【推荐】大班教案集锦7篇

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大班教案

时间：2022-05-31 18:15:35 教案投诉投稿

【推荐】大班教案集锦7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】大班教案集锦7篇

大班教案篇1

　　一、活动目标

　　1.能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

　　2.学习用修补的方式保持和丰富话题。

　　3.感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。

　　二、活动准备

　　1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。

　　3.幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。

　　三、指导要点

　　1.活动重点：能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

　　2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。

　　3.指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。

　　活动过程

　　1. 出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?

　　教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。

　　2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。

　　3.集中谈论"我最大的进步"(1)讨论：什么是"最大的进步" .提问:你最大的进步是什么?"最大"是什么意思?

　　小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。

　　(2)自由交谈：我最大的进步(请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步)4.游戏：《幸运大搜索》

　　教师：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗?

　　要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。

　　当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里?也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。

　　5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。

　　我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)6.谈谈别人的进步。

　　每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。

　　7.小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的.进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。

　　四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。

　　六、活动建议

　　1.美工活动：组织幼儿制作四种不同的"小奖杯"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。

　　2.请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的"夸宝宝"专栏里。

　　2.引导幼儿围绕"我的进步"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。

大班教案篇2

　　教学内容：摇篮（诗歌）

　　教学目标：

　　1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。让幼儿熟练地朗诵诗歌《摇篮》。

　　2、在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

　　3、发展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的能力。

　　教学重点：指导幼儿学会朗诵诗歌《摇篮》；

　　教学难点：让幼儿学会续编诗歌；

　　教学准备：多媒体课件。音乐

　　教学方法：愉快教学法。情景教学法等

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一．揭示课题，引入新课。

　　幼儿听欢快的音乐，拍手进入活动室，然后音乐转成摇篮曲，提问：“听着现在的音乐，大家感觉怎样？”（想睡觉）课件中出示小宝宝，引导幼儿讨论，小宝宝也想睡觉了，谁来哄她，怎样哄？谁是宝宝的摇篮？幼儿集体想办法，并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？”课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁会哄宝宝睡觉？今天，我们就来学习一首诗歌《摇篮》。

　　二．欣赏诗歌：

　　教师有感情地朗诵诗歌《摇篮》，让幼儿欣赏诗歌。

　　三．出示多媒体课件，让幼儿观察并提问：

　　1、蓝天是什么？摇着谁？

　　2、第二张图上什么是摇篮？摇着谁？

　　3、第三张图上什么是摇篮？摇着谁？

　　4、第四张图上什么是摇篮？摇着谁？

　　然后分段启发性提问：“你觉得宝宝舒服吗？谁是星（鱼、花、小）宝宝的摇篮，谁在哄宝宝睡觉？是怎样哄宝宝睡觉的？为什么是轻轻飘？变成重重的可以吗？”并通过动作模仿，让幼儿深入了解诗歌中的白云轻轻飘、浪花轻轻翻等动词的运用，感受诗歌中的美，并结合分段跟诵加深对诗歌的`印象。

　　五、结合课件完整欣赏诗歌，幼儿跟诵。

　　六、请个别幼儿把自己最喜欢的一段诗歌说给大家听。

　　七、幼儿集体完整的朗诵诗歌。

　　八、仿编诗歌。“大家真聪明，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢？”结合课件，引导幼儿仿编。

　　九、小结。

　　“小朋友，今天我们不仅帮忙把小宝宝送回了家，还过了回诗人的瘾，你们高兴吗？其实，我们大自然里还有许多的小宝宝，让我们一起去找一找，并帮他们找到摇篮好吗？”

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、玩玩中认识各种竹乐器，并探索竹乐器的不同演奏方法。

　　2、幼儿尝试自由组建乐队，并能用竹乐器给乐曲伴奏。

　　3、幼儿喜欢竹乐器，体验用竹乐器演奏的快乐。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的'表现能力。

　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备：

　　1、竹乐器：双响筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶；

　　2、乐器标记、节奏谱、音乐《木瓜恰恰恰》。

　　活动过程：

　　（一）幼儿熟悉竹子的一家，知道竹子能做成很多有用的东西。

　　1、幼儿观察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹叶。

　　2、说说竹子能做成哪些有用的东西。

　　3、小结：竹子不但能做成各种生活用品，还能做成竹玩具，更能做成竹乐器。

　　（二）幼儿认识竹乐器并探索竹乐器的演奏方法。

　　1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。

　　2、提问：你玩得是什么竹乐器？你是怎样玩的？它发出了什么好听的声音？

　　（三）出示图谱，感知节奏。

　　1、竹乐器发出的声音可真好听，水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢！

　　2、根据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。

　　3、看图谱听音乐完整拍出节奏。

　　（四）组建乐队，演奏音乐。

　　1、出示乐器标记，组建乐队。

　　2、分乐队听音乐徒手练习。

　　3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。

　　4、交换乐器再次演奏。

　　活动延伸：

　　1、除了双响筒、竹筒、快板这些竹乐器，生活中还有哪些竹乐器？

　　2、鼓励幼儿和大人一起收集寻找。

大班教案篇4

　　主题说明：

　　小朋友对自己生活、居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，学会游戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感，有美化、建设家乡的美好愿望。

　　教育活动：

　　1、我的好邻居、我去过的城镇

　　2、一样多、农贸集市真热闹、一样多

　　3、漂亮的房子、夸家乡

　　4、造新房

　　5、我居住的社区、一条街、美丽的公园、有趣的社区符号、交通工具、农村和城市、我爱吃

　　特色活动：

　　1、撕纸：色彩的组合

　　2、撕纸：各种各样的汽车

　　3、家园共育：观看有特色的建筑

　　4、家园共育：参观社区

　　区域设置：

　　名称材料内容与要求美工区各种废旧纸盒、彩纸、彩笔将纸盒组合成楼房进行装饰。

　　绘画路边的建筑物，建成一条街。益智区各种社区符号标记说说这些符号是什么意思。表演区表演用的道具。

　　幼儿组成社区服务队，开展表演劳动活动阅读区有关书籍边看图书边朗诵儿歌《数高楼》建构区积木等建构材料搭建社区的.各种公共建设。

　　日常教育活动：

　　1、晨间交流：逛商城

　　2、生活活动：爱护图书

　　游戏活动：

　　1、建构活动：社区公共设施

　　2、美术活动：我居住的楼房

　　3、玩沙活动：一条街

　　4、科学活动：有趣的社区符号

　　5、体育活动：造新房

　　环境创设：

　　1、让孩子收集风景名胜的照片、有特色的建筑及道路的图片，引导幼儿欣赏。

　　2、师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰。

　　3、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作表现对自己居住的地方的认识。

　　家园共育：

　　1、参观农贸市场。

　　2、我村的交通工具

　　教学建议：

　　1、孩子生活在城市里，家长没能带孩子去农村参观一下，幼儿对农村的生活不理解。

　　2、在向孩子传授保护公共设施、爱护环境等知识对孩子较抽象，未能达成教学目标。

　　主题反思：

　　我班大多数孩子来自外地，有的从小生长在无锡，有的从外地转学过来的，因此他们对无锡的了解并不深。我设计这一主题目标是，让孩子更多的了解无锡，让其他孩子了解其他地方的名称、文化等。在活动室中与孩子共同布置了“我的家乡”主题墙饰，首先让孩子认识无锡、了解无锡的特产、道路、新建设，提供了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传说、看法等，让其他幼儿也了解一下其他城市的面貌。

　　在日常教育活动中，`教师结合主题向幼儿介绍一些与我们生活密切相关的事情如“新车站、新广场、新超市、新马路等”从而介绍一些保护环境，遵守公共规则等知识。但这些大知识对孩子好像太遥远，对幼儿影响不大。

大班教案篇5

　　课下通过与学生谈话交流，发现五年级的学生对“热胀冷缩”的现象比较熟悉，所以这节课在教学的过程中我把重点放在“让学生讨论思考：用什么实验方法可以证明水会热胀冷缩”上。学生在课堂上小组讨论特别投入，并且在小组汇报交流时特别积极，方法很多。但是学生好像对热胀冷缩比较感兴趣，关注的也比较多，但是大部分学生忽视了“液体”这两个字，方法中由于忽视了液体，所以在交流的方法中有的不太严谨，有的可能是气体的热胀冷缩，经过后面的引导学生们的方法还不错。在以后的教学上注重培养严谨的科学态度。

　　书上在做“液体的热胀冷缩”实验时，用的是圆底烧瓶加带玻璃管的密封橡胶塞做实验。课堂上我也是做的这个演示实验，但是并没有看到想要的结果，由于学生的期待很高，所以没有看到喷泉实验时学生有一点点失望，后来我们就一起来分析原因，发现是橡胶塞的`密封性不好引起的。这节课的印象很深刻，自身也有很大原因，在准备实验器材时偷懒没有提前做，所以存在实验的失败，实验准备是一个很重要的事情，有可能因为准备的不充分而导致实验的失败，以后一定要充分准备。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。

　　2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的.想法。

　　活动准备：

　　小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

　　活动过程：

　　1、组织幼儿做准备活动。

　　2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

　　3、幼儿游戏，教师指导。

　　4、教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

　　5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。