小牙刷教案

时间:2022-06-12 17:21:56 教案 投诉 投稿

小牙刷教案

  作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的小牙刷教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小牙刷教案

小牙刷教案1

  目标

  培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  通过学习儿歌,使幼儿知道牙刷的结构。

  掌握儿歌基本内容。

  准备

  牙刷教具3个;牙刷一把。

  牙刷及牙齿图片一组。

  箱子一个(或袋子)。

  活动流程

  一、情景导入

  1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。

  师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子(袋子)里,摸一摸,是什么呢?(让幼儿猜是牙刷)。

  2、观察牙刷,认识牙刷的特征。

  牙刷是什么样子的?

  先让幼儿说说,然后老师小结,幼儿复述。牙刷柄长长的,刷毛短短的、直直的`,很多很多。牙刷长的象数字宝宝“7”。

  牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?

  老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会蛀虫,就不会疼。

  二、学习儿歌

  1.师:“今天,还有三位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。

  (出示牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!)

  师:小朋友,你们看只有爸爸和妈妈,还缺谁呢?(牙刷宝宝)。

  师:“家庭成员都齐了,那我们一起刷刷我们的小牙吧!”

  (儿歌《我的家》)

  2.学习儿歌《刷牙》

  师:“我们应该怎样刷牙呢?让老师看看你们的白牙齿。

  三、游戏 刷刷牙

  教给幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。

  (互动《我的家》)

  四、活动延伸

  让幼儿掌握刷牙的方法,从小养成刷牙的好习惯。爱护牙齿,少吃糖。

小牙刷教案2

  活动过程

  一、引发兴趣,导入主题

  1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。

  师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?(幼儿摸出牙刷)。

  2、观察牙刷,认识牙刷的特征。

  牙刷是什么样子的?

  牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?

  老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。

  二、绘画、添画刷毛

  师:今天,有两位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。

  出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!

  师:小朋友,你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?

  牙刷妈妈为什么哭呢?

  引导幼儿说出:牙刷妈妈没有刷毛。

  师:我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?

  幼儿回答,引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。

  教师示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

  示范讲解画法:从上往下画,一根挨一根。

  边画边说:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。

  师:现在,请小朋友把小手伸出来,我们一起来练习画刷毛。边说儿歌,边练习画。

  师:听,谁在说话!(动作)牙刷妈妈告诉我,现在她有了刷毛了,能帮我们刷牙了,可是,她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛,你们愿意帮助他们吗?

  给幼儿发水彩笔和小牙刷,幼儿绘画,老师巡回指导,注意幼儿的坐姿和绘画方法。

  边画边说儿歌。

  幼儿画完后,把牙刷放进盒子里,可以再接着画。

  三、作品评价

  师:刚才,我们帮牙刷宝宝画上了刷毛,牙刷妈妈现在可高兴了。以牙刷妈妈的口气说:谢谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛,让我们变得这么漂亮。我们有了刷毛,就能帮你们刷牙了,我们一家人好开心呀!让我们来保护你们的小牙齿,帮你们来刷刷牙吧。

  四、游戏:刷刷牙

  教给幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。

  师:小朋友,选一个你喜欢的'牙刷,我们一起来刷刷牙吧!

  听音乐刷牙,学习正确的刷牙方法,并进行练习。

  活动目标

  学习从上到下画短线。

  初步学习正确的握笔姿势。

  培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  活动准备

  纸箱1个,大牙刷教具2个,水彩笔若干,小牙刷若干。

小牙刷教案3

  教学目标: 尝试用撕贴的方法做小牙刷,体验动手做的快乐

  教学准备:

  (认知准备)玩过折纸和撕纸

  (材料准备)儿童牙刷,各色小长方纸,大长方形纸条人手一份,动物大嘴图,牙模。

  重点与难点:活动重点:愿意参加活动。活动难点:撕纸、有序地贴一端

  一、讲讲小牙刷本领大

  1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。

  2、交流各自刷牙的经验。

  为什么要刷牙?什么时候刷牙?你是怎么刷牙牙的?

  老师小结:小牙刷听说你你们要刷牙,高兴极了,他们说:“我像小鱼一样会在嘴里游来游去,把牙缝刷得干干净净,小朋友一定会喜欢我”,它们还说,我的柄上有小动物,

  牙刷的毛会把细菌消灭干净。

  二、动手做做小牙刷

  示范后提示:做牙刷柄时先拿好一张长方形的做牙刷的.柄。做牙刷毛时慢慢撕纸贴到牙刷柄的一端,对对齐。

  观察:幼儿是否肯自己动手做,帮助个别幼儿制作。

  三、学学刷牙

  1、给动物刷牙:给大河马上下上下刷刷牙,左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。

  2、给自己刷牙:老师用给牙模刷牙的方法示范,幼儿模仿。

  3、儿歌:小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴,上下刷,里外刷,我的牙齿白花花,早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。

小牙刷教案4

  设计意图:

  幼儿好多都喜欢吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成龋齿。经过调查,我发现班里有很多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平时幼儿会有与同伴交流自己用什么牙膏,妈妈用什么牙膏。因此,我尝试用游戏形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

  活动目标:

  1、 初步了解牙齿的.作用,知道保护牙齿的重要性。

  2、 学习正确刷牙方法,养成刷牙习惯。

  3、 初步了解健康的小常识。

  4、 初步了解预防疾病的方法。

  5、 培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

  活动过程:

  一、 出示大嘴怪,引导幼儿观察 (幼儿给大嘴怪喂甜食,引导幼儿讲述:我给你吃饼干等等)

  二、 探索大嘴怪牙疼的原因

  1、 表演:大嘴怪发出痛苦的叫声:“哎呀好疼呀!我该怎么办呀? (幼儿自由表达牙疼的原因)

  2、 幼儿讨论:怎么帮大嘴怪?

  三、 学习刷牙方法

  1、 师:小朋友给我想了这么多办法,谢谢你们!可是,我不会刷牙,怎么办呢?(幼儿讨论交流)

  2、 欣赏《刷牙歌》 小牙刷、本领大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齿白又亮。

  3、 幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

  四、 帮小动物刷牙

  1、 师幼共同练习刷牙

  2、 与幼儿交流:每天什么时候刷牙、刷几次?

  3、 边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

  活动反思:

  《指南》在健康领域教育建议中,提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前,我调查了幼儿刷牙情况,结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼儿,给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流,幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙,激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

小牙刷教案5

  目标:

  1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片,了解保护牙齿的重要性。

  2、了解保护牙齿的主法。

  准备:

  录相带

  过程:

  (一)引起幼儿兴趣

  师:森林里发生一件可怕的事情,有一个怪物来到了森林,你们猜他是谁?

  教师出示蛀牙大王的图片,引导幼儿观察它的牙齿,并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。

  (二)看动画片了解保护牙齿的方法:

  ①、少吃零食,多吃健康食品。

  ②、每天早晚刷牙,并按正确方法刷牙。

  ③、定期检查。

  (三)小结幼儿讨论自已如何保护牙齿?

  活动一、

  小牙刷(音乐活动)

  目标:

  帮助幼儿熟悉歌曲旋律,教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。

  准备:牙刷一把

  过程:

  (一)复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

  (二)学唱歌曲。

  ①、出示牙刷,让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正确方法,让幼儿懂得刷牙的重要性。

  ②、教师范唱歌曲《小牙刷》。

  ③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

  ④、幼儿学唱歌曲,注意吐字清楚,为了加深对歌词的记忆,可边唱边做相应的动作。

  活动二、

  牙刷喷画

  目标:

  1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的'兴趣。

  2、初步掌握牙刷喷画的方法。

  准备:

  牙刷、雪花插片、颜料。

  过程:

  1、教师示范引起幼儿兴趣。

  师:今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。

  2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

  3、幼儿分组画,教师指导。

  4、展示幼儿作画。

小牙刷教案6

  目标:

  1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

  2、初步掌握牙刷喷画的方法。

  准备:

  牙刷、雪花插片、颜料。

  过程:

  1、教师示范引起幼儿兴趣。

  师:今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。

  2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的`雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

  3、幼儿分组画,教师指导。

  4、展示幼儿作画。

  活动反思:

  《指南》在健康领域教育建议中,提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前,我调查了幼儿刷牙情况,结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼儿,给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流,幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙,激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

小牙刷教案7

  活动目标

  1.初步学习粘贴。

  2.知道刷牙的好处,初步学习刷牙的方法。

  活动准备

  1.各种花纹的儿童牙刷若干,一把大牙刷。

  2.忍受一张长方形的硬纸板,数张正方形的纸。

  活动过程

  一、说一说,我的小牙刷

  1.让幼儿观看各种颜色的牙刷,说一说它们的颜色和花纹,并找出各自喜欢的颜色。

  2.讨论:各自的刷牙经验。

  师:为什么要刷牙?什么时候刷牙?应该怎样刷牙?

  3.设置故事情景,引起幼儿兴趣

  师:小牙刷听说小朋友们爱刷牙,高兴极了,它们有的说:“我像小鱼一样会在嘴里游来游去,把牙缝刷的干干净净,小朋友一定最喜欢我。”有的说:“我的.柄上有小动物,牙刷的毛红红绿绿,又漂亮,还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。

  二、小制作:大牙刷

  1.出示大牙刷,设置故事情景

  师:有一把大牙刷准备参加刷牙表演,他想请小朋友给它做几个小伙伴,大家一起去!

  2.引导幼儿按步骤制作牙刷

  (1)做牙刷柄:幼儿把长方形的硬板纸对折成长条,做成牙刷柄。

  (2)将牙刷毛嵌入柄内后粘贴,做成大牙刷。

  3.给牙刷做装饰

  在长方形的纸上涂上自己喜欢的颜色,并说一说它们画的都是三明,体会画的越多越满越好看

  三、刷牙表演

  1.教师指导幼儿学习刷牙方法:从上刷到下,从里往外刷。

  2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。

  四、延伸活动

  将自制牙刷布置在教室墙上。

小牙刷教案8

  活动目标:

  1.歌曲与间奏的交替,初步学唱歌曲《小牙刷》。

  2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果,体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。

  3.控制地使用牙刷来进行表演。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1.人手两把牙刷,分清一把是"牙刷爸爸",一把是"牙刷妈妈"。

  2.杯、碟子各一半。

  3.音机及录音带,课件。

  活动过程:

  一、乐开车进场。(放音乐)师:小朋友,今天有很多老师来看我们上课,我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好,现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)

  师:小朋友,现在我们来做运动拉。(放健康歌)

  二、练习:歌曲《小动物叫》。

  1.师:小朋友,刚刚做完运动累不累,那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的,你们猜到是什么歌吗?

  2.我们一起来听音乐唱歌。

  3.刚才小朋友唱歌的声音真好听,那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗,这边几个小朋友做小花猫,这边几个小朋友做小山羊,剩下的做小喜鹊,让我听听那种小动物唱得最好听了,我们来听音乐。

  三、新歌教学。

  1.出示小牙刷图片引出主题。

  师:刚才小朋友表演的真好,现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友,你们看,图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。

  2.问幼儿怎样刷牙,并初步了解歌词内容。

  师:小朋友早上和晚上都会刷牙,那你们是怎样刷的?

  师:哦,是挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,左边刷刷,右边刷刷,牙齿刷的白花花是吧。

  3.清朗诵歌词一次。(一次)注:语速不要太快。

  师:好,现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的,老师会一边刷牙,一边念儿歌的,小朋友想听吗?

  4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)

  师:我的儿歌念完了,好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?

  5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注:跟钢琴唱一次。琴声小。

  师:小朋友念儿歌的声音真好听,我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《小牙刷》,你们想听吗?(唱一次)

  6.出示多媒体动画,要求小朋友留心听。

  师:刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演,请小朋友留心听,听听他们是怎样刷牙的。

  7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)

  师:它们表演完了,现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好,那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音"刷刷刷"来唱好不好?

  8.教师带领幼儿演唱歌曲。

  师:小朋友,现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?

  师:小朋友唱的真不错,牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下,我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)

  9.再观看多媒体动画,引出敲击。

  师:小朋友唱歌的声音都很好听,刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时,它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)

  10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。

  师:小朋友看完了,现在请小朋友来告诉我,牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦,是不唱歌的。

  师:那现在我们也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)

  11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果,幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。

  师:小朋友唱得真好,茶杯宝宝和碟子妹妹听了,也想来跟小朋友一起表演。咦,小朋友想一想,牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)

  师:现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌,请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏,记得是在不唱歌的时候才敲的。

  师:小朋友表演得真好,那现在反过来,请拿着碟子妹妹的小朋友站起来,拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。

  12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》

  师:刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了,现在我们一起来再表演一次好吗?

  三、结束游戏:集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)

  师:小朋友今天玩得高不高兴?,那现在请你们一起出来跳舞好不好?

  教学反思

  1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的`说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。

  2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。

小牙刷教案9

  活动目标

  1、欣赏并学唱歌曲《小牙刷》,体验歌曲中的愉快情绪。

  2、知道吃完糖后刷牙能保护牙齿,学习正确的刷牙方式。

  环境创设

  牙刷音乐

  重点与难点

  让宝宝兴致高昂地听完故事,并且引起他们表演的兴趣

  活动过程:

  一、回忆故事:小熊拔牙

  t:小熊宝宝后来怎么做,牙才不疼了呢?(引出牙刷)

  t:刷了牙之后,你有什么感觉?刷牙有什么好处?

  二、讨论

  1、教师请个别幼儿拿着牙刷演示刷牙的过程

  2、t:你知道怎么样才是正确的刷牙方式吗?教师讲解和演示正确的刷牙方式。

  三、倾听歌曲,感知歌曲旋律。

  1、欣赏教师的边演边唱,幼儿感受歌曲。

  2、熟悉歌词,学唱歌曲。

  1)、借助教师的提问,幼儿跟说歌词。

  2)、尝试随音乐伴奏有节奏地朗诵歌词。

  3)、幼儿边模仿刷牙边学唱歌曲。

  4)、在学习歌曲的基础上,让幼儿手拿牙刷来表现歌曲(用手做牙刷刷牙、拍手等)。

  四、完整表演歌曲。

  价值分析:

  用故事引出本次小牙刷,让打击啊知道刷牙可以保护小朋友的牙齿,养成早晚刷牙的习惯。

  大家一起讨论正确的.刷牙方式,跟着老师学习正确的刷牙方式,上面刷,下面刷,为歌词做铺垫。

  幼儿欣赏歌曲,在理解歌词的基础上做动作,边学动作边念歌词,帮助记忆。最后,请小朋友

小牙刷教案10

  活动设计背景

  小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

  活动目标

  1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的`重要性。

  2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

  3.培养幼儿良好的刷牙习惯.

  4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  1.了解牙齿的作用。

  2.学习正确的刷牙的方法。

  3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

  活动准备

  1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

  活动过程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。

  2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

  二、“大嘴怪”的烦恼

  1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

  (幼儿自由表达牙疼的原因。)

  2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

  (幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

  三、“大嘴怪”学本领

  1.讨论刷牙的方法。

  (幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

  2.创编刷牙歌。

  (师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)

  3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

  4.与“大嘴怪”再见。

  四、帮小动物刷牙

  复习巩固《刷牙歌》。)

  活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。

  教学反思

  教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作” 等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

小牙刷教案11

  教学目标:

  1、观察牙刷,了解牙刷简单画法。激发幼儿喜欢刷牙的好习惯。

  教学准备:

  (认知准备):幼儿有刷牙的经历

  (材料准备):牙刷,牙刷杯子,范例

  重点与难点:

  画牙刷时,刷毛一定要画在牙刷柄上

  活动过程:

  一、出示牙刷

  1、这是什么?在哪里见过它?

  小结:要早晚刷牙,把牙齿里的'牙细菌都刷掉。

  二、画牙刷

  2、牙刷长的怎么样的(观察)

  3、了解牙刷的构造——有牙刷的柄,有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。

  4、老师出示范例

  难点:刷毛一定紧贴在刷柄上面

  5、老师示范,个别幼儿上来作画

  6、幼儿画画,老师巡回指导

  三、展示作品

  说说我画的是谁的牙刷

小牙刷教案12

  目标:

  1、通过活动了解牙齿的作用。

  2、学习正确的刷牙方法。

  准备:牙齿模型、牙刷

  过程:

  (一)导入活动:

  师:我们张开嘴巴,里面有什么?(牙齿、舌头)

  师:“能告诉我,我们用什么把食物嚼烂?”(牙齿)

  (二)感受活动:

  ①、给幼儿吃一块镜子饼干,提出问题:“你用什么把饼干嚼烂的?”让幼儿讨论牙齿的作用。

  ②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受,启发幼儿讨论:如何保护牙齿?知道饭后漱口,早起刷牙。

  (三)操作活动:

  ①、师出示牙齿模型,师:“你们会刷牙吗?”。

  ②、幼儿自由为牙齿模型刷牙,师观察幼儿能否用正确方法刷牙。

  ③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。

  (四)幼儿学习正确刷牙的方法

  教师鼓励幼儿天天坚持刷牙,保护自已的牙齿。

  延伸活动:看录相《牙护五步曲》

  活动二、要刷牙

  目标:理解《要刷牙》故事的意义,丰富词汇:细菌、光滑、牙龈。

  准备:贴绒教具一套,录音机及磁带。

  过程:

  (一)引起幼儿兴趣,提问:“你每天刷牙吗?什么时候刷牙?为什么要刷牙?”引出故事名称。

  (二)教师讲故事《要刷牙》

  提问:故事的名字叫什么?小细菌为什么害怕?牙刷的毛为什么要有长有短?小朋友如果不刷牙会怎么样?

  (三) 幼儿学习、理解故事:

  教师边演示贴绒玩具,边讲故事,边提问,帮助幼儿进一步理解故事的内容,学习词汇:细菌、光滑、牙龈。

  (四)完整地欣赏故事录音,总结。

  教育幼儿每天认真刷牙。

  活动三、刷牙、洗脸、梳头

  目标:

  1、帮助幼儿熟悉律动乐曲,初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。

  2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作,帮助幼儿积累简单的模仿动作。

  准备:牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

  过程:1、激发幼儿的活动兴趣

  分别出示牙刷、毛巾、梳子,提问:“这是什么?”“它们是干什么用的?”

  2、学习模仿动作

  ①、 教师操纵小木偶,随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的`动作。

  提问:小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的?

  ②、 师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。

  3、创编动作

  ①、 启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。

  提问:早晨起床后除了刷牙,还要做什么事情呢?

  ②、 听音乐合拍做创编动作。

  活动四、我喜欢的牙刷(美术活动)

  目标:1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。

  2、学习用短线画出牙刷的毛。

  3、培养幼儿对绘画的兴趣。

  准备:纸、笔、牙刷。

  过程:1、教师引导幼儿观察牙刷。

  提问:牙刷的头部和手柄各有什么?

  2、重复看牙刷的毛,学习用短线画。

  幼儿空手练习画。

  3、幼儿作画。

  师:你们想设计什么样的牙刷,请画在纸上。

  教师巡视辅导幼儿作画。

  4、展览作品

  请幼儿谈一谈自已画的牙刷,并选出你最喜欢的画。

小牙刷教案13

  目标:1、通过牙刷喷画

  活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

  2、初步掌握牙刷喷画的`方法。

  准备:牙刷、雪花插片、颜料。

  过程:1、教师示范引起幼儿兴趣。

  师:今天我用牙刷画出雪花插片,你们看我是怎么画的,幼儿观察。

  2、教师画好后,请幼儿看,师把纸上的雪花插片拿开,纸上其他地方是一点一点象雨点,放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

  3、幼儿分组画,教师指导。

  4、展示幼儿作画。

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