教师小结:原来红色和绿色中也有这么多的颜色,真奇妙。

  三、创作要求

  请这些不同的红色和绿色来帮助我们,把七星瓢虫画的更美丽。

  四、幼儿作画,教师指导要点

  1、注意瓢虫造型,认真辨别位置,腿的`方向要向后(否则腿就断了)身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排,考虑是否要增加,如要增加,画在哪个部分使画面平衡?

  3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。

  4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  五、引导评价

  画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅配合的特别好看?

七星瓢虫大班教案2

  设计思路:

  孩子们对秋天的虫子非常感兴趣,特别是带有颜色的瓢虫,色彩作为一种主要的视觉语言,具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏,因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  活动目标:

  1、了解瓢虫特征,体验秋天之美。

  2、区分同种深浅,尝试对比配色。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  范例,绘画纸。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大,几个小?长在哪儿?

  小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色,什么地方是红色?

  二、分辨深浅色

  1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

  2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

  三、幼儿创作

  1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

  2、 能否注意画面的深浅配合。

  四、引导评价

  哪些地方深浅配合比较好?

  活动延伸

  瓢虫是不是都是益虫?

  活动建议:

  能够启发幼儿想象创作:在背景添画上,不要注重强调深浅配合,而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的.环境,添画些叶子和草地等等,这样作品更丰富,更美观。

  活动反思:

  在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征,什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错。

七星瓢虫大班教案3

  活动目标:

  1、了解秋天的小瓢虫的基本特征,体验秋天的美。

  2、区别同种色种颜色深浅,初步尝试对比配色。

  设计思路:

  随着“秋天来了”主题的展开,孩子们对秋天的虫子产生了兴趣,特别是瓢虫,他们提出了许多问题,比如:瓢虫身上的小圆点都是一样多的吗?瓢虫都是红颜色的吗?瓢虫生活在哪儿?等等。本次活动,我试图借助于孩子这样的一个生活经验,将美术的活动要素融入,以求达到让孩子各方面能力的发展。

  从孩子平时的绘画中发现,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的'经验缺乏,因此,在本次活动中,力图提高与丰富这方面的技能与经验。

  环境与材料:

  范例,绘画纸

  活动过程:

  一、欣赏与讨论:

  重点提问:

  这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大,几个小?长在哪儿?

  小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色,什么地方是红色?

  二、教师介绍(分辨深浅色):

  1、重点提问:瓢虫生活在哪儿?那怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

  2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

  三、幼儿创作:

  观察要点:

  1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

  2、能否注意画面的深浅配合。

  四、引导评价

  重点提问:哪些地方深浅配合比较好?

  五、活动延伸:

  重点提问:小瓢虫是不是都是益虫?

  自我反思:

  突出重难点:无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了小瓢虫特征,什么地方是红色的,什么地方是黑色的,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,效果是不错的。

  建议:

  能够启发幼儿想象创作:在背景添画上,不要注重强调深浅配合,而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境,添画些叶子和草地等等,这样作品更丰富,更美观。

七星瓢虫大班教案4

  制作名称:

  七星瓢虫。

  制作目的:

  培养宝宝的创造精神。

  制作准备:

  塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。

  制作过程:

  1.将塑料瓶洗干净,放置通风处晾干备用;

  2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的.头、一对翅膀、触须等;

  3.将剪好的头、翅膀等,用彩色的纸画好,做好装饰;

  4.用剩余的废纸剪出两条长纸条,做七星瓢虫肚子的装饰用;

  5.将准备好的塑料瓶取来,将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上;

  6.稍作整理,一只可爱的七星瓢虫就做好了。

  小百科:瓢虫科之一种。 又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形,背弓似半球。体长5—7毫米,宽4—5.6毫米。触角节状,短,褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色,具7个不规则黑色圆斑,其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园,嗜食小型昆虫。性颇机灵,常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽,玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱,亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等,皆可饲以玩赏。

七星瓢虫大班教案5

  近期在园内组织的教育教学活动中,我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动,我把它延伸为绘画活动。

  活动目标是

  1:引导幼儿了解七星瓢虫外形特征,大胆添画,提高想象力;

  2:尝试用渐变色来丰富画面。

  活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣,同时,也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促,以致效果没有想象中的那么好;活动第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来,因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解,所以没有给予更多的讲解,以致有的'幼儿一时没明白,从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要,还需在日后的工作中不断学习与积累。

七星瓢虫大班教案6

  【活动目标】

  1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

  2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

  3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

  【活动准备】

  七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

  【活动过程】

  1、谈话猜谜语引入。

  谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

  2、欣赏图片,认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察,并用语言描述。

  (1)头是什么形状?头上有什么?

  (2)身体是什么形状?身体上有些什么?

  (3)仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

  教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

  3、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

  (1)教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

  (2)教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

  (1)提问:你想给它设计什么图案的外衣?

  (3)教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里,添加背景并用语言描述;

  (4)教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

  4、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

  绘画的时候注意物体的.位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

  5、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

七星瓢虫大班教案7

  活动目标

  1:引导幼儿了解七星瓢虫外形特征,大胆添画,提高想象力;

  2:尝试用渐变色来丰富画面。

  第一个环节,我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调,使幼儿对其印象更深些;

  第二个环节,我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣,同时,也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动,让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的.还是略显仓促,以致效果没有想象中的那么好;

  第三个环节,我请幼儿发挥想象力丰富画面,请幼儿想办法让红绿这两种颜色变得多起来,因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解,所以没有给予更多的讲解,以致有的幼儿一时没明白,从这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要,还需在日后的工作中不断学习与积累。

七星瓢虫大班教案8

  活动目标

  1、学习将圆形纸剪贴成锥形。

  2、加深对昆虫的认识。

  3、探索、发现生活中七星瓢虫的特征。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  培养幼儿手眼协调能力、引导幼儿观察步骤图完成作品。

  活动准备

  1、剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

  2、每个幼儿《快乐手工》一册。

  活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

  1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

  2、在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

  3、在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平、帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

  4、展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

  1、七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

  2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

  3、教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫、它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的'损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

  1、把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

  2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

  教学反思

  对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法、我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

七星瓢虫大班教案9

  活动目标:

  1、学会画面的布局和均匀地涂色。

  2、了解红色和绿色的互补关系,初步学习留漏洞和缺口的画法。

  活动准备:

  记号笔,画纸,蜡笔

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察画面,说说是什么?

  2、介绍瓢虫:

  瓢虫外面有硬壳,翅膀藏在硬壳里面,瓢虫会飞,瓢虫身上有黑点,称为“星”,有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的,有坏的之分,七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫,吃危害农作物的蚜虫。

  3、引导幼儿观察瓢虫的形状,颜色,和身体的各个部分。

  4、引导幼儿观察叶子的`特征:有漏洞,有咬碎的缺口部分。

  5、勾画出一只小瓢虫。

  6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色,叶子用绿色系的颜色。

  7、用平涂法薄薄地涂一层颜色,大体色调定下来。

  8、开始深入刻画,叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。

  9、加上重一点的黑色做花纹,增加画面的力度。

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